關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議

李晟碩

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主流，因?yàn)榇髮W(xué)生所接受的思想較為開(kāi)放，他們希望通過(guò)自己的打拼，創(chuàng)造一份屬于自己的事業(yè)。由于大學(xué)生思想前衛(wèi)，不愿埋沒(méi)自己的才華，他們?cè)趫?jiān)持興趣愛(ài)好的同時(shí)，希望做出自己的事業(yè)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；扶持政策；創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主流發(fā)展方向

隨著社會(huì)的發(fā)展、高校的擴(kuò)張，大學(xué)生就業(yè)的形式越來(lái)越嚴(yán)峻。所以，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。大多數(shù)大學(xué)生主張自主創(chuàng)業(yè)并享受創(chuàng)業(yè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。與此同時(shí)，他們也是在一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用實(shí)踐證明自己的能力，更好地展現(xiàn)了大學(xué)生群體的精神面貌。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，難免會(huì)產(chǎn)生困惑，因?yàn)椴⑽纯绯鲂ｉT，并不懂得社會(huì)，不知道社會(huì)對(duì)他們的要求是什么。這時(shí)候，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理的宣傳和教育，讓他們知道社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)以及每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，真正地讓他們了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義。

在跨出校門后，大學(xué)生沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)會(huì)對(duì)招聘的大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使其適應(yīng)崗位的要求。這段時(shí)間需要企業(yè)和大學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，互相配合。大學(xué)生掌握一定的經(jīng)驗(yàn)及工作技能之后，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供自己的想法，并且為之工作。但是有相當(dāng)大一部分企業(yè)不需要沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，他們更需要的是有一定經(jīng)驗(yàn)的人才。這個(gè)時(shí)候，部分大學(xué)生會(huì)面臨著出校門就失業(yè)的狀況。因此，大學(xué)生一入學(xué)，就要為自己的人生做規(guī)劃，思考自己是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，一定要加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，不斷積累各種經(jīng)驗(yàn)，以便為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義其實(shí)很簡(jiǎn)單，這是作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一種調(diào)節(jié)方式，促進(jìn)社會(huì)繁榮發(fā)展與穩(wěn)定的一種新方式。高校要促進(jìn)大學(xué)生自主思考、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新，讓大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流中。創(chuàng)業(yè)讓大學(xué)生在選擇人生的路徑中多了一種思維和理念，多了一份承擔(dān)和責(zé)任。創(chuàng)業(yè)更多的是一種人生磨煉和體驗(yàn)，它會(huì)讓大學(xué)生迅速成長(zhǎng)，會(huì)讓大學(xué)生更加優(yōu)秀。

就創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生要用一種全新的眼光去看待市場(chǎng)已有的和未有的需求，然后找到商機(jī)，利用自有的創(chuàng)造性知識(shí)來(lái)開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)，找到新的需求模式。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是困難的，他們?nèi)鄙賹?duì)市場(chǎng)的精準(zhǔn)把握，缺少豐富的經(jīng)驗(yàn)，缺少面對(duì)挫折的勇氣。這個(gè)時(shí)候，政府及學(xué)校需要提供相應(yīng)的幫助和扶持政策，幫助有能力創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生經(jīng)歷磨難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三、支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的措施

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要專門的體系和平臺(tái)來(lái)進(jìn)行支持與維護(hù)。對(duì)剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，資金來(lái)源是一個(gè)重要問(wèn)題，但創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)就要靠資金的供給來(lái)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)。此時(shí)，平臺(tái)和體系的作用就顯得尤為重要。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)可以為大學(xué)生提供相應(yīng)的貸款等業(yè)務(wù)，以減免費(fèi)用的方式，幫助大學(xué)生解決資金缺乏的難題。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與體系可以為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生能夠?qū)W到更多創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，從而有效避免創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)。

政府的政策支持對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要作用。政府能夠給予大學(xué)生資金和技術(shù)的鼓勵(lì)，讓有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生真正得到幫助。高校也設(shè)立了創(chuàng)業(yè)基金，支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生通過(guò)提交申請(qǐng)材料，就可以得到創(chuàng)業(yè)扶持。高校鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅僅是資金方面的幫助，還會(huì)設(shè)置專門的部門管理、規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生遇到問(wèn)題可以得到及時(shí)了解并解決。得到扶助的大學(xué)生也要落實(shí)好自己的責(zé)任和義務(wù)，充分利用資源，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能讓大學(xué)生有更好的發(fā)展，才能促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，使其實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。大學(xué)生要摒棄舊的觀念，接受新的思想，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打牢基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉立琴.我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2015.

[2]劉志華.關(guān)于促進(jìn)支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議[J].中國(guó)高新區(qū)，2015（3）：39-41.

[3]陳云.關(guān)于創(chuàng)新推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的思考[J].全國(guó)商情·理論研究，2016（34）：99-100.

[4]高明.深入推進(jìn)我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)建議[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2016，18（11）：71-72.

[5]崔偉.關(guān)于體育院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及建議——以沈陽(yáng)體育學(xué)院為例[J].渤海大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2017（4）：126-129.

[6]劉洪民.大學(xué)科技園促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度基礎(chǔ)、路徑選擇與政策建議[J].科技管理研究，2012（24）：5-9.

[7]成秋如.借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)加大黑龍江省金融支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力度[J].黑龍江金融，2016（7）：15-18.

[8]翟西寶.高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)題與對(duì)策研究——基于山東省高校問(wèn)卷分析[D].青島：青島大學(xué)，2016.

[9]徐梅.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)體系[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2016（3）：4.

[10]董馨.“新常態(tài)”背景下應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的轉(zhuǎn)型與升級(jí)[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，36（2）：120-121.endprint