淺析職校實訓中的安全防范管理

吳則旭+吳強

摘 要：在職校汽車實訓教學中安全防范管理有著舉足輕重的地位。本文旨在探討汽車實訓中存在的安全問題現狀，提高汽車實訓的安全防范的措施，敘述8S管理內容，順利、安全地完成實訓教學任務。

關鍵詞：汽車實訓；安全防范；8S管理

近幾年來，由于汽車的普及和相關汽車維修專業社會需求很大，高職院校開設汽車專業的數量越來越多。如果實訓當中學生缺乏安全防范意識，那就有較高的安全風險，輕者擦傷皮膚，重者可能危及生命。故在學校汽車實訓教學中安全防范管理有著舉足輕重的地位。

一、 汽車實訓中存在的安全問題現狀

1. 安全隱患繁雜。由于汽車實訓課程密集，學生眾多，很難全面關注每個學生的行為安全。就我們學校而言，實訓老師一學期要上400多節實訓課，對1000余名學生進行實訓教學，所以安全管理方面不可能管理到每一個學生，只能統一進行安全培訓，然后將管理權下放給班干部或者實訓小組組長。這造成一些隱患：個別學生不顧安全規則，私自啟動汽車實訓設備；實訓中心設備集中，場地狹窄，學生嬉戲打鬧；實訓中心儲存一定量的汽油柴油，一旦發生火災，后果不堪設想。

2. 意外事故頻出。汽車實訓是與汽車零部件打交道的教學，拆裝發動機次數較多，有時學生由于不能全身心投入拆裝實訓，導致意外危險。比如將發動機活塞螺栓拆卸后，有學生不注意腳底，活塞直接砸到腳面，造成身體受傷。

3. 顧慮心理太多。汽車實訓是要求學生親自動手練習，這樣實訓教學效果才好。有的學生具備一定安全意識，但動手能力太差，顧慮自己實踐會出危險，不敢上前進行汽車實訓，最終影響到基本技能的掌握。

二、 提高汽車實訓的安全防范的措施

1. 完善崗位安全防范制度。拿筆者所在高職學院為例，結合本職工作，識別和列出本崗位（含管理職責和監督職責）的安全風險、事故隱患（如交通、食品衛生、消防、實習、實訓、設備設施管理、維護、維修、保養、教學及管理、學生教育和管理等涉及本職工作的各個方面），并做出相應的風險評價（可簡單分為高、中、低）。

2. 宣傳和加強8S管理理念。結合筆者所在高職院校，8S是我院安全管理標準化的基礎，是一切改善活動的前提。推行8S活動，提升教職工和學生品質。

下面談一談“8S”管理的內容：

1S——整理（SEIRI）區分要用和不要用的，不要用的清除掉。

2S—— 整頓（SEITON）要用的東西依規定定位、定量擺放整齊，明確標示。

3S——清掃（SEISOU）清除工作場所內的臟污，并防止污染的發生。

4S——清潔（SEIKETSU）將上面3S實施的做法制度化，規范化，并維持成果。

5S——素養（SHITSUKEI）人人依規定行事，從心態上養成好習慣。

6S——安全（SAFETY）A.管理上制定正確作業流程，配置適當的工作人員監督指示功能。B.對不合安全規定的因素及時舉報消除。C.加強作業人員安全意識教育。D.簽訂安全責任書。

7S——微笑（SMILE）和藹可親，禮貌和涵養。

8S——運動（SPORT）促進教師積極參加健身運動，提高教師隊伍整體健康水平，維護正常的教學秩序。

結合上述內容，我院各部門對8S管理工作均高度重視，組織人員開展了清潔、清掃、整理、整頓等工作；積極配合檢查工作，發現問題，及時整改。實訓區域及時清掃、整理，布局進一步規范；公共區域無明顯蛛網，走廊把手及宣傳畫及時擦拭，死角現象進一步減少；實訓中心整體面貌呈現出整潔、規范、安全、高效、美觀的場境，下圖是放置實訓用品的工具間，合理的容器盛放，物品分類放置，按高低不同擺放整齊。

工具間實訓用品放置

三、 結語

“安全重于泰山”這句口號關系到師生的人身安全，關系到學校的財產安全，也關系到學校的聲譽，時時刻刻不能放松。在汽車實訓教學中要將安全防范8S理念體現在教學工作上，用現實例子教育學生，引起學生的重視，才能減少安全事故的發生，順利、安全地完成實訓教學任務。

參考文獻：

[1]李彥麗，張楊.高職院校實驗實訓中心建設初探[J].濱州職業學院學報，2007.

[2]陳益武.高職教育校內實訓基地建設的思考[J].高等建筑教育，2008.

[3]許建生.完善實訓中心建設突出高職辦學特色[J].河南農業，2008.

作者簡介：

吳則旭，吳強，四川省成都市，四川航天職業技術學院汽車工程系。endprint