小學思想品德課程實現高效育人的途徑探究

孫敏

【摘 要】“思想品德教育貫穿于學校工作的全過程和學生日常生活的各個方面”這是小學德育綱要中提出的新要求。因此，現階段的教育部門應該提倡把思想品德教育滲透到日常的教學活動中，通過課堂教學，在引導學生們對知識進行學習、對技能進行培養的過程中對良好的思想品德思想進行塑造，引導學生們主動的對科學文化進行學習。小學思想品德課就是培養學生素質的主要途徑，教師要采取合理的手段，對學生們的思想道德品質進行培養。

【關鍵詞】小學；思想品德；課堂教學；育人；途徑

學生們思想品德教育的啟蒙階段就是在小學這個階段，學生們通過參與知識的學習過程，能夠對正確的思想觀念進行塑造。所以，現階段的小學教師在組織課堂教學的過程中，要把思想品德教育融入到知識講授的過程中去，不僅要深入解讀教材內容，還要把教學思想進行融會貫通，幫助學生們在學習知識的過程中對自身的道德品質進行培養。本文根據思想道德品質教學的實際情況，從以下幾方面對思想品德課堂教學中高效育人的教學方法進行了探討。

1.豐富教學手段，充分調動學生們的學習積極性

在教學的過程中，小學思想品德教師要通過對小學生們的注意力進行吸引，來增強學生們的課堂學習參與度。而要想對學生的注意力進行吸引，教師可以在教學的過程中對教學方法和教學手段進行不斷的豐富，轉變自身的教學手段。因為傳統的教學過程中，教師們照本宣科的對課本進行講授的時候，學生們的學習興趣往往不容易被激發出來，所以教師可以在教學的過程中對多媒體、插畫等教學用具進行利用，以此來對學生們的課堂參與積極性進行調動，這樣在小學思想品德課堂教學的過程中，就能夠對高效育人的教學目標進行實現。

小學思想品德課的教材和其他學科相比具有一定的特征，就是在每一課的課文中都附帶著很多色彩豐富、內容精彩的插畫，而學生們又對這些插畫比較感興趣，教師在課堂教學的過程中對這些插圖進行引用，能夠把學生們的學習興趣很好的激發出來，還能夠幫助學生們通過課堂學習，對相應的知識深入的進行理解。比如說，在對《合理消費》這一課進行學習的過程中，學生們在教師的引導下，通過觀看消費過程的插畫，就能夠明白怎么理性的消費，通過這樣的學習，學生們能夠順利的對知識進行獲取。

2.聯系生活環境，對課堂教學的內容進行豐富

小學教師在組織課堂教學的過程中，要對多元化的教育手段進行引用，有效的在課堂教學的過程中對學生進行感染，不要僅僅依靠課本知識來引導學生對知識進行學習，應該注重對學生進行課外輔導，對學生們的生活環境進行聯系，以此來生活化教材內容，這樣就能夠方便學生們對知識進行輕松的學習。教師在引導學生們對知識進行學習的過程中，要把德育教育進行引入，讓學生們能夠通過課堂學習對思想品德進行深入的理解，從而對自身的品德進行塑造。

例如，學生們在對《保護環境》這一課進行學習的過程中，教師可以對《穹頂之下》這個紀錄片進行播放，學生們對其進行觀看之后，就能夠對環境污染的危害有一個初步的了解，教師再趁機的引入課本知識的教學，讓學生們熟練的對課堂內容進行掌握，教師在適當的環節引導學生們對自己生活中的環境問題進行思考，明確的對現在地球上的環境污染狀況進行了解，再讓學生們回想自己是否做過污染環境的行為，并思考怎么減輕生活中的環境污染問題。學生們在這樣的學習過程中，不僅可以學到理論知識，還能夠對思想觀念進行塑造，對高效育人的課堂教學任務進行很好的完成。

3.結合實際活動，對學生們的創造力進行培養

在現階段小學思想品德教學的過程中，部分教師只是依據課本內容來對學生們進行知識的傳授，并不能夠真正的幫助學生們樹立正確的思想觀念，所以教師在組織課堂教學的過程中，還要注意有機的把思想道德理論課和實踐活動結合起來，在這個過程中，教師們要注意的是課堂教學并不只是簡單的傳授書本知識，還要在實踐的過程中對學生們的能力進行培養，讓學生可以在獲取知識的同時，對自身的道德進行培養、對自身的能力進行提高。

教師們在教學的過程中，不應該只是拘泥于應試教育的思想，應該注重對學生們的創造力進行培養，可以利用對話、討論、辯論等方法來幫助學生們對自己的看法進行闡述。舉個例子來說，教師可以在課堂教學的過程中對“小發明、小創造”的活動進行組織，學生們在這個過程中可以充分的對自己的想象力進行開發，制造火箭、衛星等物品，教師可以適當的對學生點撥，培養學生們愛祖國的思想感情，對學生們的人生觀、價值觀、世界觀進行培養。

總的來說，小學教師在組織課堂教學的過程中，首先要對小學思想品德教學的重要意義進行明確，通過對目前教學過程中存在的問題進行發現，來設置一些有針對性的解決方案，有效的對教學問題進行解決。除此之外，教師還要不斷的對自身的教學方法和教學手段進行豐富，利用合理的教學手段來激發學生們的學習積極性，讓學生們能夠主動的投入到學習知識的過程中去，有機的對思想道德理論課和實踐活動進行結合，促進小學思想道德教學的不斷進步。endprint