淺談高中數學教學中學生解題能力的培養

孫治鳳

摘 要

高中數學隨著新課改的進一步開展，其教學目標不僅僅是教會學生數學知識，更是要提高學生的思維能力和解題能力，這才是為學生長遠發展而考慮。作為高考必考科目，學生解題能力決定其以后的學習情況，但是縱觀當前我國高中數學教學情況，大多數采都取題海戰術，這對學生只是形成了條件反射，而沒有真正提高學生的思維能力，嚴重束縛了學生的自主學習能力，鑒于此，筆者結合教學實踐，對提高高中學生解題能力進行了探究。

【關鍵詞】高中數學；解題能力；重要性；措施

我國的教育水平隨著社會的發展也取得了很大進步，尤其是在多次新課改后，同時教師也應該意識到高中數學教學不能墨守成規，要改變以往的教學模式，以提高學生的解題能力和思維能力作為主要任務，因為這是提高教學質量的根本。考慮到當前高中教學受應試教育思想的影響，使得學生和教師都以分數為重，這樣做只會讓學生對學習數學產生厭惡，而激發不了它們的學習興趣，當學生只會通過教師教授的技巧解題，而不能融入自己的思維的時候，一旦新題型出現，學生就會解決不了，這就和授之以魚不如授之以漁的道理一樣。因此，教師不能一味注重成績，更要確保提高學生的解題能力和思維能力，這才是提高數學教學的有效手段。

1 高中數學教學提高學生解題能力的研究

1.1 高中數學解題能力簡述

數學問題就是學生學習時候，或者是教師教學時對遇到需要解決的矛盾。對這個矛盾的解決過程就是創造和發展的過程，對于教師在教學時的解題，就是對數學再創造的過程，而要想更深入的探索數學題的解題規律，最直接的途徑就是學習典型的數學題的解題方法，而學生恰好可以通過該學習模式來提高自己的數學解題能力。由此看出，數學解題能力是對數學題進行解答時所形成的一種心理特征，這對于學生解題正確與否以及日后學習都產生重要影響，同時這種心理特征會隨著不斷解題而發生變化。

1.2 對于提高高中數學解題能力的重要性

作為高中階段的一門重要學科，數學不只是在高考當中占據一定分數的比例，而且學習物理和化學也涉及到數學知識，甚至在之前更有“學會數理化，走遍天下都不怕”的俗語，由此能夠看出高中數學的重要性。所以，高中數學教師在教授學生知識的時候既要考慮學生的基礎，又要兼顧培養他們的解題能力，只有學生的解題能力提高了，教學效率以及效果才會相應提高，而且學生也會順其自然取得好的數學成績。另外，新課改當中也明確要求，高中數學知識的教授，不能只以灌輸為主，而是要保證學生的主體地位，讓他們切實參與到課堂教學當中，發揮自己的主觀能動性，學會發現、分析和解決問題的能力，唯有如此，才能使學生理解更充分，對提高學生的解題能力極有幫助，并且這也會使學生掌握數學規律和定理更深刻。

2 對學生解題能力產生影響的原因分析

2.1 數學問題影響

受到數學問題類型較多的原因，學生解題能力也大不相同，比如數學問題有實際運用的、理論的、非創造性的、創造性的、開放性的等等，而學生的解題能力關乎高中數學教學效果，上述問題的解決需要分析教師的講課方式，這對學生的解題能力也有一定影響，恰當的方式學生容易接受，那么解題也就更容易，反之則不同。

2.2 數學知識結構

不同的學生在學習和理解數學知識時所形成的心理結構不同，即學生在自己的學習生涯中對問題的理解不同，而且經驗、記憶、思維也都不同，這些是學生自己的有組織有規律的整體性結構，從這可以看出，這種認知結構的差異也是導致學生解題能力不同的重要因素。

3 高中數學教學中培養學生解題能力措施

3.1 傳統的教學觀念和方法要改變

當前，很多高中學校在講解數學課程的時候，仍舊采用師講生聽的教學模式，然后通過題海戰術來夯實學生的基礎，訓練學生的解題能力，甚至于培養學生形成一種條件反射。這樣的方法有一定的效果，但是不是解決問題的關鍵，學生的思維能力和解題能力會受新題型的制約，而且這樣的學習方式不是出自學生的初衷，會使學生學習數學的興趣降低，進而提不起學習的積極性。因此，教師要尊重學生的主體地位，切實確保以合適的教學方法來滿足學生的學習需求，比如多媒體教學、分小組教學、創建情境教學等。

3.2 提高學生的審題能力

高中數學知識相對比較深奧，很多題型當中會包含隱藏的條件，也有很多題設置了“陷阱”，這就需要鍛煉學生的“火眼金睛”，提高他們審題能力，把干擾因素排除，以達到剝絲抽繭的學習效果。在具體教學時，需要教師引導學生的解題思路，培養他們的發散思維，在掌握基礎知識、規律和原理的基礎上鍛煉學生的思考能力，解放他們的思想，使其遇到問題不能被片面的想法所局限，要更加全面的考慮問題，進而使自己的解題能力得到提高。

4 結束語

綜上所述，高中數學知識點相對較多，而且題型變化也較為復雜，這就需要從根本上提高學生的解題能力，促進數學教學效率的提高。作為高中數學教師，一定要勇于創新，敢于實踐有效新穎的教學方法，在切實保障學生主體地位的同時提高教學效率，完成教學目標。

參考文獻

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作者單位

寧夏中衛市第一中學 寧夏回族自治區中衛市 755000