地方高校經管類人才培養目標的特征和角色定位

常瑜+李珊珊+程麗梅

摘要：地方高校是為所屬地區及周邊區域輸送人才的主要陣地。經管類專業作為應用面較廣的專業之一，在人才培養過程中需從培養規模、課程體系設計、教學方法等方面進行綜合考慮，明確地方高校經管類人才培養目標的特征，加強分析高校辦學層次及人才培養的定位，培養創新型應用人才，順應“雙創”的時代潮流。

關鍵詞：地方高校；經管類人才；培養目標；角色定位

高等教育肩負著培養人才的重要使命，隨著教育改革的不斷推進，社會對高等教育的人才培養提出了更高的要求。提高人才培養的質量，既是高等教育自身發展的客觀需要，也是提高學生創新創業能力、滿足社會對人才需求的重要途徑。地方高校依托地方特色而建立，吸收了區域內的資源、人才、技術等優勢，是培養區域人才的主陣地。本文以培養地方高校經管類人才為目標，試圖從地方高校的辦學基本規律出發，結合經管類專業實際辦學情況，對“雙創”人才培養目標的特征和角色定位展開探討。

一、科學定位人才培養目標的必要性

進入21世紀以來，中國的高等教育實現了歷史性跨越，精英教育理念被大眾化教育理念取代，有機會接受高等教育的學生數量顯著增加，因此，提升人才素質以滿足大眾化教育的要求是非常必要的。

隨著我國改革開放和市場經濟的快速發展，經濟類、工商管理類專業得到了空前的發展，各類院校普遍開設相關專業，聘用大量教師教授相關課程，本科及以上學歷人才培養規模逐步擴大。政府相關部門、社會等對人才培養的數量和質量的要求也越來越高。通過對河北經貿大學以及其他省份地方高校的研究分析，筆者對經管類人才培養目標定位中存在的問題進行簡單歸納。

1.人才培養目標缺乏特色

通過了解不同地方高校經管類人才的培養目標，筆者發現各地高校的人才培養目標從整體上大致趨同，甚至有些高校直接照搬教育部頒布的專業培養目標，缺乏專業特色，沒有與地方經濟特色及產業、區域優勢進行充分結合，無法滿足人才培養多樣化的需要。這從根本上體現了地方高校缺乏深入思考，沒有給予制訂人才培養目標工作足夠的重視。

2.人才培養目標偏離實際

制訂培養目標的初衷是為高校培養學生提供政策性指導，為學生開展大學生活指明方向。而目前各高校的培養目標過于突出“高級專門人才”的重要性，缺乏對人才供需狀況的客觀分析。自經管類專業成為熱門專業以來，人才供需基本呈現供過于求的狀態，畢業生的去向更加多元化、靈活化，所以制訂培養目標時切忌偏離現實。

3.專業性過強

經管類專業的人才培養目標大多遵循傳統的思路，緊緊圍繞特定專業來確定教育理念、人才培養模式、課程開設、專業結構等，過分尊重專業而忽視了跨專業的必要性，導致學生知識結構單一、思維方式固化，無法滿足市場對人才的要求。

4.缺乏創新意識

隨著創新創業趨勢逐漸增強，用人單位在對畢業生進行考核時，格外強調人才的創新能力。同時，隨著國家、社會對創業活動的大力支持，越來越多的學生在畢業時選擇進行自主創業。然而現有的人才培養目標很少涉及創新創業要素，學校在宏觀層面缺乏對創新創業的重視，也缺乏對學生的支持與指導。

二、地方高校經管類人才培養目標的特征

目前許多地方的高校特別是經管類高校隸屬于地方財政部，所以高校在制訂人才培養目標時普遍存在過于宏觀的問題，經常把目標上升到培養“高級專門人才”的高度。隨著高校擴招及經管類專業在各類型高校的普及，整齊劃一的人才培養目標已經不能適應目前高校教育的實際情況。因此，科學的經管類人才培養目標應該基本具備以下幾個特征。

1.突出地方特色

地方高校的特色就在于“地方”二字，在培養目標中突出地方特色非常關鍵。地方高校應充分立足地方實情，準確把握地方經濟發展的狀況和走勢，突出經管類專業的優勢，與重點大學形成錯位差異發展。具體來說，在專業設置方面，地方高校應該挖掘地方的資源和地域優勢專業，將該專業打造成學校的招牌專業。在學科建設方面，地方高校應該明確院校自身的相對優勢，將地方特色、地方資源融入學科建設，實現經管類學科與自然、人文資源的融合。

2.定位恰當

地方高校應當根據學校辦學歷史、辦學規模與學校的學科特點，結合學校總體辦學定位，制訂適合本校發展的培養目標。學校辦學歷史一般決定了院校特定專業的發展優勢與方向，而辦學規模與層次更是決定了地方高校的發展潛力，學科特點決定了各類學科的覆蓋面，也可以看出學校對于經管類專業的重視程度。另外，地方高校會根據自身辦學定位來判斷人才培養目標的風格，即偏向研究還是偏向應用。不同層次、類型、規模的地方高校應該充分考慮本校的實際情況，從實際出發制訂適合本校經管類專業的培養目標。

3.以市場、行業需求為導向

經管類專業學生的就業去向相對固定，即經濟、金融、管理等相關行業。為了提高畢業生質量，滿足市場需求，地方高校要充分考慮區域內外用人單位對于學生知識、能力素質等方面的要求。具體來說，市場中各行業對人才的需求是不斷變化的，對人才的知識結構、能力結構、素質結構的要求是隨著經濟形勢及行業波動而變化的，所以高校應當及時、充分地掌握市場對經管類人才的需求狀況，培養更多適應行業需求的優秀人才。

4.突出應用性，鼓勵創新

隨著我國經濟社會的不斷發展，“大眾創業，萬眾創新”理念的不斷普及，社會對學生的實踐能力、應用能力、創新能力的要求也越來越高。而地方高校大多是科研院校，培養學生的應用能力，能使學生和學校更好地適應社會、面向社會、服務社會。同時，在培養目標中增加鼓勵學生創新的內容，將“雙創”理念推廣到教師與學生群體中，在校內開展創新教育，鼓勵學生自主創新，培養創新精神。

三、地方高校經管類人才培養目標定位

在“雙創”熱潮下，地方高校經管類人才培養目標不僅應該符合地域特征，同時要進行精準定位。根據所處的內外環境，地方高校應立足本地，輻射全省，服務當地金融機構及中小型企業，培養理論基礎扎實、專業技能過硬、綜合素質高的創新型應用人才。所以地方高校作為地方重點建設的院校，可以科學、客觀地將經管類人才培養目標定位為培養創新型應用人才。

創新型應用人才是人才培養的較高層次。創新型應用人才不僅要具備充實的理論知識，還要有扎實的實踐技能，尤其要有不斷創造與創新的能力。隨著人才競爭日趨激烈，地方高校只有將創新型應用人才的培養重視起來，才能承擔地方高等教育的重任，更好地適應地方社會經濟的發展。

四、總結

培養創新型應用人才作為地方高校的人才培養目標，不僅突出了創新和應用兩個要素，也極好地順應了“雙創”的潮流。但是高校人才存在較大的差異性，地方特點也對人才培養工作有重要的影響，所以地方高校要根據自身的特點，構建符合自身發展特點的經管類創新型應用人才培養模式，全面提高經管類學生的綜合素質，提升地方高校及畢業生的競爭力。

參考文獻：

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