當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升對策探討

林茜

[摘要]在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中，最重要的內(nèi)容之一便是創(chuàng)業(yè)能力，這也是素質(zhì)教育的精髓所在。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的高速發(fā)展，吸引了大量大學(xué)生前去創(chuàng)業(yè)，然而，在激烈的市場競爭中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也面臨重重困難。因此，大學(xué)教育更要肩負起提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、適應(yīng)社會競爭的重任，文章就此進行了簡要分析。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)能力；提升策略

創(chuàng)業(yè)者的成功，是創(chuàng)業(yè)能力與自身特長兩者共同促成的。市場經(jīng)濟環(huán)境的競爭異常激烈，僅憑一腔熱情無法實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。部分大學(xué)生的心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力都有待提高，對市場環(huán)境、企業(yè)運用也了解不多。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的根本還是在于創(chuàng)業(yè)能力的提升，所謂“能力”，包括了大學(xué)生自身潛力，也包括自己的實踐能力?；诖髮W(xué)生的年齡、心理、性格特點，應(yīng)該從政府支持、大學(xué)創(chuàng)業(yè)鼓勵、社會環(huán)境以及個人素養(yǎng)四方面來提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

一、政府出臺創(chuàng)業(yè)支持政策

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要資金、服務(wù)、政策上的支持，當?shù)卣块T應(yīng)該承擔起這項責任，幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)成功的信念，充分發(fā)揮自身特長，信心十足地投入到創(chuàng)業(yè)事業(yè)中。

一是制定并出臺大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)支持政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅實保障，地方政府通常都有相關(guān)政策，重要的是要將支持政策完全落實到現(xiàn)實中。

二是成立專項的創(chuàng)業(yè)基金，拓展大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資途徑。很多大學(xué)生放棄自主創(chuàng)業(yè)，很大一部分原因是因為資金欠缺。在政府的帶領(lǐng)下成立創(chuàng)業(yè)基金，基金除了來自政府之外，還有銀行、公司以及個人的支持，就像1983年英國成立了青年創(chuàng)業(yè)基金，吸引了五千多名青年投入到創(chuàng)業(yè)中。

三是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供高質(zhì)量的服務(wù)，這既是促進城市發(fā)展的重要策略，又是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的根本保障。最近幾年，我國的勞動保障部門已經(jīng)樹立起科學(xué)發(fā)展的前沿觀念，立足于建設(shè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型的城市，有關(guān)政策支持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)考核等制度也在一步步完善，最終搭建起一個囊括了項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)貸款、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、減免稅費等創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為大學(xué)生開辟了從創(chuàng)業(yè)支持到擴大就業(yè)的一條光明道路。

二、大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育支持

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離不開學(xué)校的支持，高校創(chuàng)業(yè)教育的一大重要任務(wù)就是提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，然而，以往應(yīng)試教育模式卻扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力，嚴重制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神的提高。

（一）創(chuàng)業(yè)教育的模式必須創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)教育的宗旨在于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)技能，開拓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，提高他們的綜合素養(yǎng)，讓他們擁有適應(yīng)社會競爭，且能在競爭中完成創(chuàng)業(yè)的能力。大學(xué)若想肩負起這項重任，必須從五個方面做起：一是在人才培養(yǎng)教育中納入創(chuàng)業(yè)教育，樹立全新的創(chuàng)業(yè)理念，大力支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)；二是立足于學(xué)生的專業(yè)，成立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課程：三是教學(xué)策略需要調(diào)整，調(diào)動大學(xué)生參與到教學(xué)中，提高師生互動；四是調(diào)整創(chuàng)業(yè)課程教材，使之實用性更強；五是為老師提供參與企業(yè)管理的機會，讓老師的實踐能力得到一定程度的提高。

（二）為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的機會

創(chuàng)業(yè)教育并不是以傳授知識為主要目標，而是要激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)業(yè)能力，幫助他們樹立創(chuàng)業(yè)意識，讓大學(xué)生在實踐中豐富自己的情感體驗，學(xué)會自我反省。學(xué)校應(yīng)該成立創(chuàng)業(yè)社團，建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地，讓學(xué)生在實踐中對創(chuàng)業(yè)有更多的了解，認識到商業(yè)競爭的激烈與殘酷，磨練他們的心理素質(zhì)，鍛煉管理能力。

（三）加強大學(xué)與企業(yè)的聯(lián)系

大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的一大困境便是學(xué)校與企業(yè)不能保持長期的聯(lián)系，大學(xué)生沒法親臨企業(yè)，實踐能力的提高被制約。高校教育難以持續(xù)發(fā)展的一大障礙便是人才的流動性不夠通暢，體制也不夠完善。所以，高校教育必須緊跟時代步伐，面向社會，師生走進社會，體驗創(chuàng)業(yè)過程的喜怒哀樂，在回到校園時，將自己的創(chuàng)業(yè)實踐分享給廣大師生。

（四）用創(chuàng)業(yè)成功的典型激發(fā)學(xué)生

為大學(xué)生營造積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍，通過廣播、宣傳欄等途徑宣傳創(chuàng)業(yè)榜樣，用創(chuàng)業(yè)成功的案例激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，通過集體投票的方式，評選出創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓大學(xué)生時刻沐浴在自主創(chuàng)業(yè)的校園氛圍中，建設(shè)創(chuàng)業(yè)文化，讓大學(xué)生始終保持創(chuàng)業(yè)熱情。

三、營造社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境

在有關(guān)創(chuàng)業(yè)的研究中，需要營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，整合一系列先進理念，綜合多方面的因素。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高，離不開社會媒體對創(chuàng)業(yè)成功者的大力宣傳，通過宣傳的力量營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，耳濡目染地影響大學(xué)生，引導(dǎo)有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會輿論，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中感受到社會的尊重、支持與愛護。

四、培養(yǎng)大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

第一是大學(xué)生需要樹立全新的創(chuàng)業(yè)理念，即使是就業(yè)求職，也要基于自身的實際情況，重要的不是專業(yè)是否對口，而是能否在工作中得到提高。從另一個角度講，創(chuàng)業(yè)其實是另一種就業(yè)形式，大學(xué)生能夠在更為多元化的就業(yè)環(huán)境中找到適合自己的發(fā)展空間。

第二是重視自身綜合素養(yǎng)的提高，僅憑在課堂上學(xué)到的知識是無法支撐創(chuàng)業(yè)的，大學(xué)生必須拿出更多的課余時間充實自己，接受專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：此外，自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力、心理承受力也要得到提高，可以通過打工、實習(xí)等途徑磨練自己，全身心地投入到創(chuàng)業(yè)實踐活動中，在實踐中積累企業(yè)運營、發(fā)展、管理的經(jīng)驗，更深入地了解創(chuàng)業(yè)需要的知識儲備，熟悉企業(yè)的各項經(jīng)營活動的開展，讓自己擁有更多的創(chuàng)業(yè)技能，能夠在創(chuàng)業(yè)浪潮中有所作為。

五、結(jié)語

無論是創(chuàng)業(yè)還是創(chuàng)業(yè)能力的提高，都是一項系統(tǒng)、龐大、復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、社會、政府乃至大學(xué)生自身的共同努力。當前有關(guān)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的研究尚不深入，創(chuàng)業(yè)能力的基本內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)機制、創(chuàng)業(yè)能力的形成等方面還存在很多有待解決的問題，通過上文所述，希望能夠給廣大即將投身于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生以啟發(fā)和指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。endprint