創業環境對我國大學生創業行為的影響研究

劉鋒俊+王華鋒

摘要：隨著中國經濟的飛速發展和國際經濟地位的不斷提升，研究中國創業問題的文章日益增多，隨著對創業環境研究的逐漸深入，大學生這一特殊的群體進入到學者們的視野，文章通過對創業環境的梳理，提出了創業環境的構成要素、創業環境對大學生創業的影響和我國創業環境存在的一些問題以及如何改善我國創業服務水平以提高大學生的創業行為。

關鍵詞：創業環境；大學生；創業行為

0引言

近年我國的就業形勢嚴峻，大學生逐年增多，只靠社會提供的崗位已經不足以滿足大學生的需求。對此，國家也越來越重視大學生自主創業，并采取一系列措施鼓勵和支持大學生創業。但是我國的創業環境與實際的創業需求存在著較大差異，不利于我國大學生開展創業活動，因而研究創業環境對我國大學生創業行為的影響及如何完善條件以便于大學生順利的展開創業活動具有重要意義。

1文獻回顧

（1）創業環境的概念。環境的概念非常廣泛，學者們一般把創業環境歸為創業過程中外部的影響因素，還有一方面指的是獲取創業支持的可能性。大學生創業活動的開展需要環境各方面的支持，包括政治、文化、經濟等。通過對創業環境文獻的梳理。發現學者們都研究其外部因素，對內部因素的研究相對較少。Gnyawali和Fogel研究指出創業環境是包括政策、經濟創業技能等因素的集合，著名的學者Henri把創業活動的外部因素分為理性和感性兩個方面。Child的研究將創業環境看作是自身客體的感知。Aldrich的研究表明創業環境是企業必須適應的外部條件。我國學者張玉利認為創業環境在創業活動中占有重要作用，會促進獲得幫助或支持的可能性。池仁勇指出創業環境應是由經濟、文化、技術等要素構成的有機整體。

（2）創業環境的構成要素。我國學者郭元源指出環境支撐、文化支撐和經濟基礎等五方面構成創業環境的要素，蔡莉則認為創業環境的要素包括融資環境、人才環境和市場環境等六個方面，而何山的研究表示創業環境包括嵌入型和資源兩個要素環境；國外關于創業環境的研究最著名的就是Gnyawali和Fogel提出的創業環境的五個維度。此外，Shane提出創業環境應包括政治環境、社會文化環境和經濟環境三個要素。

2問題的提出

目前，中國正在打造創新型國家、創業型社會。但現階段中國的經濟發展和創業環境還不是很協調，下面分析創業環境對我國大學生創業的影響及存在的問題。

2.1城鄉發展不平衡

自從國家出臺了一系列支持創業活動的政策后，大學生的創業活動相比以往明顯活躍很多，但大學生創業偏好比較發達的區域，比較落后的地區很少會有大學畢業生前去創業，這就造成了創業區域發展不平衡的問題。

在各項福利的支持下，大學畢業生創業的比例逐漸增加，這表明我國積極扶持大學生創業活動有一定的成效。放眼全球的經濟，對我國的就業影響比較大，進而影響到大學生的創業活動。我國沿海地區經濟發展迅速，吸引了很多大學畢業生前去創業，他們畢業后首先會選擇我國經濟發達的地區，而忽略了一些欠發達的地區的創業機會。有數據表明，中西部區域占據了創業環境綜合排行的一半以上。我國的大部分大學畢業生畢業后都去了創業環境較發達的地區，當然他們的競爭也非常激烈，會引發各種問題。然而我國大學生不愿去一些欠發達的地區，不愿去那里嘗試，導致機會流失，這樣持續下去，我國的貧富差距也會越來越大。

2.2創業資金出現問題

因為大學生創業存在很大的不確定性，所以銀行和風頭公司不太愿意給大學生貸款，所以開始創業還是非常困難的。

另外，我國經濟發展存在一些問題，它們會阻礙大學生創業的發展，房租收費高，社會關系復雜，這些剛好都是大學生所缺乏的，目前僅僅依靠政府的專項扶持資金很顯然不能解決大學生創業資金難的問題，現在的創業成本太高，有的產品需要更多的啟動資金和更大的生產場地，而且資金周轉慢，產品市場周期太長，這些問題都給大學生創業帶來致命的打擊，如果得不到有效的解決，大學生創業很難取得成功，他們只能放棄創業的夢想屈服于現實，畢業后找到一份自己滿意的工作而不是去創業。

2.3教育模式單一

創業教育知識來自于規范的教育，相對缺乏實踐的鍛煉。近年來國家教育部要求為創業制定各種規劃，其中一個就是高校必須為創業教育制定專項的發展規劃，以保證創業教育全面展開，規定了創業的基礎教程，首先創業教育的主要目標是教授創業的理論知識，鍛煉能力和培養精神，并讓在校大學生有實際鍛煉的機會。

創業很顯然是需要實踐的，所以創業教育不僅僅局限于課堂，這顯然是行不通的，在校的大學生能得到實際鍛煉的機會很少，只有很少一部分通過各種創業大賽得到一小部分鍛煉，大學生的優勢在于對一些事物的領悟能力很強，有足夠的自信心，但是缺乏實戰經驗，社會人脈較少，對一些項目不太熟悉，心理承受能力較差，容易半途而廢。

2.4宣傳較弱

現在社會輿論的力量是強大的，我國要加強社會輿論的力量宣傳支持創業，現在媒體的力量很強大而且方式也很多，要善于利用媒體的力量鼓勵大學生的創業熱情。讓在校大學生能有效的利用資源進行基本的創業體驗，如擺地攤和開雜貨部等，或者畢業后依靠家庭的一些條件和小額貸款開始創業，這些方式都是現在社會中普遍存在的。

隨著我國經濟轉型的升級，出現了一系列關于創業的優惠政策，為準備創業的大學生奠定了較好的環境基礎，各大媒體比如報紙、網絡等都在積極的宣傳國家的這些優惠政策，積極鼓勵大學生進行創業活動，在這樣良好政策的引導下，一些大學生會萌發出創業的夢想，他們會想盡辦法接觸到和創業有關的活動去開拓眼界，拓展人脈。有國家的大力支持，情況雖然有些好轉，但是仍然需要一段時時間，現階段仍然普遍存在怕冒險的思想，因此，高校不僅要加強大學生的專業知識的教育，還要引導更多的大學生投身于創業行列中。endprint

3優化大學生創業環境的措施

3.1兼顧區域經濟發展平衡

政府應進一步加大大學生去欠發達地區創業的優惠政策，激勵他們到中西部去開展創業活動。不同的區域應有不同的政策，因為不同的地方有不同的資源和優勢，所以引導大學生接受有優勢的資源相當重要，要給予大力的支持以此來逐漸縮小行業差距、城鄉差距和收入差距等，否則人才難以流動，貧富差距越來也大。

大學生也要看清形勢，不要盲目的隨大流去一線城市創業，要學會運用一些地區的優勢來開展自己的事業。創業地區不同，創業的環境有好有差，地域位置也有利有害，大學生應充分的抓住有利的條件，避免對自己不利的因素。比如我國的西部地區，雖然經濟水平相對落后，但是競爭力度小，發展空間大，同樣是大學生創業的好地方，同時也是響應國家號召去開發我國的大西部，以此來逐漸解決人才和發展不平衡的問題。

3.2資金來源應多樣化

我國為了扶持大學生創業活動，投入力度很大，為大學生創業配套了大量的資金，但是有很大一部分資金都沒有落實到大學生創業者身上，一是大學生流動資金較少，又拿不出貸款的抵押物，融資也比較困難，畢竟大學生創業存在一定的風險，很難籌到資金來進行創業活動。為此，國家加強了政府與高校的直接對接和互動，并使用監督機制，給大學生帶來無息貸款，為大學生創業提供資金保證，進而使他們能夠順利的進行創業活動。要加大自主創業的力度，同時為大學生提供一定的擔保，以解決其后顧之憂，讓其全身心地投入到創業行列中。

3.3進行創業教育與社會資源對接和完善創業服務平臺

大學生缺乏創業的實踐機會，寒暑假可以幫助他們認識和熟悉企業，但是無法從中真正體會到創業的感覺，因為他們沒有機會去創業實踐，所以要對大學生進行模擬創業，幫助他們多增加一些創業的實踐環境，所以應該和各大高校積極配合開展創業活動，讓更多的大學生參與到創業活動中來。另外，加強高校與創業教育活動形成對接，建立一批高質量的孵化器，用來提高創業活動的實際意義。

如果出現大學生創業服務平臺，對他們進行針對性的服務，會取得不錯的效果，所以政府要加強企業與高校的交流和聯系，幫助大學生在實際或孵化器中進行創業經驗的積累；另一方面，針對大學生貸款困難這一點，政府要和中介公司、投資公司等合作，為大學生創業提供專業化的服務平臺，也要大力發展會計和資產評估等服務機構，為創業大學生提供專業化的咨詢，進一步擴大大學生創業信息交流平臺，實現一定程度的信息共享。

當前我國大學生創業環境面臨著經濟變化帶來的很多挑戰，還需要當代大學生依靠自身的不懈努力，更需要政府、金融機構和行業協會的協助，為大學生營造良好的創業環境，推動大學生創業健康快速的發展，為我國的經濟轉型助力。endprint