職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的路徑分析

李會麗??

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，教育水平的進步，職業(yè)院校得到了很大的發(fā)展，不僅在專業(yè)教學上非常的突出，同時在人才塑造方面也取得了非常好的效果，為國家發(fā)展做出了卓越的貢獻?，F(xiàn)如今，職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合得到了社會上的高度關注，倘若在該方面出現(xiàn)問題，就很容易造成矛盾沖突。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：職業(yè)；校園；企業(yè)；文化；對接

前言：從客觀的角度來分析，職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合，是一個必須經(jīng)歷的過程，能夠促進學生從學習者轉變?yōu)槁殬I(yè)工作者。另一方面，職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合過程中，學校應該采取合理的方案來實施，通過多元化的路徑來完成融合任務，否則最終難以取得理想的成績。

一、 職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的必要性

（一） 校企合作的發(fā)展前體

在現(xiàn)階段的教育工作中，職業(yè)院校之所以在發(fā)展上取得了非常好的成績，有很大一部分原因在于校企合作取得了很大的成就，整體上的工作可以按照預期來開展。但是，在很多職業(yè)院校與企業(yè)合作的過程中，都出現(xiàn)了較大的矛盾現(xiàn)象。經(jīng)過大量的討論與分析，筆者認為這其中有很大一部分原因，在于文化方面沒有較好地融合起來，導致很多學生在學校內(nèi)表現(xiàn)突出，在企業(yè)當中卻沒有充分地將自身的知識展現(xiàn)出來。例如，學生在學校當中，是尖子生，是重點的培養(yǎng)對象，自身得到了很多的獎學金，同時在專業(yè)系別的內(nèi)部，也占有很高的地位。但是，在其進入到企業(yè)當中實習工作以后，人才比比皆是，大家都站在同一個平臺上對話，自身的優(yōu)勢變得非常不明顯，需要從頭開始奮斗。這種差異的出現(xiàn)，導致很多學生適應不了企業(yè)的環(huán)境。所以，校企合作模式想要在今后正常地開展，想要由此來培養(yǎng)更好的人才，就必須將職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合有效落實。

（二） 促進校企文化的提升

從某種程度上來分析，職業(yè)院校在開展人才培養(yǎng)的過程中，目的在于更好地推動社會向前發(fā)展，并非單純的培養(yǎng)理論上的人才。所以，多數(shù)的職業(yè)院校文化，都在于將實踐能力提升，要真切地看到學習成果、工作效果，這樣的人才才能得到大家的高度認可與關注。通過將職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合更好地開展，有利于將校企文化進行合理的提升。首先，職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的過程中，會直接將企業(yè)方面的一些文化進行灌注，讓學生提前了解到企業(yè)工作的特點和要求，及時分清楚校園和企業(yè)的不同。而職業(yè)院校本身又是企業(yè)的特殊形式。人才在這種狀況下被培養(yǎng)，可以在很多方面了解到校企文化，將自身的技能進行深化，日后的工作水平將大幅度提升。其次，校企文化并非一成不變的，除了在精髓上表現(xiàn)固定外，其他的很多方面，都會隨著社會的發(fā)展、校園的發(fā)展、教育的發(fā)展、企業(yè)需求的發(fā)展等，及時地做出相應的改變，要讓學生了解到正確的文化思想，減少固有的缺失與不足，將自身的素質進行提升。

二、 職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的路徑

（一） 轉變觀念，提高認識

對于職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合而言，其在操作上并不簡單，可是在難度上也不是特別的高，整體上的實施，應該按照循序漸進的原則來完成。首先，校領導必須將自身的觀念進行合理的轉變，要在認知度方面有所提升。學生在職業(yè)院校當中，雖然接受的訓練標準是按照企業(yè)來完成的，可是校園所提供的保護和優(yōu)待也比較多，當校領導按照錯誤的觀點來進行訓練時，很容易導致文化的融合出現(xiàn)較大的矛盾。比較建議在兩種文化融合的過程中，多多以企業(yè)的文化為主，讓學生感受到日后工作的真正方向，找出自身的工作優(yōu)勢，然后去自主了解相關的企業(yè)發(fā)展，這樣就可以在思想上有提前的準備，減少較多的問題。其次，在專業(yè)課程的學習當中，很多學生都會到專業(yè)的基地當中去鍛煉，這就是一個很好的機會，要借此來讓學生以企業(yè)的視角來進行文化的學習，從而將自身的工作水平提升。值得注意的是，在提高認知的過程中，要保證職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的順利，將兩種文化的異同深入地分析，積極了解到學生的看法，從而采取順勢引導的方法進行干預，最終取得的文化融合效果比較符合預期。

（二） 搭建校企文化對接的平臺

與以往工作不同的是，職業(yè)地院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的過程中，還必須更好地搭建校企文化對接平臺，將各方面的融合對策有效地執(zhí)行。有些教師、領導在相互交流過程中，總是堅持自身的看法，而學生在實習階段當中，雙方人員都是不能得罪的，如果出現(xiàn)站錯隊伍的現(xiàn)象，很容易對自身的工作和學習造成嚴重的威脅。為了不波及學生未來的發(fā)展，有必要搭建校企文化對接平臺，由此來促使職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合順利完成。職業(yè)院校應利用校企合作這個平臺加強與企業(yè)的溝通和聯(lián)系，通過調(diào)查問卷等方式，征求企業(yè)精英對校園文化建設的意見；學校的就業(yè)指導部門和各專業(yè)在進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查時要把畢業(yè)生對企業(yè)文化的適應狀況和企業(yè)各個部門對校園文化建設的建議作為重要的調(diào)查內(nèi)容。另外，可以定期邀請企業(yè)管理層來校對學生進行企業(yè)文化和規(guī)章制度的教育，聘請企業(yè)一線高級技工來校指導學生實習訓練，讓學生在技能訓練中掌握企業(yè)對員工基本素質、職業(yè)素養(yǎng)、操作技能等方面的要求，使他們在平時的學習中就按企業(yè)的要求來規(guī)范自己的言行，盡快適應行業(yè)企業(yè)的文化特點。

總結：本文對職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合展開討論，現(xiàn)下工作的開展基本上符合預期的進度和要求，各個方面未出現(xiàn)嚴重的問題。日后，需要在兩種文化的融合中開展深入的研究，健全融合體系，在新文化的推廣上爭取學生的高度認可，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，加強對專業(yè)人才的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]羅先奎.高職院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的路徑[J].揚州大學學報（高教研究版），2013，01：70-73.

[2]羅先奎.高職院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的路徑[J].寶雞文理學院學報（社會科學版），2013，01：123-126.

[3]羅先奎，解光云.高職院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的意義與路徑[J].高校輔導員學刊，2013，02：78-82.