中考作文秘籍之“三熱愛”

摘 要：考場作文是在限定的時間內和緊張的氣氛下成文的，這就要求考生發揮自己的優勢，寫出富有個性色彩的文章來。怎樣才能寫出文質兼美的文章呢？這就應該注意作文秘籍之“三熱愛”。

關鍵詞：中考；作文；“三熱愛”

前兩次談了中考作文秘籍之“五講”和“四美”。“五講”，即講標題，講開頭，講過渡，講主題，講結尾。“四美”，即文面美，結構美，語言美，情感美。今天再來說說中考作文秘笈之“三熱愛”，即熱愛背誦，熱愛寫字，熱愛聯想。

一、 熱愛背誦

古人讀書，非常重視背誦。古人云“書讀百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。可見，熟讀乃至背誦不但能體會其中所蘊含的思想感情，還能促進寫作。

有位著名語文教育家說過：“學習語文沒有多少捷徑好走，就是要花一點笨功夫。詞語要一個一個地積累，文章要一篇一篇地熟讀背誦。這個工夫是省不得的。”這“笨工夫”不就是在背誦中積累好詞佳句嗎？李白“五歲誦六甲，十歲觀百家”，為后來成為杰出的浪漫主義詩人奠定了堅實的基礎；魯迅寫文章不用查資料就能準確地旁征博引，得心應手，這是與他青少年時期大量背誦分不開的。我國的教育自古以來就重視熟讀成誦、博聞強記。所以我們應趁精力充沛、記憶力超強的時候，多讀多背，不但要背誦課本上的名篇名段，還應注意積累課外書中的精彩段落，充分占有典范的語言材料。反正撿自己喜歡的，多積累一些。每天背一個自己喜歡的句子，誦一段敘述事例的文字。自己想吃的，吃了才能消化。自己想背的，背了才能運用。“牛不喝水強按頭”是搞不好的。

二、 熱愛寫字

寫字，可以培養孩子的觀察能力，分析能力，審美能力，更能培養孩子的恒心和毅力。學生通過長期的寫字訓練，可受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養堅毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣，有益于提高學生的道德、文化素養。

咱們算筆賬。800個字，假如10個字一句，80句，80個標點。如果短句多一點，100個標點。段再分多點，掐頭去尾，再減去50字。總共一篇文章，說的是800字，真正寫起來，也就650字。在50秒中，用600多字把評卷老師的思緒從上一篇中拽過來，書寫是重要的一招。建議學生每天寫“背誦”過的句子，用每分鐘30個字的速度，用黑色筆，寫在格子紙中。

三、 熱愛聯想

什么是天才？天才不是天生的蠢材。天才就是把似乎沒有聯系的事情聯系在一起。不說你不知道，說了你嚇一跳。好啊！用什么聯系？用聯想。

看到類似金字塔的形狀，如莽莽蒼蒼的大山，我會想到人類社會的層次構成。以精神境界的層次舉例，處在金字塔底座或者山腳的，是人數眾多的螞蟻般的生靈，塔頂或者山峰，是擁有強權的或者擁有參悟人生大智慧的人，數量稀少。金字塔圖形是一種向上遞減的暗示，越是向上，人數越少。但我們在上面總會有自己的位置。我知道我需要做的就是向上走，不斷走出自我的思維局限，讓自己的感悟不斷提升，站得越高，越可以俯瞰世界，俯瞰才有優勢。

金字塔也讓人聯想到人生的全過程，陽光照耀的是人生的前半程，溫暖有活力，一直向上；陽光照不到的是人生的下半場，陰暗寒冷、疲勞死悶，一直向下，導向死亡，融入虛無。由此，我很容易知道自己的位置，簡單判斷自己還有多少余下的有活力的時光。

無論什么題目，都可以想辦法把它和自己熟悉的題目聯系在一起，橫向聯系，縱向聯系。聯想可以作為一項智力體操，反復操練。萬事萬物都有聯系，只是，有的聯系緊密，有的松散；有的近，有的遠；有的明顯，有的隱晦。打通了聯系，就好比打通了任督二脈，功力大增。

之所以用熱愛背誦，熱愛寫字，熱愛聯想，是因為“熱愛”，是發自內心的一種情感。它意味著不用老師提醒，不用老師監督，每天主動地動口、動手、動腦，并由衷地感到快樂，感到自己的力量在一點點的增加。

每天開始背誦、寫字、聯想的時候，念一句口訣：“我背誦，我寫字，我聯想。我用三招打動他，雙雙給我58。”我之所以不提60分以上，是因為想得60分以上，心理壓力加大，偏題離題的風險加大。而能得58分，沒準就能得60分以上。

你背誦得多，引經據典，旁征博引。你書法好，鶴立雞群，一枝獨秀。你聯想廣泛，靈活機智。總之，你有一項獨步天下，就可以得60分以上。如果你像洪七公，會降龍十八掌，那你就可以得滿分。如果你像魯有腳一樣，只會一掌，降龍有悔，但練到爐火純青，那也可以立于不敗之地，掌控自己命運。如果什么都是一般，那就看你的高香燒的怎樣啦。

“五講四美三熱愛”。說到底，就是一個字“亮”。

標題——亮相——閃亮登場。

首段——亮劍——題記點題，語言漂亮。

主體——亮底——底牌。動感地帶，高潮迭起。

結尾——再亮劍——閃亮謝幕，強勢結尾。

這里多說幾句，學生寫到作文結尾處，如果前面自我感覺好，就順勢收官。如果前面自我感覺不好，也要認真收束。就算是覺得偏題了，離題了，也要拼命扣回主題。通常情況下，學生寫到結尾處，在生理上、心理上都會有些疲憊，手也會酸。很容易草草結尾。要解決這個技術問題，首先是重視，其次是想辦法。我這里就不展開說了。只舉個例子：小時候，跟人打架，打贏了，自然興高采烈，全然不顧臉上還有血污。打輸了，也不輸志氣，一定要咬著牙說三句話：“好！算你狠！你給老子等著！”等著什么呢？給人留下想象的空間。所以，最后一段，最后一句，對評卷老師是有影響的。至于影響大小，因人而異。

中考作文的研究，離不開對評卷老師心理的研究，誰的活細，誰的招多，誰就是贏家。剛才說了亮相，亮劍，亮底，再亮劍。

參考文獻：

[1]中考資源網.淺談語文教學中背誦的重要性.

[2]圣保羅.中考作文提分秘笈（《初中生優秀作文》）.

作者簡介：

宋建通，福建省莆田市，福建莆田市秀嶼區赤岑初級中學。endprint