中班幼兒對晨間體育鍛煉材料選擇的調(diào)查與分析

江蘇省張家港市城北幼兒園 吳可嘉

中班幼兒對晨間體育鍛煉材料選擇的調(diào)查與分析

江蘇省張家港市城北幼兒園 吳可嘉

本文以中班幼兒為對象，調(diào)查并分析了幼兒對晨間體育鍛煉材料的喜好，簡要分析了幼兒喜歡與不喜歡某種材料的具體原因，并針對幼兒不喜歡的因素，提出了具體的改進(jìn)策略，以滿足幼兒發(fā)展所需。

中班幼兒 晨間體育鍛煉材料選擇 調(diào)查分析

在幼兒看來，體育鍛煉和玩就是一回事兒，幼兒進(jìn)入幼兒園的第一件事就是和小朋友、老師一起玩。晨間體育分區(qū)活動可以說把幼兒“玩”的天性發(fā)揮得淋漓盡致。因此，充分利用這段時間，讓每個幼兒都自發(fā)地活動起來，讓他們玩得開心，并保證他們的身體得到鍛煉是我們開展體育分區(qū)活動的主要目標(biāo)。

一、研究背景和目的

在觀察幼兒晨間體育分區(qū)活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)連續(xù)好幾天選擇某些區(qū)域的都是男孩子，或者有些孩子總喜歡在一個區(qū)域玩耍……因此，深尋中班幼兒對晨間體育鍛煉材料選擇因素，提出若干教育對策與建議，引發(fā)幼教工作者的思考，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展顯得尤為重要。

二、研究對象、內(nèi)容與方法

研究對象：中一班39名幼兒，其中男孩20名，女孩19名。

研究方法：通過集體觀察法和時間抽樣法，對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合個別談話了解幼兒選擇鍛煉材料的背后原因。

研究內(nèi)容：幼兒園對中班幼兒開放的有七個區(qū)，表如下：

一區(qū) 二區(qū) 三區(qū) 四區(qū) 五區(qū) 六區(qū) 七區(qū)滑梯區(qū) 投擲區(qū) 平衡區(qū)球類區(qū)玩沙區(qū)車類區(qū)跳躍區(qū)

各區(qū)域活動材料和玩法如下：

①游戲材料：大型的玩具設(shè)備。

②游戲材料：沙包(幼兒自制)、投擲球、吸盤、投擲圈、裝有水的瓶子若干。

游戲玩法：幼兒能用投擲圈在一定距離內(nèi)套在裝有水的瓶子上，兩個幼兒合作，一個拿著投擲球，一個拿著吸盤，拿著吸盤的幼兒能夠接住另一個幼兒的投擲球。

③游戲材料：扁擔(dān)若干、平衡木四條、高蹺若干。

游戲玩法：幼兒合作挑起扁擔(dān)過平衡木，踩著高蹺練平衡的能力。

④游戲材料：各種球類若干。

游戲玩法：可進(jìn)行拍球和踢球的練習(xí)。

⑤游戲材料：小鐵鍬、盤子、天平若干、沙子。

游戲玩法：可進(jìn)行稱沙子、用沙子搭建筑物。

⑥游戲材料：腳踏車十輛、運(yùn)貨物的獨(dú)輪車三輛、滑板車三輛。

游戲玩法：能運(yùn)用各種車輛從起點(diǎn)到終點(diǎn)。

⑦游戲材料：繩子若干條，自制布袋若干。

游戲玩法：利用繩子、布袋進(jìn)行跳的練習(xí)。

三、結(jié)果與分析

通過3月～4月每周四的幼兒選擇晨間體育鍛煉選擇情況進(jìn)行了觀察記錄，結(jié)果如下：

滑梯區(qū) 投擲區(qū)平衡區(qū) 球類區(qū) 玩沙區(qū)車類區(qū)跳躍區(qū)男（次數(shù)） 2 5 3 8 2 4 2 4 2 0 1 8 2 4女（次數(shù)） 2 1 4 2 0 1 8 1 3 2 3 2 8幼材小計(jì)（次數(shù)） 4 6 4 2 4 4 4 2 3 3 4 1 5 2

1.從總體上來看，除了選擇玩沙區(qū)的幼兒較少外，其他區(qū)域相差不多。

2.從表上可以看出，幼兒對選擇材料有較大的性別差異。在選擇投擲區(qū)時，男孩占了大多數(shù)，女孩較少。

通過與個別幼兒的交談，了解到了幼兒喜歡與不喜歡某種材料的原因如下：

材料 滑梯區(qū)投擲區(qū) 平衡區(qū) 球類區(qū) 玩沙區(qū) 車類區(qū) 跳躍區(qū)幼兒最喜歡玩 5人/次2人/次6人/次1 0人/次1 2人/次1 5人/次1 0人/次幼兒最不喜歡玩0人/次1 6人/次0人/次 3人/次 6人/次 7人/次1 0人/次幼兒選擇的原因喜歡玩，能和好友一起玩可以兩人一塊玩可兩人玩可過獨(dú)木橋拍球能鍛煉身體可搭出漂亮的房子和好友做接力比賽布袋是我媽媽做的幼兒不選擇的原因怕被打到 沒勁 太難 太累 怕摔

通過為期兩個月的觀察與記錄以及與個別孩子的交談，我發(fā)現(xiàn)影響中班幼兒選擇材料的因素有以下幾個方面：

1.幼兒因素。

（1）興趣。興趣是影響幼兒選擇材料的最重要的因素之一。如果孩子對一樣事物沒有興趣，他是絕對不會選擇它的。比如，滑滑梯孩子都很喜歡玩，所以每次玩的時候孩子們都會選擇，即使沒有玩到，他也會想辦法下次一定要玩到。

（2）同伴。兒童之間絕大多數(shù)的社會交往是在游戲中發(fā)生的，4歲左右，兒童在游戲中的互借玩具、彼此的語言交流及共同合作逐漸增多。5歲以后，合作性的游戲開始發(fā)展。在有的區(qū)域喜歡的原因一欄，孩子們都有說到和好朋友一起玩，可見與同伴一起玩的因素也是相當(dāng)多的。

2.材料因素。

（1）新穎性。材料的新穎性也是一個重要的因素。像皮球、繩子都是幼兒在家玩的比較多的材料，而像沙子，有很多幼兒在家玩的還是比較少的。剛開設(shè)玩沙區(qū)的時候選擇的幼兒特別多，材料的新穎性也是吸引幼兒的法寶。

（2）差異性。對于幼兒來說，大多數(shù)幼兒還是喜歡選擇自己比較熟悉、簡單的區(qū)域來玩，而也有少數(shù)幼兒喜歡選擇有挑戰(zhàn)的區(qū)域玩，比如，沙區(qū)有的幼兒就不喜歡選擇，認(rèn)為太難了，所以有的幼兒就不喜歡選擇這個區(qū)域。

四、討論與建議

幼兒園體育分區(qū)活動是指在限定的區(qū)域里，以幼兒自由發(fā)揮為主的活動。幼兒可以打破班級界限，自由結(jié)伴，自選內(nèi)容，自主活動，充分利用幼兒園場地、器材，形成各個活動區(qū)域。

1.面向幼兒，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在創(chuàng)設(shè)區(qū)域體育活動環(huán)境中，充分利用本園的各種戶外場地、室內(nèi)場所及社區(qū)環(huán)境，進(jìn)行全面的規(guī)劃，因地制宜、充分開發(fā)，而且區(qū)域體育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)盡量體現(xiàn)出種類多樣、搭配合理、季節(jié)特點(diǎn)鮮明等特征，要充分利用陽光、空氣、水等自然因素。在有限的器械提供下，我們還可以利用廢舊物品制作活動器材。

2.尊重幼兒，注重自主發(fā)揮。

晨間體育分區(qū)活動中的游戲活動是幼兒自由選擇的活動，在這樣的活動中，幼兒能更多地按照自己的興趣能力進(jìn)行活動，因而能給兒童提供更多的體驗(yàn)成功和愉快的機(jī)會。教師把選擇游戲區(qū)域的權(quán)利交給幼兒，這樣才能使幼兒獲得滿足感和愉悅感。

3.觀察幼兒，注重啟發(fā)引導(dǎo)。

晨間體育分區(qū)活動是放開幼兒的手腳，而不是放棄教師的指導(dǎo)。要明確該體育區(qū)域游戲的目的是什么，是為發(fā)展幼兒的什么動作而設(shè)計(jì)，教師在活動過程中要觀察幼兒在該區(qū)域動作發(fā)展?fàn)顩r，和幼兒一起動手制作規(guī)則示范圖，使其明白為什么要遵守這個規(guī)則，使遵守規(guī)則逐步成為幼兒的自覺行為。

幼兒期是人身體發(fā)育最快的時期，而運(yùn)動則成為鍛煉身體的客觀需要，有助于其身體發(fā)育和運(yùn)動能力發(fā)展的平衡。通過晨間體育分區(qū)活動的開展，全身心的自由使幼兒的內(nèi)在需要得到滿足，個體得到發(fā)展，并且幼兒自由選擇的活動能符合幼兒自己的興趣。