職業(yè)院校應如何開展校園文化建設

摘 要：在提倡“中國夢”和弘揚社會主義文化建設過程中，職業(yè)院校的校園文化建設是高等教育深化改革背景下，推動我國社會主義文化建設的必然要求。大力加強職業(yè)院校校園文化建設，對于培養(yǎng)學生盡快成為適應社會的一線技能人才有著積極的推動作用，同時對于提高技能人才文化層次和我國高等教育人才培養(yǎng)有著重要而現(xiàn)實的意義。

關鍵詞：職業(yè)院校；校園文化建設

在我國高等教育越來越普及化、大眾化，高校教育改革不斷深化的形勢下，先進的高校校園文化建設，既是社會主義文化建設和弘揚民族精神的需要，也是推動高校可持續(xù)發(fā)展的必然要求。而高等職業(yè)院校是我國高等教育的重要力量，肩負著培養(yǎng)技能型、應用型人才的歷史使命。職業(yè)院校良好的校園文化對于學生有著良好的德育和美育功能，其中的校企融合的校園文化，更是啟迪著學生們的職業(yè)意識，是學生職場人生的向導。

但由于大部分職業(yè)院校由過去的職業(yè)背景的中等專業(yè)學校升格為高等職業(yè)院校，因而對校園文化的認識及定位還不是非常的清晰明確，一方面停留在中專教育基礎上緩慢前行，另一方面想翹起腳尖，與普通高等院校看齊，把目標放在進入普通高等院校行列，失去了自身的特色。如何建設職業(yè)院校的校園文化值得我們去研究。

一、職業(yè)院校校園文化建設的內涵

首先我們需要了解什么是校園文化。校園文化包括物質文化、制度文化和精神文化三種基本形態(tài)。

物質文化作為基礎，以物化的方式積淀并折射大學的理念，是學校之形；

制度文化提供保證，是大學理念體制化的外顯，是學校之規(guī)；

精神文化構成大學系統(tǒng)的內質，是校園文化的核心，也是學校之魂。

職業(yè)院校校園文化與其他高校有著共同的內涵，但也應有自身的特色，除了精神層面、制度層面、物質層面之外，對于職業(yè)院校來講突出職業(yè)特點尤其重要。

二、當前職業(yè)院校校園文化建設主要面臨的問題

（1）物質文化建設的迅速進步與精神文化建設的相對滯后形成了鮮明的對比。由于物質文化便于操作，容易實現(xiàn)，校園物質文化的建設被部分學校提得很高，從而忽略了精神文化的建設。

（2）特色不鮮明，體現(xiàn)不出職業(yè)院校優(yōu)勢。部分職業(yè)院校找不到自己的辦學特色，在校園文化建設方面，與其他非職業(yè)類院校未有何不同。

（3）脫離市場，脫離企業(yè)，辦學封閉落后，開放性不足。部分學校辦學開放程度不夠，脫離市場主體，忽視校園文化與企業(yè)文化的有機結合。培養(yǎng)的人才不能適應技能人才的需要，無法滿足社會的需求。

（4）傳統(tǒng)氣息濃厚，缺乏時代性。一些院校開展的校園文化建設活動陳舊，缺乏時代性和創(chuàng)新性，不能夠與時俱進。

三、如何加強職業(yè)院校的校園文化建設

（一）校園文化建設的原則

1.職業(yè)性原則

在物質文化建設上要彰顯職業(yè)特點，在精神文化建設上要凸顯職業(yè)精神，在制度文化建設上要體現(xiàn)職業(yè)要求，在行為文化建設上要展示職業(yè)風范。

2.專業(yè)性原則

立足專業(yè)實際、挖掘專業(yè)內涵、開發(fā)專業(yè)文化。各個專業(yè)的設計要適應市場需求，不斷改革、創(chuàng)新，以培養(yǎng)符合社會需要的技能型人才。

3.系統(tǒng)性原則

在環(huán)境文化、專業(yè)文化、企業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)文化等方面形成系統(tǒng)的體系，發(fā)揮環(huán)境文化熏陶人、專業(yè)文化教育人、企業(yè)文化影響人、創(chuàng)業(yè)文化激勵人的職業(yè)院校文化特點。

4.動態(tài)性原則

注重固化的、有形的物質文化建設，更要注重流動的、無形的教育活動的開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）加強職業(yè)院校校園文化建設的建議

1.突出職業(yè)特色

（1）職業(yè)院校應具備完備的實訓場地、實訓設施等，這是職業(yè)學校校園文化建設的特色基調和物質基礎。同時可以與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，企業(yè)專家來校授課，學生們走入企業(yè)了解企業(yè)文化。同時在校園內營造企業(yè)文化，如除了專業(yè)課程的講授之外，不同專業(yè)的學生們可以有獨特的職業(yè)服裝和相應的職業(yè)規(guī)范課程培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范。校園內設計一些企業(yè)管理的口號標語，讓學生們時刻感受到自己的職業(yè)人。

（2）加強行為規(guī)范。學生管理中要用企業(yè)的行為標準約束同學。比如遲到早退、禁煙、文明禮貌等方面。

（3）文體活動要體現(xiàn)職業(yè)特色。開展一切活動都要圍繞提升職業(yè)技能來開展。

（4）文化理念。職業(yè)院校要注重對學生進行市場意識、創(chuàng)新意識、誠信意識等的培養(yǎng)。同時要培養(yǎng)學生吃苦耐勞、無私奉獻、服務基層的就業(yè)意識，時刻將自己定位為職業(yè)技能人才。

2.注重校園文化與企業(yè)文化的接軌

一方面可以將企業(yè)文化的元素引進校園，從而豐富校園文化的內涵，這是校園文化與企業(yè)文化對接的關鍵。

另一方面，要營造學校的職業(yè)氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能。如將實訓室布置成企業(yè)的“車間”；把學生包裝成企業(yè)的“工人”；按照企業(yè)架構構建班集體等。

3.開放性的建設校園文化

一方面要做好對外宣傳工作，擴大學校知名度和影響力；其次，加強與兄弟院校的合作與交流；更重要的是加強與企業(yè)間的緊密聯(lián)系與合作。

4.開展豐富多彩的技能競賽和社會服務活動

職業(yè)院校可結合全國及省市的專業(yè)技能競賽，開展學校“專業(yè)技能競賽月”活動，評選學校的“師生技能明星”，這不僅能激發(fā)師生的專業(yè)熱情，還能讓學生在競賽中找差距、樹自信，在服務中練技能、獲贊譽。據了解，我們學校每年都會在全省、乃至全國的職業(yè)技能大賽中榮獲驕人的成績。同時開展廣泛深入的社會實踐活動，讓學生們走入企業(yè)、了解企業(yè)文化，運用自己所學技能志愿服務于社會。

綜上，校園文化建設不是一個部門單獨作戰(zhàn)，需要的是學校各個部門協(xié)同合作，上下合力共同打造符合學校自身特色的校園文化。校園文化建設也不是一朝一夕、一蹴而就，而是需要時間的浸潤與打磨，形成耳濡目染的良好氛圍。加強職業(yè)院校校園文化建設突出校園的職業(yè)特點和企業(yè)文化，使學生們在良好的校園文化熏陶下盡快轉變成職業(yè)人，在工作崗位上適應社會需求，發(fā)揮更大的才能。

參考文獻：

[1]趙章彬.關于高等職業(yè)院校校園文化建設的實踐與思考.中國職業(yè)技術教育，2017年第4期.

[2]王秀玲，陳杰.職業(yè)院校校園文化對人才培養(yǎng)的影響研究.2017年第21期.

作者簡介：

李彥鑫（1983—），女，漢族，吉林長春人，學生工作部干事、講師，碩士研究生，研究方向：思政教育、心理健康教育、學生管理。

基金項目：吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度課題《高職院校輔導員助理模式在新生思想政治教育工作中實效性的研究》（課題編號GH170855）。