大數據、預測與決策應用的探索與實踐
——學生管理教育工作的創新

蔡鈺娜

大數據、預測與決策應用的探索與實踐
——學生管理教育工作的創新

蔡鈺娜

隨著信息技術和數據處理技術的飛速發展，大數據正在改變我們的日常生活、工作模式和思維方式。大數據時代的到來，給高校學生管理教育工作帶來了機遇和挑戰。高校如何正確把握大數據時代帶來的機遇和挑戰，成為高校發展的關鍵。這就要求高校不斷創新，與時俱進，提升運用大數據的能力，以此來提高學生管理教育工作的針對性和實效性。

大數據 應用

今天，人們的生產和生活已經進入了電子和信息時代?？梢哉f，人們的生活、學習和工作離不開互聯網。我們能夠感知并記錄更多種類的數據，通過發送數據分析和處理，挖掘內部信息的深度和核心價值，從而幫助我們做出決策。在這個大數據時代，給我們的學生管理教育工作帶來了許多積極的影響，不僅為我們提供了豐富的教育內容，而且教育的手段和途徑都在擴大和創新，使我們的教育工作更有針對性和方向性。

一、大數據概要

大數據的概念,首次提出了一個全球知名的咨詢公司麥肯錫,引用大量的數據，并且進行了龐大的數據分析,為了獲取科學信息,以便提供更好的指導,做出有效的決策。這個時代已經到來，我們已經開始了一場顛覆性的技術信息革命，在云計算和物聯網之后，大數據已經誕生了，大數據的主要目的是根據建立的模型來預測事件的發生，并在發展方向的基礎上進行人工干預。決策將越來越依賴于數據分析，而不是以往經驗和直覺。

首先，大數據可以反映公眾輿論和校園輿論。統計數據顯示，目前中國網民數量接近100%，其中90.5%的網民使用互聯網作為重要的信息渠道。互聯網用戶所產生的海量數據記錄了他們的想法、行動和情緒，這些數據包含了巨大的含義和信息。并且由大學自己建立的數字校園系統有穩定的數據流可以被利用。

二、大數據時代給學生管理教育工作帶來的機遇

（1）大數據時代使學生信息管理更加全面，提高了學校的效率。大數據時代為學院和大學提供了更全面的學生信息。大數據時代的到來,互聯網的覆蓋范圍擴大,幾乎所有的全國高校范圍內的封面,互聯網可以關注學生的信息收集,及時掌握學生的學校生活和學習,掌握學生的發展。

（2）大數據時代為科學決策提供了依據。在實踐中,我們通過大學企業管理專家,在不考慮數據結構化問題的前提下,積累的知識管理的概念,知識和翻譯數據,形成數據中心知識庫,利用大數據,數據收集、分類、抽取、清洗、轉換、提取數據,我們需要一個新組合的存儲在數據倉庫中。在數據倉庫的基礎上，根據不同的維度，從不同的角度建立一個面向對象的通用分析平臺，最終為不同層次的決策者提供數據支持。

（3）大數據時代提供了個性化教育的可能性。大數據使教育工作者根據學生的不同，根據學生的地位和需要，制定個性化的教育計劃，針對學生進行針對性的教育，如開放的研討會、個人談話等，以提高教育的效果。

三、大數據時代給學生管理教育工作帶來的挑戰

大數據時代的到來引發了社會的巨大變化，影響人們的日常生活。這一變化不僅影響著大學生的教育管理，也對教育的管理構成了巨大的挑戰。傳統上，教育模式將不再適應信息時代背景下的大學。

（1）大學生管理教育工作小組，了解大數據的重要性，大學生管理教育工作者使用大數據能力的能力大大降低。將大數據有效地應用于高校教育工作中，高校學生管理教育工作團隊對大數據的必然要求充分發揮了實現的重要性能，并具有強大的數據收集、過濾、集成、分析能力。

（2）數字鴻溝增加了信息差距。在這樣的時代，“信息富人”和“信息窮人”之間的差距正在擴大。數字鴻溝是由于信息在原始信息環境中的使用和分析和移動信息能力之間的差異造成的。這一差距將越來越深，進入現有的數字鴻溝。

（3）數據獨裁——人類的隱私和自由受到威脅。通過大數據，淘寶，亞馬遜，京東可以監控大眾的購物習慣，同時，百度，谷歌也可以了解人們的瀏覽習慣，當然，Twitter，騰訊還可以“侵入”我們的私人生活，這就是我們的社交網絡。大數據對我們的隱私和自由構成了威脅，但這也增加了我們對數據的依賴。

四、大數據時代高校學生管理教育工作的創新

（1）引導教育工作者建立大的數據意識，發揮其價值，促進教育的發展。大數據時代教育對高校學生管理工作者提出了更嚴格的要求，要求使用數據的敏感性和信息對活動信息數據的積累和數據、分類總結、深入分析。

（2）大學生管理教育工作者應注意學生不同信息資料之間的關系，也應對工作方法進行創新。例如，通過對學生校園卡消費記錄的分析，了解學生的經濟生活狀況，以個人學生的工作學習計劃、生活補貼等為重點群體，通過幫助學生更好地實施支持經濟困難的學生相關工作。

（3）使用學校的大數據。一般高校有一些內部資料，隱私在充分尊重學生的前提下，在保證學生的個人權利的前提下，學生管理教育者可以利用這些數據進行工作。特別是要密切關注一些重點，結合實際情況，實現教育工作的信息化和科學化。

[1][英]維克托·邁爾· 舍恩伯格．大數據時代[M]．盛楊燕,周濤,譯．杭州：浙江人民出版社,2013．

[2]湯力峰,王學川．自媒體環境下高校思想政治工作的創新[J]．中國青年研究,2012(3)．

（作者單位：廣東輕工職業技術學院）

蔡鈺娜（1989-），女，漢族，廣東潮州人，本科，廣東輕工職業技術學院，助教，研究方向：學生管理（思政教育）。