小學英語三年級上冊《Unit 5 Let’s Eat》教學設計

孫福榮

一、教學內容

PEP小學英語三年級上冊Unit 5 Part A中的Let's learn與Let's do部分。

二、教學目標

1.能聽懂、會說六個單詞及本課對話。

2.能靈活運用句型：I like …… Have some……

3.通過新句型的學習，培養學生在一定語境中運用語言進行交際的能力。

4.了解中西方文化，培養學生熱愛生活之情。

三、教學重點

讓學生聽、說、認讀六個有關食物的單詞。

四、教學難點

用I like...來介紹自己喜歡的食物。

五、教學準備

1.教師準備多媒體課件、錄音機、相關的磁帶和單詞卡片。

2. CAI課件，食物模型、食物優惠券。

3.學生準備所有食物的圖片，各組準備每樣食物若干份。

六、教學過程

（一）熱身、復習

（1）日常口語會話展示。

（2）游戲：教師播放歌曲，學生做傳球游戲，當音樂停止時，手中拿球的同學要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內容，說對的同學將可以擁有此圖片。（圖片內容為已學單詞）（開發學生的音樂智能，體驗英語學習的快樂）。

（二）新課展示

1.課件出示一些可愛的玩具，讓學生說，its nice，I like it.

最后出示一個漂亮的盒子，說Guess whats in it ？

點擊課件整體呈現本課要學習的六個單詞。（做出發的手勢來調動學生）

2.播放課件：出現一個動畫娃娃說：“新麥當勞開張啦，有票可以免費來吃哦！”

T：Great！If you have the ticket，You can eat for Free ！ Look！ These are the tickets.Do you want to get it！

（把引好的彩色優惠券展示在學生面前）

Ss：Yes！

T：Come on！ Boys and girls.Try to get more tickets！

3.課件出現一個可愛的卡通娃娃說：

“Welcome to McDonalds！ We have hamburger，French fries??（把所有單詞做一個總體的呈現）

T：Wow，so much food！ They have……（引導學生跟讀全部單詞）

4.教師拿出一個裝滿食物的大盒子說：Look，I have a big food box！ Do you want to get some food from it！ Ss：Yes！ Let me try！

T：Let me see.（把手伸進盒子取出一個hamburger包裝盒）

Wow，a hamburger！教hamburger（邊教讓學生用大小聲操練）I like hamburger，Do you like hamburgers？ Show me your hamburger，please.（學生一起做舉起hamburger卡片）

5. T：Well，Who can come here and have a try？（學生A上來摸盒子）So lucky，French fries.（拿出卡片）教French fries并進行全班和個別操練，然后教師向學生A招手pass me the French fries.并引導其他學生跟著老師示范來說并做出動作

6.接著教師再次舉起手說：come on.Who wants to try？

（課堂中的小插曲，調節學生的緊張情緒）

老師手拿兩件食物的模型，問學生：What do you like？ 在根據學生的回答發給學生一張印有該食物圖的優惠券。

7.教師再次舉起右手，學生C上前，老師拍拍他/她的肩膀笑著說：Good luck to you！ 學生取出一個面包模型Oh，bread.教學生讀bread，并學習動作cut the bread，抽查個別學生讀單詞和做動作，并根據表現發放優惠券。

8.教師示意，學生D上前取出hot dog.模型，教師用驚喜的語氣說：

Great！ You got the t hot dog！（帶領全班說hot dog，然后向全班舉卡片，教師用手勢表示讓學生用大小聲說單詞），

七、拓展延伸

1.教師舉圖片，學生用升降調齊讀六個新單詞hamburger，French fries，bread，hot dog，chicken，cake各兩次，再跟課件做Lets do，邊說邊做動作

2. T：Well done！（手拿hamburger 的圖片）I like hamburgers！ What do you like？ 讓學生選出自己喜愛食物的圖片，并用I like?句型來回答，根據表現給學生tickets）

3. lay a game：（根據老師的指令，學生作出相應的反應）如：T：指向cake 圖片學生回應：I like cake.如果教師指向另外圖片，學生把食指放到嘴巴前面發出sh?的聲音.首先教師做出示范，然后讓幾個優秀學生上前做小老師，帶領全班玩這個反應游戲.

八、鞏固提高

1）T：Wow，you have so many free tickets now.Lets go to McDonald.（播放課件，出現麥當勞需要招服務員的信息）T：Oh，Good news ！Who wants to be the waiter/waitress！（教師邊教服務員的用語“ Welcome to McDonalds What do you like！ Here you are.Thank you.”，邊選出其中六個人為麥當勞服務生）再讓這六名學生帶上服務生的帽子，下到各組，展示如何做 good waiter/waitress 2）學生利用上課拿到的Tickets，到各個小組去點餐，教師指導使用文明的點餐和用餐語。3）各組展示利用優惠券購到的食物。

九、作業

回家聽錄音讀課文，告訴父母今天學習的內容和收獲（課后鞏固學習，讓父母了解學生的學習情況，加深與孩子的溝通。）endprint