明確差異、針對備考

付光??

摘要：近年來，高考試題變化雖說整體上不大，但有些關鍵地方還是做了細微的改變，很容易被老師和同學忽略。這些關鍵的變化，往往左右了一門課程的分數差異，沒有很好地復習到這些關鍵點的學生，則會以數分之差與自己理想的大學擦肩而過。所以，把握好變與不變的大體趨勢，是每一個高考教師的重要責任。

關鍵詞：高考；關鍵變化；分值

山東省高考理科綜合在經歷了9年的自主命題后，已于2016年的夏季高考中迎來全國新課標卷。山東卷與全國卷都是在《普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科·課程標準實驗版）》的指導思想下命制的。試題著重考查學生的知識、能力和科學素養，注重理論聯系實際，注意科學技術和社會、經濟發展的聯系，注意學科知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發考生學習科學的興趣，培養實事求是的態度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三維課程培養目標的實現。

但兩套試題在試卷結構，物理、化學、生物三科的比例，選考模塊的個數、試題的特點上又有所不同；兩卷的差異也正是每個高三理科學生和老師關心的問題。下面筆者對山東卷和全國卷進行分析比較，幫助老師和同學明確試卷差異，提高高三復習備考的針對性。

一、 試卷整體結構的比較

2014年山東卷的試卷結構較前7年做了較大的調整，試卷的分值從2013年的滿分240分調整為300分，2015年則保持穩定。總之近兩年山東理綜卷無論是必考模塊還是選考模塊及其數量基本與全國卷一致，表現出山東的理科綜合試卷結構逐漸趨向于全國卷的試卷結構，為2016年夏季高考使用全國卷做好了鋪墊。

通過以上兩表分析對比，發現山東理綜卷和全國理綜卷有以下異同點：

1. 相同點：（1）兩卷在總分和三科分值比例上完全相同。滿分都是300分，物理、化學、生物三科的分值比都是110∶100∶90。

（2）試題的呈現方式部分相同。①Ⅰ卷選擇題呈現順序相同，兩套試卷均按生物、化學、物理的方式呈現。②Ⅱ卷必做題呈現方式相同，均按物理、化學、生物方式呈現。

2. 不同點：（1）Ⅰ卷選擇題的個數和分值不同。全國理綜卷比山東理綜卷物理學科多1題；并且全國卷每個選擇題6分，而山東卷生物、化學學科1題為5分，物理1個選擇題為6分。

（2）Ⅱ選做題的呈現方式不同。山東理綜卷是按化學、生物、物理方式，全國理綜卷是按物理、化學、生物方式呈現。

（3）Ⅱ卷選做題的分值不同。全國理綜卷每個模塊為15分，山東理綜卷為12分。

二、 化學學科的比較

山東理綜卷化學學科雖然總分和全國理綜卷中比例相同，但選擇題、必做題和選做題的分值比例有所不同。

通過比較我們發現全國理綜卷在分值的分配上更加合理和均衡。

在選做模塊的賦分上，山東卷開始為8分，2014年改為12分，而全國卷為15分；選修模塊分值提高，有利于選考模塊的開設。

原來山東有些學校的老師會認為花半年的時間學習一個選考模塊才占8分，似乎不合算，還不如把更多的時間投入到必考模塊的學習中去。

選考模塊賦分的不合理造成大多數學校選考模塊開設不全，學校給學生指定一個選考模塊進行學習和復習，有明顯的應試痕跡，這與新課程的理念和課程的選擇性相背離。

三、 化學學科復習備考啟示

理科綜合山東卷與全國卷在整體上并沒有太大的區別，2016年啟用全國卷，整體上并沒有太大影響；但對于化學學科來說，其考試側重點、知識的比重方面還是多少會有些變化，這就要求我們在高三復習中要注意以下幾點。

1. 立足基礎知識，突出對主干知識的復習

從近5年全國卷的命題思路來看，更加突出學科主干知識，強調學科的基礎知識、基本規律和基本技能，不過分強調試題的知識點覆蓋面。

化學中的主干知識：（1）以物質的量為核心的簡單計算；（2）化學反應速率的簡單計算及影響因素、化學平衡常數（包括Ka、Kb、Kh）的計算；（3）鐵、鋁、銅、碳、氮、硅、氯等元素及化合物性質；（4）熱化學方程式、蓋期定律應用；（5）原電池、電解池的原理和應用；（6）電解質溶液（pH、離子方程式、水解、弱電解質電離等）；（7）原子結構及元素周期表的應用；（8）基本的實驗操作和實驗設計；（9）物質的檢驗、分離與提純；（10）氧化還原反應原理的應用等。

復習時更要立足基礎，重視化學主干知識的復習，不要一味強調能力的培養，而忽略“雙基”的學習。要在掌握“雙基”的基礎上，努力培養學生的實踐創新能力。

2. 關注生產、生活中的化學問題

化學試題突出理論聯系生產、生活實際和科技前沿，以生活和化工生產的真實過程為問題情景，以中學基礎知識為載體，考查學生獲取信息的能力。試題起點高、落點低，考查學生運用所學基礎知識或基本原理解答生產、生活及社會中的實際問題，學以致用，使考生真切地感受到化學與實際生產、生活的密切聯系，有利于激發學生學習化學的興趣。

如食品中干燥劑的使用、海水的綜合開發、干電池的回收利用、新型燃料甲醇的合成、消毒劑ClO2的制備、可降解聚酯類高分子材料的合成、微生物電池等均在2015年全國理綜卷中出現。

另外社會熱點中的化學問題，也在高考化學試題中多次出現。比如乙醇汽油、禽流感藥物、奧運“祥云”火炬、“限塑令”、塑化劑、瘦肉精、PM2.5等都在高考化學試題中有所體現，并多以信息遷移題形式給出。

因而同學們在復習備考時要關注生產、生活中的熱點問題以及社會重大事件中跟化學有關的知識，廣泛收集整理這方面的資料（比如節能減排、新型材料、天津港爆炸、屠呦呦與青蒿素等），積累相關知識，以備高考。

3. 加大對選考模塊的教學和復習

理綜卷中選考模塊從12分到15分，試題會增加難度和考查點，設問增多。因而在復習過程中要加強對選考模塊的復習，適當延長復習時間，加大訓練量，爭取提高選做模塊的得分率。

另外從近些年各高校自主招生的考試題目來看，考生減少了選考模塊的學習，對自主招生無疑是不利的。因而從考生的長遠發展來看，最好的做法是學生有側重地學習一個選考模塊，其他的選考模塊以專題的形式都適當地涉獵到，以完善化學知識體系。如不學選修3《物質結構與性質》模塊，則造成對晶體知識的缺失；不學選修2《化學與技術》模塊，則導致對硫酸工業、硝酸工業和合成氨工業等重要工藝流程一知半解。

總之，由于高考是選拔性的考試，使得考生之間的競爭是激烈的。我們教師要依據新教材、新大綱的變化和特點，從實際出發，運用科學的教育思想，先進的教學手段，指導學生科學復習備考。

在教學中要抓好“雙基”，在熟練掌握基礎知識、基本技能和基本方法上下功夫。讓學生學會統攝、檢索、遷移、演繹、推理和歸納，把知識轉化為能力。努力找到學會的感覺，嘗到成功的喜悅，奔向自己理想的目標，為祖國培養出更多的優秀人才。