小學語文教學有效提高學生的創新能力

劉 霞

小學語文教學有效提高學生的創新能力

劉 霞

隨著素質教育的不斷發展和新一輪小學課程改革的推進，每一位教師的教學理念和思想都發生了變化。如何培養學生自主學習和創新的能力，是小學語文教學中，一項很重要的任務。在基礎教育階段中，學生的主要課程之一便是語文，因為，它可以增進學生情感、語文素養和創新能力。而創新能力是學生思維發展的關鍵所在。本文就如何通過小學語文教學來提高學生的創新能力提出幾點措施。

小學語文 創新能力

新課程標準中指出，學校需要科學地培養和發展學生的創新思維和想象力，并激發他們的潛能，讓學生善于發現問題并解決問題。那么，該如何去培養學生的這種能力呢？

一、小學語文教學對培養學生創新能力的作用

（一）語文教材為創新活動提供素材

小學語文教材的內容不僅需要體現出時代的特征、意識、興趣以及實用性等，而且還非常注重培養學生掌握初級語言的素養。小學語文的每篇課文都有一定的創新精神，因此，教師要善于發現和挖掘語文教材中的創新因素，以此來開發學生的創新能力。

（二）閱讀為創新活動提供動力

小學語文教學是以閱讀為基礎的，而閱讀是以實用性為突出特點，具有開放性的學習氛圍，讓學生有足夠的時間和空間去閱讀，通過表達和實踐，提高學生的創新能力。

（三）語文教學實踐為創新活動提供空間

在開展課外教學活動時，教學活動內容對小學生創新能力培養有著積極的作用。一方面，語文教育是小學教育中最重要且是基本的主干科目，因此，我們應該意識到語文既是一門知識性學科，又是一門實用性學科。所以，在教學過程中，教師要注重實踐教學，注重培養學生聽、說、讀、寫等基本技能，并講解一些學習的技巧和策略。但是，要學生培養出專業的技能，還需要他們自己勤加練習。簡而言之，語文課堂教學中，學生必須是學習的主體，他們需要通過閱讀、背、聽、說、寫等形式的練習，從而提高自己的語文水平。

二、小學語文教學中培養學生創新能力的具體措施

（一）強化觀察和實踐能力

觀察和實踐，是教師在小學教學中必不可少的一部分。所以，在小學語文教學過程中，教師要引導學生觀察和實踐。為了促進學生的全面發展，讓語文課堂教學成為學生增加知識的主要陣地，對教師的要求就會很高，他們需要引導學把文章中的例子與生活經歷結合起來。如此一來，學生就可以在實踐活動中將書本上的知識點吸收為自己所用，從而實現小學語文教學中學生的觀察和實踐的統一。另外，教師有必要在實踐中引導和啟發學生通過各種感官對周圍的事物進行詳細的觀察。這種方法，不僅能激發學生的感性思維能力，還可以提高學生觀察能力和實踐能力，最終提升學生的創新思維能力。

（二）激發學生的求知欲

孔子說，學生最好的老師就是興趣，教師需要調動學生的學習積極性和求知欲。在小學階段，學生還是處于孩童時期，而這個時期的學生特點便是擁有強烈的好奇心，教師需要充分利用這一特點，在語文教學中引入一些學生好奇的問題，讓學生充分發揮自己的想象力，從而調動學生的學習興趣。當學生的學習興趣與求知欲被充分調動出來后，教師再開始教授新課程。此時，在好奇心的驅動下，學生會有目的的去學習課文，這樣就可以把知識掌握的更牢固。

（三）引導學生積極想象

想象能力培養也是強化學生創新能力的一個重要途徑。而要想提高學生的想象能力，在語文教師課堂教學中，教師可以使用許多方式來培養小學生的想象力。例如，在學習“月光曲”的過程中，教師可以利用多媒體設備播放月光寧靜的旋律，讓學生可以沉浸在這段音樂中，感受到到月光的平靜；隨后，再播放氣勢雄偉、浩浩蕩蕩的旋律，讓學生再次想象，在腦海中展現出一個波濤洶涌的海浪畫面。在音樂播放完畢時，老師應繼續給學生描述自己所想象出的畫面，然后讓部分學生描述自己所想象出的畫面，并加以點評。這樣不僅讓學生能更好地理解課文，還可以激發學生的想象力，從而調動學生的學習積極性。

（四）幫助學生學會質疑

小學生在課堂上的提問次數，在一定程度上影響了小學語文教學的質量，只有通過增加學生在課堂上的提問次數，才可以確保學生的學習質量，提高學生的創新能力。在語文課堂教學中，教師提出的問題中，往往都是代表著權威。然而，課堂上學習的主體應該是學生，所以，要鼓勵學生勇敢的提出問題，只有學生提出了問題，教師就可以發現學生在學習中存在的問題，同時，還可以給學生一些建議。在學生遇到一些棘手的問題時，針對這種情況，教師可以讓學生再去看一遍文章。之后讓學生進行分組并討論，通過小組討論，讓學生得出一致的答案，還可以讓他們加強彼此之間的交流能力。與此同時，也強化了對小學生創新能力的培養，有助于培養出更多具有創新性思維的人才。

三、結語

只有培養出更多具備創新意識的人才，國家和民族才能夠壯大。因此在開展小學語文教學時，要注重對學生創新能力的培養，要采取科學有效的教學方法，激發學生的發散思維，讓他們可以獨立地提出問題并解決問題，從而促進學生創新性思維能力的不斷提升，最終提升整個小學語文教育的水平和質量。

[1]閆曉霞．淺談在小學語文教學中對學生創新能力的培養[J]．中國校外教育,2016(S2):111．

[2]張秀艷．小學語文教學中培養學生的創新能力分析[J]．中國校外教育,2015(33):135．

（作者單位：山東省臨沂市臨沭縣第三實驗小學）