大學生求職能力提升研究

唐敬儒

大學生求職能力提升研究

唐敬儒

近年來我國高校畢業生整體就業形勢一直是一個社會問題，政府在國家發展與改革的層面也出臺諸多政策來提升大學生整體就業形勢；教育管理部門也出臺了相關指導意見來提高大學生職業能力培養；高等學校的就業相關部門也在不斷的加強和改善畢業生就業指導工作。多方面的力量都是為了改善大學生就業形勢，最終都是以提升每一個大學生的求職能力與職業技能來實現這一整體目標，所以提升大學生的求職能力有著極其重要的意義。

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一、高校畢業生當前就業問題與相關研究分析

有學者研究認為大學生求職技能主要問題有以下幾點：首先是求職方式單一，由于學校和個人不重視的原因下導致絕大多數求職方式均為校園招聘和網上投簡歷；其次是大學生求職主動性差，由于新時期歷史環境的影響導致大部分大學生成長過程伴隨著嬌生慣養，獨立自主能力缺失，溝通交流意識不強，求職擇業意識淡薄，以及對父母和集體依賴性較強，眼高手低，動手能力差；再者就是職業自我概念模糊，學生沒有給自己一個清晰的定位，沒有明確職位要求，對職業世界認知少，不能準確定位自己的興趣、優勢、和志向，出現職業認知偏差等。 研究認為應該從采取多種求職方式、有效整合網上信息、有針對性投遞簡歷幾方面入手從而提高大學生求職技能。

還有研究人員提出了“兩旺兩難”這一概念，一方面全國的高校畢業生的供應旺盛和各大小企業對于人才的需求也旺盛，另一方面大學生就業難和企業找到滿意的大學生也難。在他們的研究中著重強調了求職能力缺乏的現實表現，并列舉出培養求職能力的技術性問題，但其研究主要是從求職信息這一單方面分析入手。

也有研究中論述了大學生求職能力存在以下幾方面不足：首先是從大學生自身的專業知識與專業技能不夠；其次是分析企業的用人理念和用人要求相對較高，與應屆生的現實能力存在距離；最后提出大學生需要適應社會、提高人際交往、強化組織管理水平、提升表達能力等。

高校是為國家培養未來建設者和可靠接班人的人才培養搖籃，育人是關鍵，培養的畢業生能否成為社會發展的合格人才關系到社會經濟的增長和國家的強盛。大學生就業整體情況能直觀的反映出這一問題。而就業問題的重要關鍵點就在大學生的職業能力，職業能力的前提又在于求職能力，所以大學生在校期間培養和提升求職能力具有重要的現實意義。

二、大學生自身能力的提升

（一）強化專業知識與技能的記憶

大學生求職問題的主要矛盾還是專業知識與技能的提升。如何提高學生的專業知識技能的積累與掌握，并且能夠清晰的表達出來，才是解決問題的切入點，打鐵還需自身硬嘛。

在大學生求職之前，首先要對于所學知識和技能，要有一個統籌，將所學的知識進行系統的歸納收集，由于大學本科的專業培養模式是知識面寬、研究深度層次淺，培養方式的局限性也導致大學生對絕大多數專業問題難以較深入的全面掌握，但是將相關的專業內容有條理分類別的梳理記憶，有利于對日后遇到的相關問題作出相對準確的定位；再者就是以所學的專業為基礎，拓寬知識視野，將可能遇到的相關問題能夠合理的歸類到某個知識點或某些范疇內，并能夠通過文獻檢索和資料搜集等方法找到解決問題的途徑。

（二）提升知識表達與技能操作水平

在大學生求職過程中，有一個良好的表達能力，會為求職增加一定程度的成功率；熟練的技能操作水平會使招聘單位的工作人員對求職者更加認可，也會在眾多求職者的競爭中脫穎而出，獲得欲求的工作崗位。

在提升表達能力和操作水平的具體方法上，可以利用多媒體信息技術進行學習和訓練。一方面，網絡信息時代為大學生的學習提供了豐富的教學資源，我國各大學也陸續的開展了慕課，學生可以通過網絡在線學習，觀看相關教學視頻來對知識和技能有良好的學習，視頻的有點在于觀看時不懂的知識點可以循環播放，反復播放，能夠更好的理解和加深記憶；另一個優點在于多媒體視頻在選擇具有針對性，對于已經熟練掌握的內容可以瀏覽快進，對于難以理解和難以記憶重點觀看。多媒體不僅可以提供學習資料，在多媒體信息化時代的今天，自媒體已經得到了蓬勃的發展，學生可以通過錄視頻的方法來不斷的訓練和提升語言表達能力和技能操作水平，通過觀看視頻中自己的表現，更能夠直觀的感受到自己的表達能力技能掌握情況，也可以向老師和朋輩群體展現自己的視頻，多方面的修正和改進，切實的提高水平。當表達能力和操作技能達到一定程度的時候，可以錄制一套視頻簡歷，在求職的過程中讓用人單位能夠更直觀的了解到應聘者優點。

三、就業信息的獲取

在大學生求職方面，招聘信息的獲得尤為重要。在信息化時代的今天，計算機與網絡的應用技能不可或缺，絕大多數的用人單位也會在互聯網上登出招聘信息。就業信息的搜集是求職的第一步，但是求職信息的第一步絕不是搜集招聘信息。要做到更多的是了解一個專業的發展情況，了解一個行業的整體狀態，了解行業內的各大用人單位的多方面信息，這些功課并不是要等到臨畢業時才去做，而是在專業課開始學習的時候就要多了解，只有這樣才能讓自己在求職之前就已經有了明確的大方向，甚至是有了具體的求職目標。

（作者單位：長春理工大學電子信息工程學院）

唐敬儒（1987-），男，長春理工大學，輔導員。