互聯網時代高校思政教育的改進方法

盧芳

摘要：大學思政教育是高校教育中的一門重要課程，其能夠為學生樹立正確的價值觀奠定基礎。但是隨著互聯網時代的到來，信息獲取方式更為廣泛；加上學生的自控能力與認知能力較差，不能對信息進行正確的判斷，容易獲取一些負面信息，給學生的發展帶來影響。基于此，本文對互聯網時代下高校思政教育的改進方法進行研究。

關鍵詞：互聯網時代；高校思政教育；改進方法

隨著計算技術的發展，互聯網進一步走進人們的生活。由于互聯網傳播信息的速度極快，在一定程度上會對學生的思想產生影響。在此背景下，高校思政教育要根據當前形勢做出一定的改進，以適應互聯網時代的發展需求。本文從思政教育的內容和意義入手，分析互聯網對高校思政教育帶來的挑戰，并探究互聯網時代下高校思政教育的改進方法，以期提升學生的思想政治水平。

一、高校思政教育的內容及意義

高校思政教育主要對大學生進行一系列的思想政治教育，幫助其樹立正確的思想觀念，這是高校思想教育中的重要內容。具體來說，高校思政教育主要是有組織地進行思想政治學習，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。思政教育屬于意識形態教育的范疇，其能夠促進學生的良性發展。

二、互聯網時代給高校思政教育帶來的挑戰

1.互聯網中存在許多負面信息

互聯網時代的到來使得信息傳播的速度加快、內容增多，因此，給高校思政教育帶來了一定的負面影響?；ヂ摼W中信息傳播的準入門檻非常低，任何職業、任何年齡的人都可以通過互聯網傳播信息，使得信息的真實程度有所降低，其中還含有許多負面信息，如色情、暴力等信息。由于大學生對信息的分辨能力較弱，無法有效識別這些不良信息，進而影響其價值觀的塑造。

2.給思政教育方法帶來影響

傳統的思政教育多采用課堂教學、單獨談話以及座談的方式進行，以思想教育者為中心引導學生，雖然這種教育方式具有較強的針對性，反饋效果較好，但是其也存在一定的弊端。首先，受教育的范圍、時間、地點受到了限制，給思政教育工作者帶來一定的影響；其次，影響的范圍只是少數人，具有一定的限定性，一旦脫離這種教育氛圍，對學生的影響就會大大降低，容易導致“劇場效應”。如果要達到預期的思政教育效果，思政教師就要對學生反復地進行教育，這會耗費大量的時間。

三、互聯網時代下高校思政教育的改進方法

1.加強校園網絡平臺建設

為了減少負面信息對學生帶來的影響，在思政教育過程中要加強校園網絡平臺建設，營造一個良好的網絡環境。以思想政治教育為主體的校園網絡教育平臺建設是高校思政教育和網絡建設過程中不容忽視的一個環節。在網站建設過程中，要根據學生的興趣愛好，設置一些相關的網頁鏈接，有目的地將思政教育融入其中，改變傳統、單調的網站內容。例如：在高校思政教育平臺上介紹學校的發展情況以及知名校友，展示學校的歷史風貌；宣傳拾金不昧、助人為樂等優良品德；記錄校園文化與社團文化建設的點點滴滴。這樣一來，不僅增加了學校網站的瀏覽次數，而且無形中對學生進行了思政教育，改善了學生的思想精神風貌，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

2.革新思政教育之方法

互聯網具有無可比擬的優勢，其不受時間、地點的約束，還能夠提高學生的思想教育水平。因此，思政教育工作者要與時俱進，結合互聯網教學的發展狀況，不斷探索新的思政教育途徑。第一，改變傳統抽象的教育方式，增強教學感染力。傳統思政教育方式大多為枯燥的說教形式，沒有結合學生的發展差異。在互聯網時代，思政教育工作者要打破傳統的教學方式，有的放矢地開展教學，提高學生的學習積極性。第二，增強學生的主體地位。傳統的教育方式大多以教師為中心，忽視了學生的主體地位。在互聯網時代，學生可以通過網絡與教師和其他學生進行溝通和交流，增進對彼此的了解。教師可以根據學生的特點，對學生進行引導，消除學生的抵觸心理，進而營造良好的學習氛圍，提高思政教育水平。

四、結語

綜上所述，互聯網的發展不僅為高校思政教育帶來新的教育形式，也帶來了一定的負面影響。因此，高校要轉變教學方法，加強校園網絡平臺建設，與時俱進，充分發揮互聯網的優勢，提高高校思政教育水平。

參考文獻：

[1]朱慧蕓.互聯網視域下高校思政教育課程的改進路徑[J].亞太教育，2016（25）：138.

[2]蔣莉.互聯網視域下高校思政教育的改進路徑研究[J].現代職業教育，2017（16）：76.

[3]雷穎頤.互聯網視域下高校思政教育的改進路徑探微[J].新校園（上旬），2017（2）：154.endprint