淺析閱讀繪本在教學中的促進作用

金標

【摘要】繪本閱讀教學是低年級語文教學的有效形式，通過繪本閱讀教學可以培養學生良好的閱讀習慣，讓學生真正愛上閱讀?；?/p>

于此，教師要以此為抓手，利用繪本閱讀圖文并茂的特點激發學生的閱讀熱情。本文結合筆者的教學經驗，從給閱讀一個輕松的起點、幫助孩子找到真善美的鑰匙、促進兒童品格的健康發展等三個方面闡述了閱讀繪本在教學中的促進作用。

【關鍵詞】閱讀；繪本；教學

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

繪本閱讀是以圖文并茂的形式，反映以兒童生活為主的兒童圖書。它的發展很迅速，不知不覺間繪本閱讀刊物已悄無聲息地進入了我們的生活中。繪本閱讀是一種非常重要的讀物，它非常適合幼兒及小學生階段。繪本閱讀能夠提升幼兒早期閱讀的意識，培養兒童觀察圖畫并且思考和推理圖畫所展示的信息的思維能力，另外還能激發并養成勤思善問的行為習慣，提升孩子自主閱讀的能力，這么多的好處是文本閱讀達不到的。拿我們的教科書來說，不管圖多圖少，都是以文字為主體，那些圖片都是作為文字的解釋，對文章本身并沒有促進作用，也可能是為了使文章不那么枯燥無味。所以，繪本閱讀更具有教育意義。

一、給閱讀一個輕松的起點

學校的每一個課程都是要依賴閱讀基礎的，閱讀能力是學習能力的核心，而課文的閱讀是不能替代整個兒童閱讀的，所以我們要大量地閱讀課外書籍。對于選擇的課外讀物能否引起或激發孩子的興趣，選擇什么樣的書籍就成了很關鍵的問題了。例如：學校的圖書館，各類文字書籍應有盡有，可是來光顧的學生少之又少，他們說圖書館里的書枯燥無味，有些字我們不認識，有些詞我們也不能理解，問管理員的時候他也顯得不耐煩，所以干脆不去！是啊，小學階段的學生又能認識多少字呢。所以給閱讀一個輕松的起點就變得至關重要，直到繪本閱讀的出現，孩子們喜歡這樣的書，沒有多少文字，大都是圖片，他們通過想象，通過圖片的展示，通過大人的朗讀，孩子能感悟主人公的喜與悲。我曾看過一個學生不厭其煩地看著一本書，就可以知道他在享受其中。曹文軒說道：“一個人讀書的興趣應該是從童年開始的，童年中你沒見到好書，你一生很難培養好真正的讀書興趣?！崩L本就是能抓住和掌握幼兒的心理發展特點，有趣幽默的畫面極大地滿足了他們的好奇心以及閱讀的欲望。

二、幫助孩子找到真善美的鑰匙

繪本給我的教學也帶來了改變，我們的語文書上也有很多圖 片。例如在《江南春》一課教學中，我讓學生遮住古詩，展開想象，通過圖片能看到和想到什么。學生的想象很豐富，也能提出很多問題，在這之間我們就輕而易舉地解決了古詩中的一些重難點問題，也避免了煩躁的我講你聽的講課模式，孩子們很喜歡。書上可能沒有豐富的情節、有趣的故事，但是我們可以取長補短，借鑒繪本的優點，用它們的長處來豐盈我們的課堂。

繪本包含的東西太多太多，簡簡單單的圖畫，描繪著世間萬物，透露著無窮的智慧，幫助孩子找到真善美的鑰匙。例如《螞蟻和西瓜》讓孩子們知道了團結的重要性，《有一天》讓孩子們知道了母愛的偉大，《大姐姐和小妹妹》能培養兒童善良、關愛的心，《松鼠先生和月亮》潛移默化地提供協作技巧，《云朵面包》提供創造和想象力的空間……通過多種方式，讓學生感知語言，積累語言，并學會運用這些語言，這對寫作文也是大有好處。

三、有助于促進兒童品格的健康發展

教育可以彌補知識，但是我們的人格或者說性格，到了一定年紀一旦定型就很難改正。趁著孩子小，我們多多關心與發現，就能避免一定的錯誤。兒童是具有天生的模仿力的，一本好的書籍是能激發孩子向好的方面發展的欲望。例如我們班上有一個學生性格內向，害怕講錯話被老師批評，我想了一個辦法。在一次語文課上，還有十分鐘下課，我借助繪本《膽小的貓頭鷹——克服恐懼》來引導學生敢于說話。

恐懼導致了不愛說話，也不愛交朋友，總是一個人孤零零的，但是，當我們去做自己想做的事情，而不是害怕的時候，我們會忘記恐懼，更輕易地達到目標，就像繪本中的貓頭鷹一樣。那位學生眼神突然變得不一樣了，課后我把這本書送給了他，并悄悄告訴他“加油！”。后來我聽說有一次數學課上，他竟然在講臺前為大家講解了一道難題，全班同學為他鼓掌，從那以后他變得自信多了。正 確的閱讀指導，可以讓孩子潛移默化地受到熏陶，向著健康的品格發展。

四、結語

蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“如果學生的智力生活僅僅局限在教科書，如果他做完功課覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的學科的，那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺?！彼f得對，閱讀是每個人一輩子中重要的事，閱讀繪本給我們帶來的不僅是眼睛的享受，還有心靈的碰撞，學生在與繪本進行心靈溝通，在充滿了人性光輝、充滿了大自然的和諧和童真童趣的字里行間遨游時，一定會眼界大開，豐富內心，健全人格。繪本既是文學作品，同時也是非常好的教學資源，只要我們能夠科學利用，一定會讓繪本閱讀教學發揮絢麗光彩，在小學語文教學中發揮著積極作用。

參考文獻

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（編輯：郭恒）endprint