高職財會專業(yè)培養(yǎng)存在的問題及對策

尹新華

[摘要]本文以“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財務決策全國大賽與財會專業(yè)人才培養(yǎng)為切入點，著重分析了專業(yè)技能競賽對學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，高職財會專業(yè)培養(yǎng)存在的問題及對策，并指出在通過該比賽對于提高學生實踐能力、職業(yè)技能，以及提升學生的就業(yè)競爭力起到了較大的促進作用。

[關鍵詞]“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財務決策 人才培養(yǎng) 問題及對策

一、“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財務決策

（一）財務決策比賽介紹

全國高職院?！熬W(wǎng)中網(wǎng)杯”比賽分兩個階段進行，第一階段是全國性的預賽，預賽要進行兩天的時間，共14小時，在14小時內(nèi)完成一個注冊資金500萬公司1月至3月份的運用決策，賬務處理及納稅申報和報表分析。第二階段是第一天從全國預賽的脫穎而出的32支代表隊再在線下進行比賽，該次比賽的要求用10個小時完成一個公司10月至12月的全部決策，賬務處理，納稅申報，年終的所得稅匯算，財務分析。第二天要求參賽選手現(xiàn)場根據(jù)前一天的企業(yè)經(jīng)營結(jié)果3個小時做PPT，時間到時，收PPT，下午每個參賽團隊選出一名選手來進行講解，有專家進行打分評判。

（二）對財務決策比賽的評價

“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財務決策比賽是對財會專業(yè)的學生來說是一個綜合性比賽，通過該比賽可以提高學生的專業(yè)技能水平，有利于學生的綜合素質(zhì)的提升及職業(yè)技能的提升，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新能力，這些能力的培養(yǎng)和鍛煉更利于畢業(yè)后財務工作的適應。

二、現(xiàn)在高職財務專業(yè)培養(yǎng)存在的問題

（一）各個學科知識的融合能力比較差

財務決策比賽涉及的知識面廣，且各個學科是相互融合并交叉到一塊的，例如在公司經(jīng)營決策之前要進行公司的戰(zhàn)略目標的設定，并做出相應的財務預算，制定企業(yè)市場營銷策略，開始經(jīng)營，根據(jù)相關的經(jīng)營情況，要進行相應的賬務處理和納稅申報，并進行相應的財務報表分析，所有這一系列的過程，都需要選手有綜合的專業(yè)知識才可以準確的判斷，進行正確的決策，如果有一環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤，就會出現(xiàn)后面的都有問題。

（二）會計專業(yè)學生的表達能力不強，綜合素質(zhì)有待加強

財務決策比賽的第二個環(huán)節(jié)，做PPT上臺講解，看到一些選手上臺后緊張手都在抖，有的是事先寫好的稿子在上面讀，有的選手甚至匯報的內(nèi)容根本不是他所參賽的內(nèi)容。沒有達到作為一個職場財務人員應該具備的素質(zhì)，心里素質(zhì)較差，表達能力有待提高。

（三）會計專業(yè)學生的創(chuàng)新能力不足

現(xiàn)在國家提出了全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召，但是我們會計專業(yè)的學生相對比較守舊，思想保守，這是因為會計保持謹慎性原則的要求，所以不敢主動提出創(chuàng)新，認為學習會計就是將來到企業(yè)做財務工作，相對比較穩(wěn)定，并且是按照所學的財務知識來進行相關的賬務處理或進行納稅核算申報，至于公司運營情況如何，如何能更好的運營都跟會計關系不大，考慮創(chuàng)新比較不足。

三、針對高職財會專業(yè)培養(yǎng)中存在問題的對策

（一）提升財務專業(yè)學生的綜合專業(yè)知識

社會需要綜合性的財務人員，不僅要有精通會計專業(yè)知識，還要有會計相關的知識，并對企業(yè)有相應的熟悉，工業(yè)企業(yè)如何運營，在運營過程中出現(xiàn)了不同的狀況時候，應該進行怎么的相關處理，例如有的學生在運營時，沒有考慮全面結(jié)果資金鏈斷掉，怎么處理?？梢砸龑W生模仿企業(yè)來進行戰(zhàn)略規(guī)劃，公司運營，財務預算，納稅申報，財務分析。針對這些問題解決辦法就是要讓學生更多參與課堂討論，并在練習中發(fā)現(xiàn)企業(yè)在運營過程中出現(xiàn)的問題，然后再找出解決的辦法。并且在課堂上讓學生體會到從公司成立到企業(yè)招聘員工等各個流程過程中的成本如何控制，涉及到的業(yè)務如何進行賬務處理，將來的納稅申報，以及后面對企業(yè)運營情況分析。

（二）加強學生平時的PPT制作和表達能力的培養(yǎng)

財務專業(yè)學生一般比較沉默，不擅表達，但是企業(yè)需求的是能把財務人員是能準確簡潔溝通的財務人員，并且現(xiàn)在的企業(yè)要求講解的時候就用PPT來演示。從這次比賽的過程中，發(fā)現(xiàn)高職專業(yè)學生的PPT做的很簡單粗糙，并且有的PPT是老師代做，對于學生來說用3個小時的時間做出一公司的3個月經(jīng)營數(shù)據(jù)分析，總結(jié)優(yōu)缺點，很多學生沒能達到這個標準要求。由此可見，加強學生平時的PPT制作和講解能力的培養(yǎng)是必須的，可以通過讓學生平時參加一些活動多做多練，不斷提高自信心。常州紡織服裝職業(yè)學院的做法就是在比賽前帶參賽的學生到老師上課的班級里講練，給與多的鍛煉膽量和語言表達，讓學生課下對著鏡子練習，不斷的提升學生的講解能力，比比賽要求更苛刻的要求，包括講解時的動作手勢眼神等等細節(jié)上來不斷的訓練。通過這樣的訓練把學生從一個不敢上臺講話培養(yǎng)成了舉止得體，從容不迫的講解高手。

（三）創(chuàng)新能力提高

高職財會創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力主要包括：較強的職業(yè)判斷能力、財務問題的分析和解決能力、人際溝通的能力、合作能力、較強的適應能力等。

教師可以根據(jù)高職財會專業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要掌握的知識和技能來設計教學內(nèi)容，將基本理論和方法的講解與實踐及案例緊密相結(jié)合，啟發(fā)學習積極主動地思考問題、分析問題和解決問題。高職財會專業(yè)的學生可以根據(jù)自身的興趣、需要自主選擇參加有關創(chuàng)新課程，不僅拓寬學生的專業(yè)知識，開啟他們學習的熱情，促進創(chuàng)新能力的再生。

四、總結(jié)

2015年全國高等職業(yè)院?！熬W(wǎng)中網(wǎng)杯”財務決策比賽總決賽在常州紡織服裝職業(yè)學院舉行，常州紡織服裝職業(yè)技術學院代表隊獲取了全國第二名的優(yōu)異成績，2016年全國高等職業(yè)院?！熬W(wǎng)中網(wǎng)杯”財務決策比賽總決賽，常州紡織服裝職業(yè)技術學院代表隊獲得了全國第一名的成績，這些成績的獲得離不開同學們的刻苦訓練和老師的辛苦付出。但是我們還存在很多不足，以上是我們培訓和比賽過程中發(fā)現(xiàn)問題，針對這些存在的問題，提出一些建議，以便于我們培養(yǎng)出一批善于創(chuàng)新的知識技能型、技術技能型和復合技能型的專業(yè)化技術人員，以促進企業(yè)的發(fā)展和整個行業(yè)的專業(yè)化水平。endprint