移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職生人文素養(yǎng)培育模式創(chuàng)新

葉蓉

摘 要： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)被譽(yù)為“數(shù)字金礦”，它與教育聯(lián)姻正帶來教育巨變。人文乃為人之本，人文素養(yǎng)是高職生安身立命之本，高職生人文底蘊(yùn)相對(duì)薄弱，高職院校可以充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)筑多元化人文教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整合適應(yīng)碎片化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源，采取以交互式為導(dǎo)向的數(shù)字教學(xué)模式，實(shí)施促進(jìn)教育開放共享的學(xué)習(xí)管理制度，精心培育能夠立足社會(huì)、適應(yīng)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

關(guān)鍵詞： 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；高職生；人文素養(yǎng)

中圖分類號(hào)： G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-8153（2017）05-0019-04

教育誕生數(shù)千年來一直與技術(shù)同步發(fā)展。當(dāng)代中國(guó)，伴隨著智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)智能終端疾速普及，被譽(yù)為“數(shù)字金礦”的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)塑造著全新生活形態(tài)，它與教育聯(lián)姻催生了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育這一熱詞，使教育發(fā)生著翻天覆地巨變。人類的教育，變的永遠(yuǎn)是技術(shù)，不變的永遠(yuǎn)是人文精神[1]。人文素養(yǎng)是個(gè)體在生命進(jìn)程中積淀的關(guān)于文史哲藝、真善美的基本常識(shí)、意識(shí)價(jià)值觀和行為品格的總和，突出表現(xiàn)為人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)。它主要包括人文知識(shí)、人文精神和人文行為，人文知識(shí)內(nèi)化為精神氣質(zhì)，外顯為行為習(xí)慣[2]。人文素養(yǎng)是大學(xué)生安身立命之本，高職院校占據(jù)全國(guó)大學(xué)半壁江山，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培育高職生人文素養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。

一、高職生人文素養(yǎng)培育需要高度重視

人文素養(yǎng)乃為人之本，它是多方面能力的總支撐，這種支撐作用具體表現(xiàn)在思維理性、心胸寬廣、心態(tài)積極健康、自我管控能力良好以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)烈等等。……