高職院校學生干部工作管理問題淺析

梁超

摘 要 高職院校的學生干部是連接高職院校管理者與學生的橋梁和紐帶，同時也是高校從事學生管理工作的第一踐行人，他們對于高職院校學生的教育培養和素質提升有著十分重要的促進作用。高職院校學生干部的工作管理是學生管理工作中的一個重要組成部分。本文將從當前學生干部管理工作中存在的問題出發進行分析，并提出改善高職院校學生干部管理工作水平的幾條行之有效的對策。

關鍵詞 高職院校 學生干部管理 問題淺析 對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

0引言

高職院校學生干部在高職院校學生管理工作中發揮著中流砥柱的作用。他們是直接連接學生與管理者的一線學生管理人員，他們來自學生群體中，熟悉學生管理的諸多事務，能夠為高職院校做好學生管理工作提供十分有針對性的意見和幫助。同時他們還是學校各項活動的組織者和倡議者。一個學校的學生干部管理水平也體現了高職院校的辦學水平和管理水平。當前，我們可以看到新形勢下高職院校學生干部的整體素質還不高，學生管理水平還存在很多的問題，還需要在許多方面進行改進，進一步做好高職院校的學生管理工作。本文就從高職院校學生干部工作管理存在的問題入手，對如何做好高職院校學生干部工作管理給出相應的對策和建議。

1高職院校學生干部工作管理存在的問題

1.1對學生干部的管理認識上存在誤區

高職院校的管理理念是影響高職院校管理工作水平高低的首要前提，而對學生干部管理認識上的誤區是導致這項工作存在諸多問題的根本原因。很多高職院校的管理工作目標并不清晰，管理的措施也不到位不具體，在培養學生干部的力度上和準度上都不夠。特別是很多高職院校輔導員的觀念上認識錯誤：學生干部與普通學生相比，素質相對比較高，沒有必要對其進行相應的培訓上崗。這種認識直接導致了學生干部長期得不到培訓，也就沒有進步，學生管理工作水平參差不齊，大大影響了高職院校學生管理工作的整體效果。

1.2對學生干部的培養與選拔機制不到位

目前，大多數高職院校均擇優選出了許多相對優秀的學生干部來協助從事學校的管理工作，取得了很好的管理效果。但是我們也看到我們的不足：學校在選擇學生干部的問題上隨意性較大，沒有科學的、系統的、具體的工作計劃。所謂的學生干部培養就是將現有的學生干部召集起來進行一些形式主義的形勢任務教育。而沒有讓經驗豐富的輔導員老師，對學生干部進行系統的、全面的學生管理工作業務培訓。這樣的培養和選拔機制存在著不規范、不科學，專業性也不足等諸多問題。

1.3學生干部隊伍的自身建設不足

學生干部的自身建設不足是影響學生干部管理工作水平較低的一個最重要的人為因素。有些學生干部的思想政治素質不高，對當前社會的形勢和方針政策的理解和認識不到位；有的學生干部本身缺乏服務意識，在同學面前一副高高在上的官相，沒有全心全意為學生的服務意識；甚至有的學生干部在學生評優評獎時搞歪門邪道，存在不正當的競爭手段。這些都是學生干部隊伍自身建設存在的問題，急需對學生干部開展必要的、有針對性的培訓，來提高他們的整體素質，從而保證學生干部從根本上做好學生管理工作。

2加強學生干部工作管理的對策

加強高職院校學生干部工作管理的首要對策就是轉變觀念，加強學生干部的培養和管理工作。學生管理工作作為高校教育工作最重要的一項工作，必須得到加強和重視。而重視學生干部的培養和管理工作也是做好這樣工作的關鍵一環。因此，高職院校教育者必須轉變傳統觀念，從根本上重視學生干部的培養和管理，不僅要給學生干部管理工作提供必要的物質支持和精神獎勵，更要抽出專門的人力物力，腳踏實地的開展好這項工作的研究和部署，確保在管理層面上起到模范帶頭作用，從而實現學生干部工作管理的規范化和制度化。加強高職院校學生干部工作管理的第二個對策就是完善科學的選拔機制和培養機制。學生干部的培養和選拔對于做好學生管理工作至關重要，是影響高職院校管理隊伍整體素質的重要因素之一。因此，以科學性和系統性為原則，充分調動全體學生的主動參與性，推選或投票選出那些學生中威信較高，學生緣好，服務意識強的優秀學生來從事這項工作，非常有利于學生管理工作的開展；同時針對優選出的學生進干部制定具體詳實的培訓計劃，在他們工作的不同階段，持續不斷地開展有針對性的培訓，有助于學生干部的管理素質不斷提高，也有利于學生管理工作的持續改進。加強高職院校學生干部工作管理的第三個對策就是加強學生干部隊伍的自我教育，提升學生干部的自身素質和工作水平。學生干部自身素質的不斷提高對于做好學生管理工作有著很好的促進作用和示范作用。首先，學生干部自身素質的提高可以起到很好的帶頭示范性，可以讓普通學生以先優學生干部為榜樣，加快學生群體整體素質的提高。其次學生干部能夠將所學到的管理知識運用到實際工作當中去，可以很好地鍛煉自身處理問題的水平和能力。高職院校應該注重學生干部的自身素質的提高和自我教育，通過組織各種專題培訓和實踐活動，提升他們對自身的全面認識，提高他們分析問題的能力和處理問題的水平，找到自身存在的不足和缺點，努力完善，均衡發展。

參考文獻

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