淺談學校交通安全教育現狀分析及對策實施

袁毅嵐

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-075-01

隨著我國改革開放的不斷深入，我國經濟蒸蒸日上，城市建設日新月異，人 們的生活水平明顯提高。馬路上，車輛、人流快速增長，交通十分繁忙，交通事故頻頻發生。據統計它已成為人類非自然死亡的“頭號殺手”。近幾年來，中小學生因交通事故造成的傷亡不斷增多。交通事故給學生、家庭乃至社會造成的損失是極其慘重的。在我國交通事故仍呈上升趨勢。 孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從小抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，是能否達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。提高孩童、學生的安全文化素質是利在當代，功在千秋的大事。加強交通安全教育已到了刻不容緩的地步。

學校交通安全教育的現狀分析

一、從學校的地理位置看，學校多數設在道路邊上，有的學校設在窄小的小弄堂里。這樣放學時，接送的家長、車輛把窄小的小弄堂擠得滿滿的，道路擁擠不堪。有的學生上學、回家要橫穿幾條馬路，轉乘幾輛車。這樣家長接送孩子放學道路擁擠不堪。學生的交通安全就成了學校的突出問題。從學校的教育目標看，交通安全在學校的教育目標中只占一個很小的部分。再則，發生交通事故通常在校外，對學校影響不大，學校沒有直接事故責任。因此，學校對交通安全教育重視往往不夠，教師對學生的交通安全教育也不進行系統傳授，造成學生的交通安全知識不全面，交通安全意識不強。

二、從學生一日作息時間看，學生一天在課堂消耗的時間約占他們生活時間的二分之一。在這長長的時間里，他們的認知、情感時時都在發展和變化著，學生的交通安全教育知識一般都在學校里獲得，因此，學校必須重視交通安全教育，發揮學校內在的教育因素，滲透交通安全教育。要從以下做起：

（1）在課堂教學中滲透 ⑵在教材延伸中滲透 ⑶在主學科中強化 21世紀來臨之際，中共中央明確提出了素質教育“要以培養學生創新精神和實踐為重點”。

交通安全教育的開展實施必須做到以下幾點？

一、在交通安全教育活動中，我們要堅持學校、家庭、社會三位一體，建立“三結合”教育，形成合力。可使學校的交通安全教育開展更有成效。（1）為了保證學校交通安全教育正常有序進行，學校應建立一支學校交通安全教育師資隊伍。由校長、書記任組長，行政人員和年級組長等成員組成，形成了校長室、教導處、總務處、少先隊大隊部、年級組、學科組等不同層面的管理網絡，使學校交通安全教育在縱向和橫向形成合力。 （2）自編教材，使交通安全知識系統化。（3）引領家長開展交通安全教育。

“家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校。”不言而喻，家庭與學校之間存在著天然的聯系，為著共同的育人目標，承擔著共同的教育責任，家庭教育是“終生教育”的組成部分，具有學校不可替代的作用；學校教育是“終身教育”的重要內容，具有家庭教育無法企及的功能。兩者間，既可相輔相成，又相得益彰。

二、在中小學校門附近道路上違章停車、擺攤設點以及其他障礙中小學生上下學的違章占道行為；進一步完善學校附近道路上的標志、標線等交通安全設施；在上下學前后半個小時內，有重點地安排民警在校門附近維持交通秩序、指揮疏導交通，對不按規定避讓中小學生橫過車行道的機動車駕駛員要依法從嚴處罰。

1、我們認為“交通安全教育”要以學生為本，讓學生從學法、知法、到守法自覺維護交通法規，成為社會的好公民。 2、“交通安全教育”要作為學校教育的一項常規教育來抓，必須持之以恒，堅持數年，才有成效；否則前功盡棄，一事無成。 3、“交通安全教育”不能搞形式化，搞說教，要根植于全校師生的日常行為之中，要落實在課堂教學之中。 4、“交通安全教育”要以一套適合學生交通安全教育的教材為主，以其它學科為輔。 5、“交通安全教育”需要全社會關心支持，為學生守法、執法提供廣寬的空間。6、教育行政部門要高度重視，把中小學生的交通安全工作列入重要議事日程，要責成一名主要領導同志親自抓，切實加強領導。要經常認真分析本地中小學生交通安全的現狀、隱患和原因，針對存在問題，采取有效措施，堵塞漏洞，防范事故苗子。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

關注生命，關注學生的身心健康，使交通安全教育工作再上一個新的臺階。抓好學生的交通安全工作，是素質教育的重要內容，是做好教育教學工作的前提條件。全校教職工首先要有強烈的交通安全意識，重視安全管理并進行經常性的安全教育，這樣才能使學校有一個安全穩定的教學環境，才能保證各項工作的順利進行，才能保證學生的健康成長。在全面實施素質教育過程中，應重視對學生進行如何防范和抵御各種傷害的教育，學校和家長都要采用正確方式方法幫助學生樹立起強烈的交通安全防范意識，開展一些有益于身心健康的活動，及時發現和解決學生的心理問題，盡可能遠離危險因素，減少意外傷害的發生，使他們在一個平安的環境中學習生活。

綜上所述，我相信通過教會一個人，可以帶好一個家庭，促進一個區域，從而輻射整個社會。因此，在對中小學生進行道路交通安全教育的工作中，我們堅持用制度規范各自的行為，恪盡職守，內外結合，標本兼治。讓我們學校、家庭、社會共同攜手，為孩子打造一片安全的天空。endprint