BIM技術在建筑施工技術課程教學中的研究

景敏

摘 要：現階段，就BIM技術在建筑領域中的應用情況看，利用BIM技術可以有效地對建筑施工工程項目進行提前的模擬，針對施工過程中可能出現的相關問題進行預設的解決，有效地推動建筑施工技術的未來發展。在對學生進行建筑施工課程授課過程中，要針對BIM技術與建筑施工技術之間的相互關系，對學生進行系統的講授，讓學生明確BIM技術現階段對建筑施工的推進，轉變以往教學思路，為建筑施工技術課程的開展提供一個更好的發展方向。

關鍵詞：BIM技術；建筑施工技術；課程教學

建筑施工技術課程教學內容是一項涉及理論與實踐相結合的授課過程，在教學過程中不僅要體現理論內容的實踐意義，讓理論內容經得起實踐的檢驗，更要從各方面、各個角度對綜合性內容展開具體的敘述與有理有據的分析，展現建筑施工技術課程開展的重要意義，為學生在建筑領域未來的發展打下堅實的學習基礎。現階段，建筑施工技術在實際工作中遇到諸多的難題與挑戰，給建筑行業的發展帶來了發展難題，而BIM技術在建筑施工技術中的具體應用，讓建筑施工技術有了新的發展動力，打開了解決建筑施工技術中各種問題的新大門，為建筑施工技術未來的發展提供了新的發展道路。基于此，在建筑施工技術課程講授過程中，要針對BIM技術在建筑施工技術中的應用和成果，具體到每一項相關課程內容中，讓學生在進入社會前對BIM技術有一個系統全面的了解和掌握，對學生學習新技術、使用新技術起著積極的促進作用和影響。

一、BIM技術對建筑施工技術課程的影響

BIM技術利用虛擬建筑模型對建筑施工中各個環節的施工信息進行系統的掌握，以此減少建筑施工過程中出現的問題。將BIM技術應用在實際的建筑技術課程中，可以利用BIM技術接近現實的外觀和可觀性等特點，將理論知識內容轉變為直觀的動態課程，使學生直觀地感受實際建筑施工現場，相較于以往的授課，更有利于學生對BIM技術在建筑施工技術中應用的理解，引起學生的學習積極性，讓學生主動參與到建筑技術課程的學習中去，帶動學生進行積極的探討與思索，更好地完成教學，實現更好的教學效果。

二、BIM技術在“建筑工程施工圖識讀”教學中的應用

1.“建筑工程施工圖識讀”教學

“建筑工程施工圖識讀”教學是學生進行建筑技術相關課程學習的關鍵內容，對于促進學生日后的學習有著不可忽視的重要意義，很多中職院校都非常重視在建筑施工技術課程教學中對“建筑工程施工圖識讀”內容展開系統的講授，加強對學生的訓練。但縱觀以往“建筑工程施工圖識讀”實際教學，在教學過程中所使用的建筑工程施工圖紙一直是二維形態，難以讓學生形成直觀的感受。學生尚處在學習階段，沒有實際施工經驗，無法根據二維形態的建筑施工圖紙對實際施工展開想象與學習。所以，教師需在“建筑工程施工圖識讀”授課過程中加入BIM技術來提升學生的學習。

2.實際應用

一是準備階段。教師可以將具體的課程內容分為階段性目標，對學生布置具體的任務時，可以根據實際的課程內容進行有效的劃分，將課程內容進行難易程度上的劃分；將BIM技術利用在課程教學中，針對不同的課程內容進行建筑項目模型的創建，并將其應用在實際教學過程中，做好上課的前期準備。教師在準備階段需要對實際的課程內容有一個詳細的了解，將實際課程內容與建筑模型有效地結合在一起，通過語言描述和實際觀察讓學生更加直觀地感受建筑施工圖的學習。

二是實施階段。在授課過程中，教師可以先利用BIM技術將建筑模型展現給學生，讓學生對建筑模型有一個系統的感受與觀察，讓學生首先接觸的是立體的、模擬的課程內容，再利用二維圖紙對學生展開系統的知識傳授。將BIM技術建筑模型與二維圖紙有效地結合在一起，能讓學生更加充分地認識建筑施工圖的作用，可以有效地提高課堂教學成果。

三是考評階段。在考評階段，教師可以使用小組內評、學生互評等多種評價方式對學生進行系統的評價。在考評階段過程中，教師可以利用BIM技術讓學生完成對建筑模型的識圖能力的測評，將測評結果與BIM技術信息進行系統的比對，同時，還可以利用BIM技術進行過程評價，全方位提高學生的學習效果。

BIM技術在建筑施工技術中的廣泛應用，為建筑施工技術的發展帶來了新的發展途徑。很多技術人員會在建筑施工整體開展前，利用BIM技術對整個工程項目進行系統的虛擬分析，了解建筑施工項目的施工內容。針對BIM技術日后在建筑施工技術中的應用，需要在現階段針對BIM技術在具體的教學過程中對學生展開系統的理論知識傳授，讓學生認識到在建筑施工技術中結合BIM技術進行實際操作的重要性。本文主要以建筑施工技術中的“建筑工程施工圖識讀”相關課程作為例子對實際課程的展開進行系統的講解，以期給相關的行業人員提供參考。

（作者單位：淮海技師學院）