快樂教學法在初中體育足球教學中的應用初探

吳乾輝

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 體育教學一直是我國教學體系中的弱勢部分，隨著新課程改革的不斷發展，我國體育教學的教學方法也在不斷進行著更新，快樂教學法就是在新形勢下發展起來的一項重要的體育教學法。初中體育足球教學是初中體育教學體系中的重要組成部分，其教學質量的高低對于激發學生的體育熱情和參與體育運動的積極性具有非常重要的作用。本文通過分析快樂教學法的含義和意義，逐步探討如何才能夠在初中體育足球教學中有效運用快樂教學法。

關鍵詞 快樂教學法 初中足球教學 應用

足球運動在我國有著悠久的歷史，作為一項全民型的團體型的運動，其不但能夠強身健體，而且還能夠讓學生在運動過程中不斷培養良好的團隊協作能力。就世界范圍內看我國的足球運動發展較為滯后，所以不斷提升我國足球運動的發展具有非常重要的意義[1]。初中足球運動教學是促進我國足球運動的重要途徑，只有從學生時期就不斷培養學生的足球技能和技巧，激發學生參與足球運動的積極性和主動性，才能夠長遠的發展我國足球運動。快樂教學法作為提升初中足球運動的重要手段，受到當下學校的熱情追捧，事實證明，其確實能夠不斷提升體育運動的趣味性，更好促進足球運動的整體和可持續性發展。本文通過分析快樂體育教學的重要含義，探討如何才能夠在初中體育教學過程中有效運用快樂教學的方法，從而更好促進我國足球運動的可持續性發展。

一、快樂教學法的含義

所謂的快樂教學法，也叫快樂體育，其起源于上個世紀七十年代的西方國家，主要通過不斷激發人們參與體育運動的積極性和主動性，來不斷提升體育運動的教學質量。上個世紀八十年代中期，快樂體育教學法開始傳入我國，并迅速得到了有效的發展，其主要原因是其所持有的教育思想是對學生進行全面的身體和人格教育，重視對學生的情感教學，教育學生對愛和美的理解以及各項運動所獨有的樂趣。運用到初中體育足球的教學實踐中，快樂教學法主要是通過激發學生的參與興趣，來全面提升學生的綜合素質，讓學生在快樂中完成對足球運動的技能和技巧的學習。

快樂教學法在初中體育足球教學總的運用，符合足球教學的特性，足球教學比較簡單，只要讓學生勤加練習，學會傳球和踢球的動作，就可以通過分組對抗練習的方式進行訓練，并找到足球運動的樂趣[2]。其次是快樂教學法符合足球教學的課程目標，其可以有效培養學生的速度、耐力和靈敏素質，不斷培養學生勇敢頑強的意志和品質，培養學生的團隊協作能力。最后是快樂教學法符合初中足球體育教學的教學對象的特點。初中生正處于身體和思維蓬勃發展的階段，他們已經具備了一定的體育知識和運動技能，快樂教學法可以讓他們在短時間內產生對足球運動的興趣，從而實現快樂教學的目的。

二、快樂教學法在初中體育足球教學中的應用策略

（一）設置豐富多樣的足球教學準備活動

要想有效激發學生對于足球運動的興趣，就必須盡可能的使足球課程呈現出趣味性，這就需要初中足球體育教師在教學開展的過程中要提前設置不同形式的熱身游戲，從而消除學生在身體和心理上的負面情緒，增加學生的運動興趣。同時有趣味的熱身運動可以讓學生在不知不覺間完成對足球運動基本運球動作的訓練，從而為以后更有難度的足球運動練習打下良好的基礎。最后，初中生已經具備有自己的獨立思維，所以在開展教學實踐的過程中，教師要根據學生的身體發育特點來為學生設置不同的踢球方式，然后進行有針對性的訓練。比如可以讓學生模仿自己喜歡的明星的踢球方式，從而激發學生內心中的榮譽感和自豪感，打破以往足球運動教學中沉悶的教學氛圍。

（二）采用多種教學方式激發學生的興趣

足球運動的教學內容有很多，有文化理論課程的教學，也有足球運動技巧的實踐課程，在這個過程中，教師要根據不同的教學內容對學生實施不同的教學方式，來不斷提升足球教學的趣味性和實用性。比如在進行課堂教學的時候，教師可以采用多媒體的教學方式，為學生播放相關的足球賽事[3]，然后用動畫的形式為學生講述足球的運球、接球的技巧，從而可以在學生心中打下一個基礎，為在實踐課程中進行實踐練習奠定理論基礎。在室外實踐教學的過程中，教師可以將學生分為多個小組，然后進行對抗練習，每個小組的成員要固定，確定組長并且要有隊名，對于每個小組人員在隊伍中的職責要有明確的定位，讓他們明確在自己的崗位上不斷練習技巧，從而實現整個團隊的技藝提升，促進初中足球運動教學的可持續發展。

三、結束語

總而言之，快樂體育教學主張在體育教學過程中不斷發現運動的樂趣，從而不斷激發學生的運動積極性。在初中足球體育運動教學實踐中，教師可以通過設置豐富多彩的足球課前準備活動、采用不同教學方式展開教學實踐的策略，來不斷激發學生的參與積極性，讓他們將足球運動逐漸發展成為自己的個人興趣，并且不斷進行技藝和技巧的提升，為我國足球運動的發展增加后備力量。

參考文獻：

[1] 杜大勇，劉威.快樂教學法在高校足球教學中的應用[J].化工高等教育.2005.02：123-124.

[2] 常軍.談快樂教學法在足球教學中的應用[J].長治學院學報.2006.05：83-85.

[3] 張志鍇.“快樂體育”教學模式在高校足球選項課的應用探討[J].福建體育科技.2015.05：54-56.