高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與管理對(duì)策探析

袁智鳳

高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與管理對(duì)策探析

袁智鳳

在社會(huì)的發(fā)展中，人才的作用有著不可忽視的地位。尤其是高等學(xué)校教育中人才的引進(jìn)，不僅決定著高等學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量也具有非常重要的影響。為此，文章對(duì)高等學(xué)校高層次人才的引進(jìn)和管理對(duì)策展開(kāi)了討論，了解在當(dāng)前高等學(xué)校人才引進(jìn)工作存在的問(wèn)題，并提出有效的措施，實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)工作的科學(xué)管理，促進(jìn)高等學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

高等學(xué)校 高層次人才 引進(jìn)分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的渴求也在不斷加強(qiáng)。加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提升，能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多地需要型人才。在高等學(xué)校的教學(xué)管理中，高層次人才的引進(jìn)具有非常重要的作用。因此，加強(qiáng)高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)相關(guān)內(nèi)容的分析，并提出有效的措施促進(jìn)高層次人才引進(jìn)工作的順利開(kāi)展。

一、高校高層次人才在引進(jìn)和管理時(shí)的問(wèn)題分析

（一）缺少規(guī)劃

很多高校在引進(jìn)人才的時(shí)候，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際的需要，確定一個(gè)科學(xué)合理的人才引進(jìn)機(jī)制，更多的是為了滿足教學(xué)評(píng)估的實(shí)際需求，這種盲目的引進(jìn)不僅不利于高層次未來(lái)的發(fā)展，也會(huì)造成學(xué)校需要的人才沒(méi)有及時(shí)的引進(jìn)，那些不需要的人才倒是引進(jìn)了不少的情況。

（二）重視資質(zhì)，忽視學(xué)歷

高校在人才的引進(jìn)上，主要引進(jìn)教學(xué)和科研類型的人才，所以需要緊密的聯(lián)系教學(xué)的需要，確定出合理的人才引進(jìn)機(jī)制，已經(jīng)引進(jìn)的人才需要做好評(píng)估和考察工作，尤其是要對(duì)知識(shí)水平和科研能力等方面有一個(gè)綜合的考察，只有所有的指標(biāo)符合標(biāo)準(zhǔn)才能夠引進(jìn)。但是很多高校在引進(jìn)人才的時(shí)候只是單純的看資質(zhì)，人才的真實(shí)水平并沒(méi)有加以考察。這種機(jī)制下引入的人才就很難符合實(shí)際的需要，而那些真正有能力的人才卻被忽視了。

（三）重視引進(jìn)，忽視了使用

將高層次的人才引入學(xué)校工作，表層來(lái)看是出臺(tái)了政策，但是深入分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校加入了很多超常規(guī)的投入，這些投入部分是明顯的，比如時(shí)間、精力等，還有一部分是比較隱蔽的，比如說(shuō)學(xué)校的所有成員共同努力打造的學(xué)校的名聲等。所以在人才引入之后，從經(jīng)濟(jì)的層面對(duì)支出和產(chǎn)出進(jìn)行平衡是非常重要的一部分。但是從目前的發(fā)展來(lái)看，很多高校引入了人才之后，承諾大多兌現(xiàn)了，但是他們的作用卻沒(méi)有得到發(fā)揮，很多人才被閑置，或者是其價(jià)值沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

（四）注重引進(jìn)，忽視了培養(yǎng)

很多高校加大了高層次人才的引進(jìn)只是為了能夠滿足目前的需要，卻忽略了人才的培養(yǎng)。引進(jìn)的人才層次高、眼界開(kāi)闊的優(yōu)勢(shì)不容忽視，但還是對(duì)學(xué)校目前的學(xué)科不太了解，融合過(guò)程慢，很多人才進(jìn)到一個(gè)新的環(huán)境之后要想讓他們充分的發(fā)揮價(jià)值，相關(guān)的培訓(xùn)還是非常重要的。此外，為了能夠讓自己的學(xué)科特色始終處理領(lǐng)先位置，不僅需要鍛煉，還要注重培養(yǎng)，兩種模式巧妙的結(jié)合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能推進(jìn)高校的發(fā)展。

（五）重視引進(jìn)，忽視了管理

很多高校在引進(jìn)人才時(shí)在人力、物力和財(cái)力上花費(fèi)了巨大的投入。但是人才引進(jìn)之后沒(méi)有評(píng)估成效。也沒(méi)有考慮作用和潛能。這種現(xiàn)象在很多高校普遍的出現(xiàn)，人才引進(jìn)多為學(xué)校人事負(fù)責(zé)，重視投入和引進(jìn)，忽視了產(chǎn)出和管理，這在很大程度上造成了人才引進(jìn)的最終目的很難實(shí)現(xiàn)。

二、分析促進(jìn)人才引進(jìn)的相關(guān)措施

（一）建立健全相關(guān)的制度

高等學(xué)校的人才引進(jìn)工作存在著諸多的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決需要加強(qiáng)相關(guān)措施，完善管理機(jī)制的建立更是重中之重。首先，需要堅(jiān)持以人為本的原則，加強(qiáng)人在教學(xué)工作中的重要意義。其次，需要進(jìn)行人才品質(zhì)的考核，不僅需要具有完善的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需要一定健全的品質(zhì)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作引起足夠的重視。保持正確的態(tài)度。最后，需要加強(qiáng)獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立。對(duì)于優(yōu)秀的人才應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施的采取，積極地進(jìn)行鼓勵(lì)，使得高層次人才愿意留在這個(gè)高等學(xué)校中。

（二）重視考核工作的開(kāi)展

高等學(xué)校為了引進(jìn)高層次的人才，需要投入一定的教學(xué)成本，加強(qiáng)人才的考核制度能夠?qū)崿F(xiàn)高層次人才的認(rèn)真工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校引進(jìn)高層次人才的實(shí)際意義。通過(guò)考核制度的建立，能夠?qū)θ瞬诺墓ぷ鬟M(jìn)行有效的質(zhì)量監(jiān)督，加強(qiáng)工作的效率。

（三）引進(jìn)與培養(yǎng)的結(jié)合

高等學(xué)校引進(jìn)高層次人才不代表就能夠永遠(yuǎn)掌握先進(jìn)的知識(shí)。社會(huì)在不斷發(fā)展，需要加強(qiáng)人才的培養(yǎng)工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)人才專業(yè)知識(shí)永遠(yuǎn)先進(jìn)。因此，高等學(xué)校在進(jìn)行人才引進(jìn)工作中，需要加強(qiáng)人才培訓(xùn)工作的開(kāi)展，通過(guò)現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)工具，以及先進(jìn)的技能，進(jìn)行知識(shí)的升級(jí)。這不僅能夠促進(jìn)高層次人才自身的發(fā)展，同時(shí)還能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到提升,實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，加強(qiáng)高等學(xué)校的高層次人才引進(jìn)工作的管理，能夠加強(qiáng)高等學(xué)校人才的儲(chǔ)備量，能夠?qū)崿F(xiàn)高等學(xué)校教學(xué)水平的提升。為社會(huì)的和諧發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多需要型的人才。相關(guān)高等學(xué)校的人才引進(jìn)人員需要加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的了解，實(shí)現(xiàn)人才引進(jìn)工作的順利進(jìn)行。

[1]孫志明．高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與管理對(duì)策探析[J]．河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013(02):140～142．

[2]曾珍．論我國(guó)普通高校高層次人才的引進(jìn)與管理[D]．重慶:西南大學(xué),2013．

[3]周延．高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)工作思考[J]．邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2013(04):171～172．

（作者單位：廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院）