運用現代教育技術，促進醫學教學改革

錢倩嚴慧

摘 要：隨著時代的發展，科學技術的進步，中國的醫學設備也變得越來越先進，隨著醫學設備變得越來越先進的同時，社會開始發現傳統的醫學教學課堂變得跟不上時代的發展，所以需要改革。本文詳細闡述了如何運用現代教育技術，促進醫學教學改革的三個建議，讓教學者在使用多種多媒體設備輔助教學的情況下，使得醫學教學課堂變得更加生動有趣。

關鍵詞：運用；現代教育；技術；促進；醫學教學；改革

1 前言

教育改革浪潮的不斷推進，也推進到了醫學教學課堂。運用現代教育技術，對于促進醫學教學改革是起到一定作用的，本文將在下文詳細闡述如何運用現代教育技術，提高現代醫學教學課堂的教學效果。但是，在前言中筆者想強調的一點就是在擁有現代教育技術作為教學時的輔助工具之后，教師不應該過多去依賴這些教學工具以及互聯網提供的相關教學資料，而是應該將自己的學識總結成精華，將自己的教學理念理出來，然后再利用這些輔助教學的現代教育技術來展開更好的教學。

2 如何運用現代教育技術，促進醫學教學改革

2.1 學習多媒體技術，更新醫學教學模式

醫學方面的技術以及設備都取得了很大進步的今天，在醫學教學工作崗位上的教師也需要運用現代教育技術，促進醫學教學改革。進行醫學教學改革的第一步就是需要讓任課教師學習多媒體技術，更新醫學教學模式。需要任課教師學習的多媒體技術有：PPT制作，Wrod文檔、WPS、PS技術等其它技術，為什么要學習這些技術，第一是因為傳統的教學模式就是黑板加粉筆，老師在板書的時間花了很多時間，為了解決教師這一問題，在現代教育技術發展得也很快的今天，教師就需要學習多媒體技術，制作出PPT、word，在上課時借助這些輔助工具開展更好的教學，課后可以將這些PPT/Wrod上傳到學生的QQ群里，幫助學生進行鞏固知識以及進行期末的復習參考資料。第二就是因為一些醫學院里的任課教師都是一些老教授老學者，接觸這些東西比較晚，所以為了幫助他們更好地開展教學活動，所以可以開一個培訓班幫助他們學習多媒體技術，跟上時代發展的步伐。

2.2 運用多媒體設備，豐富教學課堂內容

傳統的醫學課堂已經讓很多學生失去了聽課的興趣，枯燥無聊的理論知識會讓學生漸漸覺得厭倦。在一個信心技術發展得如此迅速的今天，醫學教學課堂就需要運用現代教育技術，促進醫學教學的改革，讓更多的學生重新吸引到課堂中來。那么第二步需要做到的就是運用多媒體設備，豐富醫學教學的課堂內容。傳統的醫學教學課堂就是老師一個人講，時而在黑板上對同學們進行部位剖析講解，然后學生在自己的課本或者筆記本上記筆記，這種傳統的教學模式無法讓學生在一整節課都集中自己的注意力去認真聽老師講課，所以為了幫助學生更好地吸收知識，更好地掌握內容，就需要在上理論課的教室安裝多媒體設備，讓教師在上理論課的時候利用其來豐富自己的課堂教學內容。醫學影像這一專業是一定會運用到這種多媒體設備的，那么別的專業不需要嗎，也是一樣需要的，外科教師在上課時可以通過播放著名的手術案例視頻讓學生提前了解他們今后要面對的未來，婦產科的教師也可以使用外科教師同樣的方式，播放婦產科醫生進行剖腹產手術的相關案例視頻，讓學生意識到他們今后在手術臺上需要面對的種種狀況，培養出未來醫生的責任感與專業精神。運用多媒體設備，讓教師在豐富課堂教學內容的同時，吸引學生的上課注意力，更是為了培養出醫學生的強大心理素質以及讓他們提前了解他們今后要面對的從醫生涯。

2.3 舉辦醫學教學大賽，檢驗教學改革成效

在運用現代教育技術進行醫學教學改革之后，需要做的第三步就是舉辦醫學教學大賽，檢驗教師教學改革成效。所以在主辦方可以根據自己學校的實際情況來舉辦比賽，比賽的教學內容教師自行決定，可以先是系內的小比賽，通過激烈的競爭之后，然后再選出系代表教師在全校范圍內進行比賽，在舉辦全校的比賽的時候，由評委以及學院選派學生代表進行投票，投票方式可以是現場票加網絡投票兩種方式相結合，在進行投票之后選出優秀教學者，給予表揚和獎勵，并號召別的教師向優秀教師進行學習，這是第一種精心檢驗；第二種檢驗方式就是隨堂檢驗，一種比較輕松的檢驗方式，并且不會顯得太刻意，也更能檢驗出教學改革后課堂教學的真正成效，評委小組要對去聽課的事進行保密，隨機抽取聽課班級，觀察班級上課氛圍，學生表現，然后對教師進行整體打分，最后決定出優秀的教學者。兩種檢驗方式各有各的不同，相關部門可以根據實際情況進行選擇。在舉辦醫學教學大賽后，還可以收集學生對教師的匿名評價表，這樣可以幫助學校更好地了解教師的教學表現，這樣更應該以一種隨機抽取的方式進行，才能體現出學生評價的真實性，并且隨機抽取的數額一定要在一個有效的范圍之內，才能對教師的教學進行更好地評估以及評價。舉辦醫學教學大賽，不僅僅是為了檢驗教學改革的成效，不是要看到短短一節課教師的表現，更是希望教師能把在教學大賽中體現出來的優秀帶到日常的教學中去，更是希望教師能在實際的教學中能夠真正地吸引到學生，幫助到學生的學習，才是舉辦醫學教學大賽的初衷。

3 結語

綜上所述，使用現代教育技術，對醫學教學進行改革是十分有必要的。使用現代教育技術，讓更多的教學方式走進都醫學課堂中，對醫學教學課堂進行改革，進行醫學教學改革的目的就是為了提高課堂的教學效果，彌補傳統課堂的不足。在醫學教學課堂使用了現代的教育技術，一方面是提高了教師的課堂效率、提升了教師的教學效果，另一方面是以不同的方式展示所需要學習的內容，打破陳舊的你說我聽的傳統教學模式，課堂內容吸引學生的眼球，讓學生對醫學課堂充滿興趣，在興趣的指引下學生取得學習的進步。醫學教學課堂的改革仍然任重道遠，仍然需要進一步的努力。

參考文獻

[1]崔曉瑞.現代教育技術在醫學教學改革中的應用[J].現代職業教育，2016，（28）：74.

[2]邱鴻鐘，梁瑞瓊.利用現代教育技術促進醫學軟科學課堂教學模式的改革[J].中國高等醫學教育，2008，（04）：92-93+99.

[3]包斯琴.淺析現代教育技術對臨床醫學教學模式改革的影響[A].中華口腔醫學會口腔醫學教育專業委員會、中國高等醫學教育學會口腔醫學分會、中華醫學會口腔醫學教育組.第六次全國口腔醫學教育學術會議暨2007年國際口腔醫學教育研討會論文匯編[C].中華口腔醫學會口腔醫學教育專業委員會、中國高等醫學教育學會口腔醫學分會、中華醫學會口腔醫學教育組：，2007：4.endprint