找到正確的教育密碼

楊曉靜??

摘要：青少年最容易偏激，最容易生事，所以這個年齡階段，孩子的教育便顯得至關重要。身為班主任，尤其是身為中等職業學校的班主任的我，常常深感雙肩的責任重于泰山。那么到底如何才能解開這個階段的教育密碼，進入學生內心，做一個讓學生喜歡，陪他們健康成長的班主任呢？

關鍵詞：青少年成長；教育密碼；因材施教；傾聽；閱讀

青少年時期是人生的重要階段，在這個階段，他們一方面心理上積極求知，以期認識世界；一方面身體上迅速躥高，成長之快，令他們來不及接受自己。所以這個時期的孩子最容易偏激，最容易鬧脾氣。稍稍不如意或者稍有人有意或者無意的冒犯，便會使對方不顧后果，出言不遜或大打出手，甚至歇斯底里打擊報復，嚴重者還要傷及性命。所以這個年齡階段，孩子的教育便顯得至關重要。身為班主任，尤其是身為中等職業學校的班主任的我，常常深感雙肩的責任重于泰山。那么到底如何才能解開這個階段的教育密碼，進入學生內心，做一個讓學生喜歡，陪他們健康成長的班主任呢？

一、 耐心需要考量

班里一名男生十分拖沓，上課經常遲到，作業很少按時上交，就連考試也要最后一個進考場。班里積分因為他而大受損失。為此，班長提醒過他，任課老師批評過他，我更是三天兩頭點他的名。但可氣的是，他出來不會話，你說你的，他自顧自晃著腦袋不與你對視，一句話沒有。我對他實在是很反感，這一次又被他激怒了，便急躁地通知家長領人以示懲罰。家長來了與我一番理論：我家孩子不就是遲到了那么幾分鐘嗎？他就是慢性子，怎么了？他又沒偷沒搶沒打架，為什么就非得要我領回家？我也一時語塞，竟然向那個孩子平時的態度一樣，任憑家長數落而一語不發。這時我忽然同情起那個孩子，家長一次的怨怒我都無法忍受，他卻要經常忍受來自同學的白眼，班長的責備，任課老師的批評和我的懲罰。那一天送走家長，我反思了很多，那孩子遲到是不好，但他確實如他媽媽所言，除了這個毛病，他從不惹是生非，還算是一個好學生。可我平時怎么就看他不順眼呢？還是耐心不夠啊，我們天天喊著要對學生多一分耐心，但一半的耐心還只限于口頭上，真正落實起來不容易。于是我找那個孩子誠懇地跟他道歉。說也奇怪，多次的批評從未見效，這一次的道歉倒使得他逆天行事，再也不遲到了。

二、 施藥需要辨癥

大教育家孔子早在兩千多年前就告訴后代的教育者們：教育一定要因材施教，換句話說就是要對癥下藥。一個學生一個靈魂，找到了對應的教育密碼，才能進入教育的春天。江鵬曾經是我的學生，因與我沾點親，他媽多次請求把他調到我的班里，我答應了，但沒過一個星期，我就后悔了。他腿腳不便不是問題，問題是他心理乖戾，渾身是刺，別人一個不經意的眼神足以引發一場“戰爭”，每天不是他告別人就是別人告他，單單他的事就多得讓我焦頭爛額。

有一次和進修學校的老師談到這個問題時，我意識到，是我犯了一個錯誤——我在用適合一般學生的辦法應對著一位特殊學生。從此迅速調整策略，要除草，先植樹。我盡量在班里為他營造一個寬容友好的氛圍。他愛唱歌，我就在班會上通過中國式選舉讓他當了文藝班長。他很看重文藝班長這個角色，練歌很用功，還報了一個吉他班，每周跑到城里去上課。年底聯歡會他還為我們班捧回了一個大獎杯。我為此在班里將他大大地贊美了一番。他學吉他的興趣更濃厚了，天天抱著寸步不離。不久他就有了許多粉絲，一下課就有一大幫學生圍著他，跟他學什么太空漫步抽筋舞。他自彈自唱的《水手》等歌曲，也讓同學們聽得如癡如醉。后來江鵬的吉他才能得到了更大程度的發揮，他畢業后組建了一支音樂隊，成為當地小有名氣的吉他手，每天開心地忙碌著。

哲學家詹姆士說過：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”江鵬的教育應該算是成功的吧。他以一個殘缺的身體做出了與正常人一樣或者比某些身體健康的人還要好的成績。而且，他是開心的，這一點尤其重要。他的成功個案告訴我，每個孩子都是一個小星球，蘊藏著無盡的能量。而這個能力的激發需要一種鑰匙去幫他們打開，那把鑰匙就是——肯定和贊美。有人說父母的贊美像金色的陽光溫暖而明亮，我說老師的贊美更應該像空氣和水一樣無聲無色卻不可或缺。贊美是廉價的，不需要花一分錢就可以出效果，贊美又是無價的，它能將一個懵懂的孩童催化成一個偉大的科學家、哲學家、詩人或畫家，讓他們的思想成為舉世珍寶。

三、 傾聽勝過說教

中職的學生文化基礎普遍不高，這讓他們在小學初中階段備受勸學的煎熬。一般的情況是老師苦口婆心的勸學，帶來的不是節節攀升的成績，而是十分反感的態度，久而久之還變得厭學、逃學或退學。我在接受做他們的班主任之后也變得十分敏感。我不想再過多地逼著他們去學習。有時候我甚至覺得聽他們說說內心的想法，比我硬要灌輸給他們的東西更重要。他們看到你能側耳傾聽他們的談話，能不時點頭贊許或認可會感到很受重視，會有一種認同感，會信賴你。時間長了，他們會告訴你很多他們認為的小秘密，把你當成同黨。這種良好的伙伴關系有利于你開展班主任工作。這時你拜托他們為你而努力學習艱苦戰斗，他們往往便不知不覺地接受了你的勸學。這一招叫作“化敵為友”，或者叫“欲擒故縱”，非常適合極端叛逆的高職生。

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”所謂的心靈溝通說的就是這樣吧。只有內心達到了共振，才有教育的可能。

四、 學高為師，身正為范

教師往往是學生效仿的對象，從記憶力，我們能翻出許多上學時關于老師的點點滴滴的往事，那些往事在不知不覺中影響著我們的一生。比如板書規范教學基本功扎實的老師往往班里的書寫會是一道亮麗的風景；著裝也一樣，穿著得體干凈利落的班主任能帶出一班帥哥靚女，相反，拖沓不講衛生的班主任班里的衛生工作也不太好。所以，當老師尤其是班主任，一定要嚴格要求自己事事起到帶頭引領作用。

首先，我們要熱愛教學工作，不遲到早退，不擅自離崗，不無故缺課、調課、聽課，輔導自習時間不上網聊天，不網上購物，不接打電話。endprint

除此而外，還要關心愛護學生。盡量公平對待每一個孩子，寬嚴適度，既不遷就他們，也不過于苛刻要求，更不歧視成績差的孩子，相反還要更多地鼓勵那些學習成績差的學生，讓他們擁有健康的身心，那么他們將來無論做什么工作，都能夠不自卑、不自負、心平氣和。對待學生如此，對待學生家長也要這樣。不管家長做什么工作處于怎樣的社會地位，都要一視同仁，說話和氣，態度誠懇地對待家長，會得到家長的尊重，社會的認可。人們常說，良言一句三冬暖，對家長多說孩子的好話，多夸夸他們的孩子，會讓他們更相信老師的教育。因為所有的父母都一樣，望子成龍望女成鳳，辜負了哪一個家長都會傷害一個家庭一個孩子。如果無意間和家長發生了教育的分歧，一定要耐心解釋，因為，我們的責任就是教育，影響家長同樣也是為了教育孩子。從長遠來說，對家長的教育更有價值。

五、 帶著學生一起閱讀

江蘇特級教師吳非在他的書中懇切地寫到：“作為教師，一旦有粗俗的行為，他在學生面前就很難有威信。”教師要格外注意自己的修養和氣度。教師的言傳身教往往能輻射到學生的一生。說教不能少，身教更重要。一個粗鄙猥瑣的教師是無論如何不會受到學生的喜愛。 相反一個不卑不亢光明坦蕩的教師不僅會受到學生的尊重，更會受到來自社會各階層的歡迎。

那么如何煉成這樣的美好典范呢？我想首先應該多閱讀優秀書籍，做一個知識淵博見解獨到的專家型教師。海量的人類書刊是無數的智慧先輩留給我們的精神營養品。閱讀的過程既是滋養的過程，也是和智者交流自我成長的過程。讀書，不僅自己讀，還要推薦給學生讀，不僅大量地讀，還要大量地做筆記，養成邊讀邊思考的習慣，時間長了，書讀多了，書香之氣，從內而外自然而然地便顯露出來，那是人人喜歡的氣味，是正能量的氣味，是愉悅人心的氣味。男教師讀書多了變得儒雅倜儻，器宇不凡；女教師讀書多了，變得靈秀精致，深婉不俗。

我常常和學生談論起百家講壇里的蒙曼教授和于丹教授。學富五車侃侃而談的兩位女教授，值華發之年卻意外地在輿論圈幾乎被娛樂壟斷的當下贏得無數級別的鐵桿粉絲追捧。有人甚至稱于丹為“美女教授”。這個不太名副其實的稱呼卻反映了一個大眾審美的趨向。究其原因，還是書香之美造就了“美女教授”之美。所以我常常在自己閱讀的同時，勸勉學生：身體的青春是短暫的，幾乎稍縱即逝，而只有內在的精神的青春則可以長存，甚至歷久彌香。這個內在的修為，除了父母的教誨老師的引導，社會的熏染外，主要靠知識的反射。尤其在當今社會經濟利益席卷天下的時候，慎獨便顯得格外重要。如何慎獨？讀書讓你明辨是非，讀書讓你點亮眼睛，讀書讓你高瞻遠矚。所以，帶著學生一起閱讀，既是與學生一起成長的過程，更是為國家為民族培養高風亮節有用之才的過程。

總之，教育是一個功德無量的事業，需要耐心的等待，需要智慧的投入，更需要毅力的支撐。作為教育者，我們只有找到對應的教育密碼，方才能走近學生的隊伍，并與他們攜手并肩且行且思。endprint