人格因素對大學生創業的影響研究

吳俊華，楊秀麗，唐輝一

（貴州師范學院 教育科學學院，貴州 貴陽 550018）

人格因素對大學生創業的影響研究

吳俊華，楊秀麗，唐輝一

（貴州師范學院 教育科學學院，貴州 貴陽 550018）

目的：探討大學生創業意向與人格特征的相關性.方法：采用《大學生創業意向問卷》、艾森克人格問卷中文版（成人版）兩個問卷為研究工具對貴州師范學院、貴州理工大學和貴州大學明德學院共500名大學生進行了統一的問卷調查.結果：（1）大學生的創業意向的總體情況偏低;（2）人格中的內外傾維度對大學生創業意向有積極影響.結論：大學生的創業意向水平總體情況比較低，而內外向人格對大學生創業意向有積極的影響，越外向的人，其創業意向越高.

大學生；創業意向；人格特征

如今，我國提倡大眾創業，萬眾創新，2014年3月5日第十二屆全國人民代表大會第二次會議提出：“堅持實施就業優先戰略和更加積極的就業政策，優化就業創業環境，以創新引領創業，以創業帶動就業.”這說明了國家對創業的鼓勵與重視[1].同時，面對崗位少、就業難這樣的社會熱點問題，國家和社會對當代大學生的創業問題也給予了相當大的關注.就大學生是否創業問題，我國學者朱廣嬌等人指出，創業是一個發現和捕捉機會，并由此創造出新穎的產品或服務，實現其潛在價值的過程[2].趙佳倩等人則更直觀地提出了創業意向的概念：創業意向是潛在的創業者在主觀意愿上對自己要不要從事創業活動的一種態度[3].鄭旭紅指出，創業意向是創業行為的重要驅動力，培養和提高大學生的創業意向是促進其創業的有效方式[4].目前我國現如今對于創業意向的研究還非常少，葉賢等人針對當前國內創業研究就指出：創業還比較集中在描述現象和行為，對個體的創業傾向即潛在的創業者的研究還處于剛剛起步的狀態[5].嚴建雯在2009年通過調查發現大學生具有中等的創業意向水平[6].《GEM全球創業觀察中國報告》指出，盡管中國具有較高素質的大學生，但創業比例卻非常低，不到畢業生總數的1%，與發達國家的大學畢業生創業比例的差距是巨大的[6].趙波等人認為人格是個體的一種內在的、不易改變的傾向性，它可以連續地影響個體的思維方式和行為傾向，并使個體在逐漸的與他人交互的過程中區別于他人的傾向性[7].本研究旨在通過問卷調查的方式，深入探究大學生的人格的各維度特征與其創業意向的關系，以及大學生的其他人口學特征是否會影響大學生的創業意向.

1 對象與方法

1.1 對象

以貴陽市的在校大學生作為研究對象，選取500名大學生進行問卷調查，其中，貴州師范學院發放200份，貴州理工大學發放152份，貴州大學明德學院發放148份，總共回收了447份，其中有效問卷379份，有效率84.79%.其中男188人，女191人；大一60人，大二133人，大三168人，大四18人；獨生子女63人，非獨生子女316人，文科155，理科224；家里有人經商的115人，家里沒有人經商的為264人.

1.2 研究工具

（1）《大學生創業意向問卷》采用自編問卷，有三個維度，分別是校園環境、社會支持和自我效能感；每個維度有十個題目，共計三十個題目.每小題采用五級評分，即用“完全不符合、比較不符合、符合、比較符合、完全符合”來評定.內部一致性信度為α=0.935.

（2）人格問卷采用龔耀先修訂的艾森克人格問卷中文版（成人版），有四個維度，分別為內外傾向（E）、神經質（N）、精神質（P）、說謊（L），共 85題.其中 E 量表有 21題，N 量表有24題，P量表有20題，L量表有20個題[9].

數據統計采用SPSS19.0進行統計處理.

2 研究結果

2.1 大學生創業意向現狀

研究發現大學生創業意向的大體情況為：全體大學生的創業意向總體平均得分為81.94分，通過單樣本t檢驗（與理論中值 90 比較），得出結果，t=-8.775，p＜0.05,可知，大學生的創業意向總分總體上處于較低水平.其中校園環境維度為25.77分，通過單樣本t檢驗（與理論中值30比較），得出結果，t=-12.524，p＜0.05,可知大學生創業意向在校園環境維度處于較低水平；社會支持維度為27.43，通過單樣本t檢驗（與理論中值 30比較），得出結果，t=-6.802，p＜0.05，可知大學生創業意向在社會支持維度處于較低水平；自我效能感維度為28.74，通過單樣本t檢驗（與理論中值30比較），得出結果，t=-3.601，p＜0.05，可知大學生創業意向在自我效能感維度處于較低水平.總的來說，我國大學生創業意向水平較低.

2.2 大學生創業意向與人格特征的相關分析

表1 大學生創業意向與人格特征的相關分析

由表1可知，內外傾人格與大學生創業意向總分及其各維度均呈顯著正相關，說明越外向的人創業意向越高，神經質得分與自我效能感得分呈顯著負相關，說明自我情緒與不穩定，其自我效能感越低，精神質與創業意向不存在相關，說明人格的內外向因素是影響創業意向的主要因素.

2.3 大學生創業意向與人格特征的回歸分析

由表1可知，大學生人格的內外向因素與大學生創業意向存在著正相關，且達到了顯著水平，進一步做回歸分析如下：

表2 自我接納量表與自我效能感的逐步回歸分析

如表2所示，內外傾人格特征對創業意向總分有顯著的預測作用（F=31.326，p＜0.001），模型能解釋 77%的變異，說明個體人格越外向，其創業意向水平越高；內外傾人格特征對創業中的校園環境維度有顯著的預測作用（F=26.071，p＜0.001），模型能解釋65%的變異，說明個體人格越外向，其校園環境的影響水平越高；內外傾人格特征對創業意向中的社會支持維度有顯著的預測作用（F=17.657，p＜0.001），模型能解釋45%的變異，說明個體人格越外向，其社會支持水平越高；內外傾人格特征對創業意向中的自我效能感維度有顯著的預測作用（F=25.771，p＜0.001），模型能解釋64%的變異，說明個體人格越外向，其自我效能感水平越高.總的來說，人格越外向，其創業意向水平越高.

3 討論

3.1 大學生創業意向的總體分析情況

本研究中全體大學生的創業意向總分和各維度得分均低于中等水平，說明我國大學生創業意向水平較低.這比嚴建雯得出的大學生創業意向處于中等水平的結果還低，這可能是由于嚴建雯調查研究的被試主要來自江浙一帶，經濟比較發達，而本研究的被試主要來自貴州省，經濟比較落后，經濟的大環境使得本研究中的創業意向水平更低.總的來說，我國大學生的創業意向水平不高，我國還需要進一步加強對大學生創業意識和創業能力的培養，同時，在將來的研究中，還需考慮地域差異對大學生創業意向的影響.

3.2 大學生創業意向與人格特征的關系分析

對創業意向與各人格特征進行相關分析發現，在各人格特征維度中，內外傾人格與大學生創業意向總分及其各維度均呈顯著正相關，說明越外向的人創業意向越高.這可能是由于，如果要建立起一個企業，就必須要與企業的內部和外部的人處理好人際關系，外向型性格人喜歡與人打交道，而內向的人則更愿意一個人處理問題，不擅長于與人打交道，因此外向的人有更多的創業意向.神經質得分與自我效能感得分呈顯著負相關，高神經質的人常常情緒不穩定，表現出高焦慮，常喜怒無常，容易激動，說明當個體長期處于自我情緒不穩定狀態，其自我效能感偏低，而神經質人格的與其他創業意向維度不存在相關，精神質與創業意向也不存在相關.回歸分析發現，人格特征中的內外傾維度對創業意向及其各維度得分都有顯著的正向預測作用，這些結果說明人格的內外向因素是影響創業意向的主要因素，人格越外向，其創業意向水平越高.

綜上所述，大學生的創業意向水平總體情況比較低，而內外向人格對大學生創業意向有積極的影響，越外向的人，其創業意向越高.

〔1〕唐景莉.大眾創業：人大代表支招大學生――對話江蘇大學校長袁壽其、中國一拖集團有限公司董事長趙剡水[J].中國高等教育，2015.

〔2〕朱廣嬌.高校大學生自主創業能力培養對策探析[D].中國地質大學，2010.

〔3〕趙佳茜.失地農民創業意向對創業行為的影響研究——以征地情境為調節[D].浙江財經大學，2015.

〔4〕鄭旭紅.大學生主動性人格,創業自我效能感與創業意向的關系研究[J].北京師范大學,2011.

〔5〕葉賢.大學生創業意向現狀及其影響因素研究[D].寧波大學，2009.

〔6〕嚴建雯.大學生創業心理研究[M].北京：人民出版社，2012.

〔7〕趙波,杜萬恒.大學生人格特質,創業環境感短與創業意向的關系研究[J].經營與管理,2016(1):147-150.

〔8〕李慧.大學生前瞻性人格,創業意向與創業學習的關系研究[D].河南大學,2010.

〔9〕龔耀先.修訂艾森克個性問卷手冊[J].長沙:湖南醫學院,1986,2.

G642

A

1673-260X（2017）11-0173-02

2017-08-14

2015年貴州師范學院教育科學學院大學生科研項目“大學生創業意向與個體人格特征的相關研究”

唐輝一，貴州師范學院教育科學學院助教，主要研究方向：教育心理學