幼兒園游戲化教學探析

相秀

【摘要】幼兒天性愛玩，將游戲融入幼兒教學中，可以利用幼兒的天性提高他們的學習興趣。本文主要就幼兒園游戲化教學的相關概述進行了簡要的闡述，而后針對幼兒園游戲化教學的意義進行了深入研究，結合本次研究最終提出了以游戲導入教學活動內容、以游戲開展教學活動等實施策略，最終希望借助于本次研究，能夠為相關的幼兒園游戲化教學探析，提供一些可供參考的內容。

【關鍵詞】幼兒園；游戲化教學；探析

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0161-02

游戲化教學是一種新的教學方式，教師可以利用游戲開展各種各樣的教學活動，讓幼兒在進行游戲的同時完成學習任務，培養幼兒的學習興趣，讓幼兒通過游戲學習知識、掌握技能。幼兒天性喜歡游戲，游戲化教學正好符合幼兒的心理發展特點，在幼兒教學中是一種有效的教學方法，運用游戲教學法的主要目的是使幼兒成為學習中的主體，促進幼兒的身心健康發展。

一、幼兒園游戲化教學的相關概述

目前幼兒園的教學傾向于小學教育，為了改變這一嚴重情況，游戲化教學被提出。游戲化教學可以使心理發展不成熟的幼兒不用承受來自于正規教育的巨大壓力。將游戲運用于幼兒教學活動中，可以提高幼兒教學活動的參與率，有利于教師教學目標的輕松完成。幼兒園游戲化教學實質上是教師指導幼兒進行的自主學習，教師將學習轉化為幼兒內心需要的游戲活動，既可以滿足幼兒的游戲愿望，又可以完成教學目標。

游戲化教學并不是將所有的教學活動變成游戲，只是將游戲運用于教學活動中，使教學活動具有一定的趣味性、娛樂性，從而成為幼兒學習的動力，通過幼兒游戲教學活動使幼兒和諧健全的發展。《幼兒園指導綱要》指出，幼兒園應以游戲為基本活動，這也是近幾年“游戲化教學”火熱的原因。

二、幼兒園游戲化教學的意義

幼兒園的教學活動都是有目的、有意義的，通過教師的引導使幼兒積極主動地參與教學活動，獲得學習經驗。新課程改革要求在教學中要以幼兒為主體，以幼兒發展為本，教師應發揮自身的引導作用，突出幼兒在教學活動中的主體地位。

（一）有利于創設良好的幼兒教學環境

幼兒園是幼兒活動的主要場所，對幼兒的健康成長具有重要意義。幼兒缺乏對環境進行選擇、適應以及改造的能力，這也是幼兒具有依賴性與廣泛接受性的原因，在這種情況下，為幼兒創設一個良好的學習環境就顯得十分重要。良好的教學環境不僅有利于幼兒的直觀、形象、綜合型教育，還可以激發幼兒的內在積極性，使幼兒獲得情感的體驗以及知識的啟迪，進一步促進幼兒的發展。

（二）有利于提高幼兒園的教學效率

幼兒園的教學內容主要以開展教學活動為主。教學活動是指教師精心安排的用來實現教學目標，引導幼兒順利開展學習的過程。在幼兒園教學活動開展過程中，應遵循幼兒園的發展特點與規律，進行有效的教與學，充分發揮教師的引導作用以及幼兒的主體作用，使幼兒在學習的過程中可以全面發展。在幼兒教學中教師應關注幼兒的成長，通過游戲化教學提高教學質量，從而促進幼兒的全面發展以及個性發展。

（三）有利于解決幼兒園傾向小學的教學問題

學前教育是一個獨立的學段，應有自己獨特的教學理念、教學內容、教學目標以及教學方法，不能與小學教育混為一談。而實際教學中，教師在進行幼兒教學時總想提前教會幼兒知識以實現小學的教學目標，只追求表面上的成果，教師做的這些努力從長遠的發展上看并沒有什么意義。學前教育是為幼兒未來學習打好基礎，而教師卻存在急功近利的行為。著眼于長遠的發展，注重幼兒教育中幼兒品質的養成，才會對孩子產生持久的影響。

三、幼兒園游戲化教學的應用策略

（一）以游戲導入教學活動內容

課堂內容導入的成功與否會影響整堂課的教學效果，所以教師在進行活動導入時應選用正確的方式。幼兒教學中的活動導入應以游戲的方式進行，這不僅可以提高幼兒的學習興趣，調動幼兒參與活動的積極性，還可以提高教學質量。例如，教師在進行《顏色對對碰》這一課的教學時，可以利用一個小的魔術游戲吸引幼兒的注意力。教師首先拿出一塊黃色的橡皮泥，再拿出一塊藍色的橡皮泥，分別告訴他們這兩塊橡皮泥的顏色。然后教師將兩塊橡皮泥捏在一起，讓幼兒觀察它們的顏色發生了什么變化。教師在進行游戲的時候幼兒專心的觀看，最終驚奇地發現黃色橡皮泥與藍色橡皮泥融合成為了綠色。通過教師的“魔術”游戲，激發了幼兒動手實踐的欲望，以此展開教學活動。

（二）以游戲開展教學活動

在幼兒教學活動中利用幼兒的好奇心展開教學活動，可以取得不同的教學效果。例如，在幼兒園小班《顏色對對碰》的教學中，教師為每個幼兒準備一盒橡皮泥，指導幼兒對三原色進行混合，觀察顏色的變化。幼兒在游戲活動中發現將兩種不同顏色的橡皮泥捏在一起會變成另一種顏色。孩子們通過游戲對顏色產生了新的概念，不僅學習了有關顏色的知識，還進行了游戲活動。

四、結束語

綜上所述，在幼兒園教學活動中融入游戲不僅可以提高幼兒的學習興趣，還可以調動幼兒參與活動的積極性，在游戲中學習知識，有利于幼兒的身心健康發展。

參考文獻

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