重視音樂教學 提高學生素質

張玲

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-030-01

歌唱教學和音樂欣賞作為音樂教學中一個重要組成部分， 在音樂教學中具有重要的位置。 要通過教唱歌曲，使學生理解和掌握“乏味”的樂理知識，實踐和掌握“枯操”的技能技巧，感受和體驗人間的真情實感，了解和豐富人文地理知識，鑒賞和識別世間的真、善、美、丑。 從而達到通過音樂教育全面提高學生整體素質的目的。而欣賞，則是通過讓學生積極參與，了解音樂特點，理解音樂作品內涵 。

怎樣才能通過唱歌教學和音樂欣賞體現素質教育呢？

一、培養學生樹立信心，提高學習音樂的興趣

根據學生喜愛唱歌，卻又覺得掌握學唱歌曲的技能是很困難的事這一現象，而產生的對學習基本樂理，進行基本技能技巧訓練缺乏自信，不感興趣的態度，教師應在教學中調動學生的積極性。 如：在唱歌教學中，利用歌曲的不同體裁、調式、節拍、節奏、旋律等所形成的不同風格、情緒、情感等特點，由淺入深的誘導、講解、示范、演示，讓學生在學唱歌曲的樂趣中，逐步體驗到只有學到更多的音樂理論知識，掌握更多的音樂技能技巧，才能使自己的歌唱的越來越好，才能使自己的音樂素質真正得到提高，學生有了正確的認識，就會樹立信心，產生興趣，我們的音樂教學就會產生滿意的成效。

二、培養學生對音樂的感受和理解能力

人們常說：“曉之以理，動之以情”。 因此，音樂教師在唱歌教學中，要注重培養學生對音樂的感受和理解能力，才能使學生真正體驗到音樂的美感，領略藝術的魅力，從美好的歌聲中，獲得無限樂趣，受到教育。

要獲得這種教學效果，首先使學生對歌曲的內容、音樂形象，有一定的理解，并逐步使學生了解常用的表現手法，有意識的用自己的聲音表現歌曲的內容、意境、情感等。其次，教師要使學生通過在聽、賞歌曲注意發展自己的形象思維能力，音樂聽辨能力和音樂記憶力，以獲得有關音樂表現手段和音樂語言的基礎知識，從而使學生逐步獲得音樂的鑒賞能力。

三、培養學生的思想品德，豐富學生的知識視野

在學唱歌曲的過程中，結合歌曲的思想性（歌碩祖國、熱愛生活、頌揚英雄、追求理想等）、知識性（古今中外、人文地理等） 和音樂藝術的形象美感的感染力，來完成思想教育的任務，達到教書育人的目的，使學生在古今中外優秀.的音樂作品的藝術形象中培養起愛國主義精神、正確的世界觀和人生觀以及對音樂藝術的興趣和愛好。同樣，音樂欣賞也是不容忽視的。一般來說，欣賞一首音樂作品，學生會產生四種心理活動： 官能欣賞、情感體驗、想象聯想、理智欣賞，根據這四種心理活動的特點，我在教學中采用了一講、二唱、三聽、四聯想畫面，收到了良好的課堂效果。

一講：首先向學生介紹歌曲的創作歷史背景和思想內容， 讓學生對所欣賞的作品有一個初步了解。介紹時一定要精講， 準確，避免面面俱到，主次不分 。

二唱：就是在欣賞前讓同學們先輕聲視唱主題音樂的歌曲片斷，以便初步體會作品的思想感情和了解音樂主題，從而加深對作品的感受和理解 。

三聽：這是欣賞課最重要的環節。因為音樂是聽覺藝術，人的聽覺感器官受到音樂的剌激，引起于青樂相應的情緒反應和情感體驗，人的音樂感受能力，直接影響其對音樂的理解。在聽的過程中，教師應提出問題，讓學生帶著問題去聽。

四想：就是在欣賞的同時，對歌曲的內容進行想象和聯想， 并產生與內容相關的畫面，這是音樂欣賞的最高層次——理智欣賞。音樂的 唱歌教學雖是青樂教學的一項重要內容，但在許多音樂教師的教學過程中，卻沒有發揮其重要作用。直至如今，社會上那種“音樂課就是領著孩子們唱唱歌曲，玩一玩”的看法，還很普通。這就要求我們廣大音樂教師盡快改進以往的教學方法，充分利用學生喜愛唱歌歌的積極因素，在唱歌教學過程中，體現出思想性、知識性、技能性和藝術性的結合，學會運用唱歌教學和音樂欣賞提高我們的教育教學水平，使學生在自己喜愛的學習活動中，得到整體素質的全面提高。

四、優化教學方法，提高課堂教學質量

教學是指導學生學習的一種活動，教學方法是教學中的重要環節，自從人類有教學活動開始，也就有了教學方法的創造和應用。教學所使用的各式方法是達成教學目標的“手段”。教師不僅運用恰當的方法去指導學生的思考和主動學習，也應視學生的學習興趣、能力和教材的內容，甚至教學的氛圍等來決定適當的方法。隨著時代進程的加快，教育事業也隨之走向了一個新的高度。音樂教學中，教師要采用諸如多媒體的現代化教學手段，提高學生學習音樂的興趣。多媒體的教學，生動、立體并加強了情境、情趣、情感的引入，活潑的畫面、節奏鮮明富于動感的織體、詳盡悅目的解說及配合練習的實踐，這種現代化教學手段，形象生動，感知鮮明，印象深刻，有利于促進學生的發展，提高掌握知識的質量，提高教育教學的質量和效率。現代化教學手段對知識的鞏固、對智能發展的各個環節都起著十分重要的作用，這一音樂教學的改革是促進學生對學習音樂產生強烈興趣的良好手段。

現在，人們正以嶄新的目光審視著音樂教育，從更高的高度來認識音樂教育在基礎教育中的地位、功能與作用。利用音樂教育培養提高一代人的綜合素質，是我們音樂教育工作者義不容辭的責任，相信隨著我國基礎教育改革的不斷發展，小學音樂教育將在素質教育體系中發揮出更加不可替代的作用，小學音樂教師任重而道遠，只有不斷學習與時俱進才能擔負起歷史賦予我們的責任。endprint