高中生物理學習困難研究

王文堯

摘要：物理是讓很多同學感覺十分頭痛的一門學科，首先來說，物理學科具備一定的抽象性，因此，在學習上具備很大的難度。其次來說，由于物理的學習對于邏輯思維的要求也比較強，因此很多同學的物理學習成績都不是很理想，接下來，本文將結合高中生物理學習存在困難的原因，探討提升高中生物理學習成績的方法和措施。

關鍵詞：高中生；物理學習；困難；原因；措施

一、引言

由于物理學科本身學習難度比較高，再加上相比于語數英三大文化課來說，物理學科的學習時間也要更短一些，因此，在物理學科的學習上，很多同學感覺有一定的難度，進而導致學習成績不是十分理想。除此之外，教師的教學方法也會影響很多的同學的學習成績，在實際學習的過程中，我們會發現，不同的老師講課方法也是不同的，部分老師在教學方法上存在比較落后的現象，這樣也會直接影響同學們學習的積極性和主動性。由此可見，導致物理學習存在困難的原因也是多方多面，只有對這些問題和原因進行探究，才能實現物理成績的提升。由此可見，探討高中生物理學習困難的的原因的重要意義。

二、高中生物理學習存在困難的原因

（一）物理學科本身存在比較高的難度

若想探究高中生物理學習成績不好的原因，首先就要從學科本身入手，相比于語文學科或者是數學學科來說，首先物理學科的學習時間比較短，這就使得很多同學們針對于物理知識的掌握不是十分的全面。其次來說，物理學科本身如數學學科一樣，是一門具有抽象性、邏輯性以及精確性的一門學科。因此，針對于物理學科的學習，要求同學們自身具有比較高的想象能力和邏輯能力，這樣的情況下，很多同學受自身想象能力和邏輯思維能力的影響，便會感覺物理的學習存在很大的難度。其次來說，我們都知道，物理學科也具有普遍性的特點，也就是說針對物理學科內容的學習，不僅僅只局限于一個方面，而是局限于多個方面。可能和實際生活有關，也可能與我們實際生活脫離地比較遠。

（二）老師的教學方法比較單一

我們都知道，老師是課堂教育活動開展的核心，若想實現課堂學習質量和學習效果的提升，與老師的教學方法自然是脫離不開的，但是在實際學習的過程中，我們卻發現，不同的教師在課堂教學的過程中會采用不同的教學方法。有的教師屬于比較嚴厲的，也有的教師屬于比較詼諧和幽默的，不同的教學方法和不同的教學風格也會導致同學們的學習效果和學習質量也是各不相同的。舉例子來說，部分老師會采用先進的教學方法來實現多樣化的課堂教學活動的開展，這樣的情況下，同學們的學習興趣是比較高的，學習的積極性和主動性也比較高，與此同時，其學習的成績自然就比較好。

相反，部分老師受傳統的應試教育思想的影響，在課堂教學的過程中會采用比較單一或者是古老的教學方法，這樣的情況下，便會使得課堂教學氛圍變得十分的沉悶，學生逐漸失去對物理的學習興趣，久而久之，便失去了學習的積極性和主動性，這樣的情況下，其學習成績自然也是不理想的。由此可見，除了物理學科本身具備比較高的難度影響了同學們的物理學習成績之外，老師的教學方法也會影響到同學們的物理成績。

（三）沒有掌握正確的學習方法

我們都知道，中國有句古話叫“師傅領進門，修行靠個人”。這也就是說，在實際生活和學習的過程中，教師對我們來說只是一個指導和引導的角色，若想真正意義上實現學習質量和學習效果的提升，我們自身必須掌握正確的學習方法和學習措施。只有這樣，才能加深對于學習內容的理解，但是在實際學習的過程中，我們卻發現，很多同學之所以物理成績不是很好，是因為其自身并沒有掌握到正確的物理學習方法。舉例子來說，我們都知道，物理學科的知識點多而且雜，因此，針對于不同的知識點，我們要學會進行整理，而且針對于不同的知識點所做的錯題，我們也要采用錯題本這些錯題記錄下，進而方便二次學習和復習，但是在實際學習的過程中，我們卻發現，我們身邊有很多的同學并沒有錯題本，這其實就是學習方法不正確的一種體現。

二、提改善高中生物理學習困難問題的方法和措施

（一）教師方面——實現多樣化的教學方法的使用

若想實現高中生物理成績的提升，首先，對于老師來說，應該實現多樣化的教學方法的應用，教師應該擺脫傳統的教學環境下的應試教育思想的影響，在課堂教學的過程中盡量的引進新型的教學方法和新型的教學技術，通過這多樣化的教學方法的應用來提升學生的學習興趣，進而保證同學們學習的積極性和主動性，為提升其物理成績帶來一定的幫助。舉例子來說，除了傳統教學環境下的一書、一筆、一黑板的教學模式之外，老師其實是可以引進多媒體技術來進行教學，多媒體技術本身具有聲情并茂的特點，同時，相比于傳統的板書教學法，多媒體教學法也更形象一些，也就是說，應用多媒體教學法進行教學，可以實現物理學科本身的抽象性的轉變，達到化抽象為具體的目的，進而降低物理的學習難度。

（二）學生方面——掌握正確的學習方法

我們常說，教學是由教師的教和學生的學共同組成的，因此，若想提升高中生物理學習成績，除了老師要做出一定的改變之外，同學們也要做出一定的改變，大家一定要掌握正確的學習方法，舉例子來說，可以通過錯題本的方式來實現錯題的整理。這樣一來，不僅可以提升學習效率，還可以知道自己在哪些方面是比較薄弱的。除此之外，同學們還可以采用一幫一扶的方式，每個班級中都有學習比較優異的同學，每個班級中也有學習成績相對比較差的同學，因此對于學習成績比較優異的同學來說，要多多幫助這些學習成績比較差的同學，大家采用一幫一的模式，也就是說一個好生幫一個差生，采用這樣的方法來提升整體的學習成績，與此同時，這樣的一種學習方法的使用也可以提升大家的團結性。

四、結束語

綜上所述，我們可以發現高中生物理學習存在困難的原因是包含多方多面的，有物理學科本身方面的原因，有老師方面的原因，也有同學自身的原因，本文結合高中生物理學習成績不好的原因，探討了提升高中生物理學習成績的方法和措施，希望在本文相對應的一系列的建議和措施的幫助下，可以幫助同學們尋找到正確學習物理的方法和措施，進而提升大家的物理成績，為以后的高考奠定良好而又堅實的基礎。

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