突出培養學生創新精神與實踐能力的學制教學改革研究

張倩

摘 要 隨著中國經濟的快速穩步發展，經濟社會對于人才的需求也在逐年上漲，同時對人才的綜合素質要求也越來越高。現在社會上大多數企業都要求自己的員工必須具有一定的創新精神和較強的實踐能力，這就要求高職院校必須進行突出培養學生創新精神與實踐能力的學制教學改革。目前，部分高職高校已經在開展產學研相結合的新型教學模式的探索和研究，并取得了一定的研究成果和示范作用。但我們也在調查過程中發現了這種模式的學制教學改革目前存在的問題和不足，急需進行解決和完善。因此，本文對我國高職院校基于突出培養學生創新精神與實踐能力的學制教學改革現狀進行分析，指出其中存在的問題，并提出了解決這些問題的策略，旨在培養出創新精神與實踐能力兼備的優秀人才。

關鍵詞 創新精神 實踐能力 學制教學改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

高職院校是培養實踐動手能力強的實用技術型人才的搖籃。高職院校突出培養學生的創新精神與實踐能力是新形勢下高校學制教學改革的基本要求，也是現代化社會市場經濟環境下的必然需求。隨著新技術新產業的不斷蓬勃興起，兼備創新精神與實踐能力的雙能力人才已經成為就業市場上炙手可熱的爭奪目標。這就要求作為培養這些人才的教育載體之一，高職院校必須在做好學生專業技術理論知識的同時，更要加強突出培養學生創新精神與實踐能力的教學力度，完善學生的綜合素質和全面的技術能力。但是目前，我國高職院校的教學理念還是比較傳統，在培養創新精神與實踐能力兼備的學生方面存在著諸多的問題和不足，這在一定程度上影響了整個國家的創新能力，不符合努力國家打造創新型國家的國家層面的發展戰略部署。這要求高職院校必須重視學生創新精神與實踐能力的培養，制定一些有效的學制教學改革的措施，全面促進學生這方面精神和能力的提升，推動我們經濟的快速持續發展，早日建成創新型國家。

1高職院校學生創新精神與實踐能力培養中存在的問題

高職院校在突出培養學生創新精神與實踐能力的過程中存在的首要問題就是教學方式不當和教學資源的短缺。目前，高職院校積極開展了一些突出培養學生創新精神與實踐能力的學制教學改革活動，如組織創新技能大賽，組建校內創新實訓室等，但由于物質條件和經費的限制，這些活動還只能在小范圍的學生中開展，不能惠及所有學生。有些活動的組織還不夠充分，過于注重形式，失去了培養學生創新精神和實踐能力的初衷。師資方面，我國大多數高職院校由于國家政策和自身辦學條件的限制，師資力量相對薄弱，多數教師缺乏先進的創新精神和實踐能力，這也嚴重制約了學習開展相關學制教學的改革步伐。另外從教材方面來說，大多數學校雖然選用了優質的教學教材，但是教材缺乏必要的創新性和實踐性，不符合高職院校新形勢下的創新教學需要，急需進行修訂和完善。高職院校在突出培養學生創新精神與實踐能力的過程中存在的第二個問題就是創新型和實踐型人才培養定位不清晰。目前，我國高職院校對創新型和實踐型人才培養的概念一直停留在口號階段，實際行動并不多。高職院校過分強調畢業生的就業率，人才培養存在很大的功利性，以熱門行業和熱門專業為導向，并沒有真正開展突出培養學生創新精神與實踐能力的學制教學改革的深入研究工作。高校教育者的觀念也是認為學生創新精神的培養應該集中在少部分學生中，從而忽視了培養的普遍性和大眾性。同時高職院校往往很注重培養自身專業的技術創新，而沒有上升到培養創新理念的高度，往往導致學生畢業后自身無法發揮創新精神，走上自主創業的失敗之路。

2突出創新精神與實踐能力的學制教學改革措施

首先，做好高職院校創新精神和實踐能力的培養必須更新教師的教學理念。教育改革的本質就是教育思想的改革和創新，只有思想理念先有了創新和實踐的理念，才能從根本上實現教育改革，才能根本上做到真正突出培養創新精神與實踐能力的學制教學改革的徹底性。伴隨著中國改革開放事業的不斷發展，現代化社會已經悄然到來，人們的思想觀念也在發生飛速的轉變。新時代的高職院校教師不僅需要具備扎實的專業基礎理論知識和教學能力，還要求具備良好的綜合素質以及先進的教學理念。使學生不僅能夠學到知識，更要會運用知識去創新和實踐，提高學生的自主創新能力和實踐能力。另外，要建立完善的綜合性學習實訓課堂。我國的高校在意識上是十分重視學習創新精神和實踐能力的培養的，但是在基礎設施建設方面，由于資金短缺、場地限制和教學資源的諸多限制，一直以來存在著很大的欠缺和不足。高職院校應該在為學生創造良好的理論課堂的同時，為學生的創新能力和實踐能力培養提供更加完善的設備設施和必要的資源條件，全面構建和完善綜合性的學生實訓課堂。這樣不僅能夠通過實實在在的創新產品激發學生的自主創新意識和增強學生的動手實踐能力，同時也為學生畢業后的就業提供了強有力的實踐經驗支持，有利于打造創新精神和實踐能力兼備的新型人才。

綜上所述，突出培養學生的創新精神與實踐能力，做好相關的學制教學改革工作，是新形勢下高職院校學生整體素質教育培養的必然要求，這不僅能夠實現學生素質能力的綜合全面發展，還有利于我國創新型國家發展戰略的不斷推進。我們相信，只要高職院校能夠扎實做好這項利國利民的學制教學改革研究工作，必將使自身的人才培養能力上一個新臺階，獲得社會的廣泛認可，獲得招生和就業的雙豐收。

參考文獻

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