歷史中考總復習方略探微

全照聯

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-028-01

如何在有限的時間里提高復習效率，是所有歷史教師和九年級同學面臨的共同問題，也是我們共同探究的主題，下面談幾點粗淺的看法，以就教于同仁。

首先，抓綱務本、明確目標、不走彎路。

在九年級下學期四個月的有限時間里，全面完成世界歷史、中國歷史的復習任務，再像上新課那樣面面俱到，顯然是不可能的，更是不必要的，唯一的辦法是緊扣要點、大膽取舍。

什么是要點？就是當年中考考點。

怎么取舍？

我以為，必須抓綱務本，即緊緊扣住《中考歷史學科說明》，結合所用教材，認真研究，確定具體復習目標，中考說明沒要求記的，果斷舍棄，集中精力突破目標。

其次，根據說明、細化考點、制定方案。

泛泛指定哪節課復習哪冊書哪個單元，不可取，無效果。

命令式讓學生讀書，讀《導學精練》，不檢查，無用功。

多年的指導復習實際告訴我：收獲是與代價成正比的。我的做法是：

一、緊緊依據《中考說明》，細致研讀《中考說明》，根據考點親自動手設計基礎填空題、同步訓練題；

二、按照世界古代史、近代史、現代史、中國古代史、近代史、現代史的順序，制定復習方案印發給每個學生。例如：五. 主要資本主義國家的發展變化

（一）中考目標

1、簡述歐洲聯盟的建立與發展。

2、簡析戰后日本成為經濟強國的主要原因。

（二）.自主復習

1、依據導學案（或“導學精練”），挑選與復習目標相關內容；

2、獨立自主，快速完成如下填空任務：

（1）歐洲聯盟的建立：1951年西歐六國組建“”；1958年西歐六國組建“_______”、“_______”；1967年三個機構合并為“_______”；1993年歐共體正式結成“_______”；1999年初歐洲正式使用統一貨幣“_______”。

（2）歐洲聯盟建立的作用。

（3）歐共體發展方向：一是_______ ，二是_______。目前歐盟的一體化進程正在穩步發展。

（4）戰后日本成為經濟強國的原因：_______ 、_______、_______。

（三）.識記背誦（ 1.學生讀上述考點 2.老師檢查小組長 3.小組長檢查組員 ）

三、限定時間、依據《導學》、動手做題。

根據復習方案，全面權衡，確定課時復習目標，即兩節課復習一個單元，第一節學生看《導學精練》作好基礎填空題，小組先交流，再播放配套的復習課件，修改完善。

四、定時識記、背誦檢查、人人過關。

一節課，前30分鐘自主識記，后15分鐘接受檢查。20個小組長老師直接檢查登記，每個小組長的一個組員由小組長直接督導檢查。全班的考點背誦過關結果公布上墻，讓大家在比的氛圍中展開競賽，爭當第一、絕不退后，激發了學生識記背誦的興趣，這樣，既確保了中考目標的鎖定，又全面提高了及格率和人平分。

再其次，依據方案、科學計劃、督導落實。

一、根據方案，科學計劃

古代史（世界、中國）二單元、世界近代史七單元、世界現代史七單元、中國近代史六單元、中國現代史五單元，總計：27個單元，每2節課完成一個單元復習任務，4月底完成第一輪復習任務（中考考點識記背誦）。

二、綜合歸納，確定專題

1、古今中外重大革命；2.古今中外重大改革；3.兩次世界大戰及戰后格局變化；4.三次科技革命及科技成就；5.世界大國崛起和中外關系；6列強的侵略與中國人民的抗爭；7.中國各階層救國道路的探索史；8.民族關系與祖國統一大業；9.三農問題；10.新中國的外交與新世紀的對外關系；11.教訓、啟示、感想。每周完成三個專題的復習任務，5月底完成第二輪復習任務。

三、沖關訓練，掌握技巧

1、多次進行沖關訓練，測試與糾錯相結合，舉一反三，識記易錯考點。

2.每周2次訓練，6月15日前完成第三輪復習任務。

四、健全組織，督導落實

（1）各班成立以書記、班長、歷史課代表為核心的強有力的歷史復習領導小組，協助歷史老師全面督導復習工作。

（2）各班結合歷史學科的成績、工作能力和服務意識任命20個不等的小組長（直接服從于老師的檢查督導），每人管理一個組員（組員直接服從于小組長的檢查督導）。這樣，力爭做到確保目標，全面提高。

總之，通過上述中考歷史總復習方略的探索與應用，復習什么？怎么復習？清晰明了，既有目標壓力的推動，又有愉悅輕松的心態，變強硬的死記為活潑有趣的競賽，因此，全縣統考和調研考試，我校歷史學科獲得二三名的好成績，事實證明：復習方法得當，投桃報李；督導落實到位，事半功倍。endprint