圖書館閱讀推廣活動創(chuàng)新初探

李菁

【摘 要】 本文分析了圖書館閱讀的現(xiàn)狀。闡述了圖書館閱讀推廣活動的重要意義，講述了目前圖書館閱讀狀況和閱讀推廣中常見問題，缺乏規(guī)劃、 持續(xù)性差，缺乏創(chuàng)新、主動性不足。對圖書館閱讀推廣模式提出了創(chuàng)新建議。樹立服務(wù)意識， 積極主動服務(wù)；設(shè)立組織機構(gòu)，深入開展研究；建立多元化閱讀平臺，創(chuàng)新推廣模式。以期改變圖書館閱讀的現(xiàn)狀，使圖書館發(fā)揮最大的社會價值，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】 圖書館；閱讀推廣活動；創(chuàng)新

21世紀(jì)被人們稱為信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)加快了信息的傳遞，豐富了信息的內(nèi)容，給我們的生活各方面帶來了極大的便利。同時，導(dǎo)致很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，使他們忽視了閱讀的重要性。因為網(wǎng)絡(luò)的牽絆，學(xué)生已經(jīng)有很久沒有走入圖書館，找一本書靜靜地閱讀，尋找閱讀帶來的樂趣和滿足感。在我國平均每人一年閱讀4至6本書，這遠遠低于國際平均閱讀量，甚至連平均每年閱讀量最大的猶太人的零頭都不夠。圖書館作為社會一項具有公益性質(zhì)的文化傳播工具，受到很多高校的重視，近幾年為了提高社會文化生活水平，高校一直致力于圖書館閱讀推廣活動，鼓勵年輕人養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，但是在現(xiàn)實生活中圖書館閱讀推廣活動遇到層層阻礙，很難達到預(yù)期的效果。在這個網(wǎng)絡(luò)盛行并且人們閱讀愛好缺失嚴(yán)重的情況下，給我們的圖書館閱讀推廣活動帶來了巨大的難題，因此我們應(yīng)該創(chuàng)新閱讀推廣模式，鼓勵更多的人們參與到閱讀活動中來，將閱讀作為生活中不可缺少的一部分。

一、圖書館的閱讀現(xiàn)狀分析

在我國大多數(shù)的圖書館是建立在學(xué)校中的，圖書館的受眾也主要以學(xué)生為主，圖書館對于很多人來說是一個嚴(yán)肅、壓抑、枯燥、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此學(xué)生們很難在這個浮躁的年代靜下心來好好地品讀一本書。在很多高校中雖然每天都有一定數(shù)量的人來圖書館，但是他們所占的比例連全校的十分之一都不到，并且這些人大多數(shù)來圖書館目的不是讀書，而是在這個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。圖書館每年藏書的閱讀比例少之又少，并且借閱的種類也比較固定。因此，從以上分析我們可以發(fā)現(xiàn)以下兩個問題：

1、學(xué)生閱讀面較窄

從每年學(xué)生借閱圖書的情況可以看出，學(xué)生的閱讀面比較狹窄，缺乏全面的知識體系，這不利于學(xué)生們的全面發(fā)展。因此，在圖書館閱讀推廣活動中我們應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生們擴大他們的閱讀范圍，培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)愛好，提高自身的綜合實力，這才是我們圖書閱讀推廣活動的重要意義。

2、圖書館價值發(fā)揮不充分

雖然每天都有一部分的學(xué)生走進圖書館，但是他們很多人把圖書館當(dāng)成一個安靜的自習(xí)室。雖然圖書館的職能是為學(xué)生們提供一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是它的主要目的是讓學(xué)生們在這里安靜的閱讀。所以我們應(yīng)該在圖書館閱讀推廣活動中將這一部分自習(xí)學(xué)生的目光轉(zhuǎn)移到閱讀上。當(dāng)然我們并不能阻止他們學(xué)習(xí)，不過我們可以豐富圖書館書籍種類，引起更多學(xué)生的閱讀興趣，使圖書館的價值完全發(fā)揮出來。

二、圖書館閱讀推廣活動的重要意義

在推廣全民閱讀的時期，圖書館作為一項具有公益性質(zhì)的文化產(chǎn)物，有責(zé)任和義務(wù)去倡導(dǎo)人們閱讀，以此來推進社會精神文明建設(shè)。尤其是高校的圖書館，作為學(xué)校傳承知識、文化的重要橋梁，擔(dān)負著提升學(xué)生文化素質(zhì)、建造文明校園、提高學(xué)校素質(zhì)教育的重要責(zé)任，因此必須加強圖書館閱讀推廣活動的創(chuàng)新。積極響應(yīng)國家全民閱讀的號召，優(yōu)化圖書館的資源配置，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，推動全民閱讀活動的發(fā)展。除此之外，閱讀推廣活動還是圖書館的核心使命和主要任務(wù)，也就是說閱讀推廣就是圖書館日常經(jīng)營中的一項重要工作，它不是一項特殊的活動，而是我們應(yīng)該長期堅持的一項重要工作，它是高校圖書館生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。如果圖書館收藏了一大批珍貴的資源沒有人來欣賞，那么這些寶貴的文獻資源就無法實現(xiàn)它的價值，因為資源是需要人們?nèi)ダ玫?，而不是單純地擺放在那里。

三、圖書館閱讀推廣活動存在的常見問題

1、缺乏規(guī)劃，持續(xù)性差

閱讀推廣活動是一項長期的、內(nèi)容復(fù)雜的項目，活動負責(zé)人需要制定詳細的規(guī)劃并長期堅持，以促進閱讀推廣活動的實施和發(fā)展。但是，目前很多高校在閱讀推廣活動方面很少制定計劃，例如，活動的開展時間只是隨意地選擇，缺乏一定的穩(wěn)定性和周期性。對于推廣活動沒有詳細的規(guī)劃，導(dǎo)致活動經(jīng)費不足，活動工作人員只是敷衍地走個過場，推廣活動很難引起人們的閱讀興趣。高校閱讀推廣活動應(yīng)該制定詳細的推廣計劃，活動人員可以按照計劃有規(guī)律地安排活動并且確保經(jīng)費的充足。除此之外，閱讀推廣活動還應(yīng)該保持一定的連續(xù)性，一次或幾次活動的影響效果微乎其微，不能引起更多學(xué)生的閱讀興趣，因此要保持該活動的持續(xù)性，讓更多的人加入到閱讀的隊伍中來。

2、缺乏創(chuàng)新，主動性不足

在這個創(chuàng)新促進發(fā)展的時代，圖書館作為學(xué)校的第二課堂應(yīng)作為領(lǐng)頭羊帶領(lǐng)學(xué)生們謀求創(chuàng)新之路。在圖書館閱讀推廣活動中充分發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢。但是，現(xiàn)實中高校閱讀推廣活動仍采用原有的推廣手段，缺乏創(chuàng)新性，很難引起學(xué)生們的興趣和積極性。當(dāng)前，很多高校圖書館遵循的還是學(xué)生主動要求，圖書館配合服務(wù)的閱讀模式，這與為學(xué)生服務(wù)的宗旨不符，缺乏一定的主動性，很難形成為學(xué)生主動服務(wù)的意識。

四、圖書館閱讀推廣活動創(chuàng)新

1、樹立服務(wù)意識，積極主動服務(wù)

高校圖書館的主要職責(zé)就是為學(xué)生服務(wù)，因此無論何時何地圖書館工作人員都應(yīng)該謹(jǐn)記這項職責(zé)，樹立良好的服務(wù)意識。在日常工作中時刻從學(xué)生的角度出發(fā)，想他們之所想，主動為他們解決難題。在閱讀推廣活動中積極主動地為學(xué)生們提供便捷的服務(wù)，為他們營造一個舒適、輕松的閱讀環(huán)境，從而提高他們的閱讀興趣。

2、設(shè)立組織機構(gòu)，深入開展研究

閱讀推廣活動對于圖書館來說是一項具有長期性、計劃性的核心工作，為了保障該項工作的順利進行，圖書館應(yīng)設(shè)立專門的組織機構(gòu)來研究該項活動，針對學(xué)校師生和社會各界人士的不同需求和特點，深入開展更具針對性、計劃性、專業(yè)性的研究，全面剖析讀者的需求，從而科學(xué)合理地對人們進行長期的閱讀指導(dǎo)，制定出讀者感興趣的閱讀推廣方案，讓更多的人愛上閱讀，并且養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

3、建立多元化閱讀平臺，創(chuàng)新活動推廣模式

現(xiàn)如今隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，他們目前更需要的是交流和分享。高校內(nèi)部可以組織建立閱讀交流平臺，首先，設(shè)立閱讀交流專欄，構(gòu)建學(xué)生交流讀書心得體會的平臺，使得學(xué)生能夠自由地討論交流，在交流中產(chǎn)生新的想法和思路；其次，學(xué)校還可以利用校園局域網(wǎng)建立網(wǎng)絡(luò)圖書館，學(xué)生們可以隨時隨地地閱讀書籍，給學(xué)生的閱讀帶來極大的便利，從而提高更多人的閱讀興趣；最后，學(xué)校圖書館還可以建立閱讀論壇和閱讀貼吧，方便學(xué)生們時刻交流自己的閱讀體會，同時擴大交流范圍，加強學(xué)校與外部社會的聯(lián)系。

五、結(jié)語

閱讀推廣是高校圖書館不容忽視的重要使命。隨著社會的發(fā)展，信息獲取的方式更加多元化。閱讀推廣活動也應(yīng)該進行模式創(chuàng)新，尋求新的推廣模式，培養(yǎng)學(xué)生和社會大眾的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能培養(yǎng)新時代的知識型、創(chuàng)新型人才。

【參考文獻】

[1] 段梅，范麗娟，趙暉.南京理工大學(xué)圖書館的閱讀推廣創(chuàng)新[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2011.29（4）86-89.

[2] 胡永生，陸敏，張珈利.建立推廣策略 搭建互動平臺——武漢大學(xué)圖書館的推廣服務(wù)創(chuàng)新[J].大學(xué)圖書館學(xué)報.2013.31（5）76-78.

【作者簡介】

李 菁（1974.3-）女，漢族，陜西西安人，助理館員，大專，圖書情報.