對于高中物理“機械運動”內容的探討

吳周揚

(江蘇省句容市第三中學,江蘇 句容 212400)

對于高中物理“機械運動”內容的探討

吳周揚

(江蘇省句容市第三中學,江蘇 句容 212400)

為了對機械運動進行詳細的探討，本文就高中物理之中的“機械運動”內容進行闡述，希望可以認識其教學內容的現代化，并且也能夠從教材與修改意見兩個方面對其內容做好詳細的闡述.

高中物理；機械運動；教學

高中物理教材中的《機械能守恒定律》這一章節存在一些值得探討的地方，為了能夠突出高中物理教學的現代化特點，本文針對這一部分值得探討的地方加以分析，希望對今后優化高中物理教學有一定的借鑒意義.

一、高中物理教學內容的現代化

想要了解高中物理教學內容，就應該讓教學內容貼近于現代化，在教學內容上真正做到與時俱進.為了滿足高中物理教學內容現代化需求，教師需要做到幾點：第一，在教材內容的羅列中需要將內容當做教學內容現代化的首要保障和基本依據.在現代化的教學資源中，內容的拓展是重要的組成，教師需要根據實際的教學情況進行合理的內容選擇.第二，在已經進行整理的現代化教學內容之中，需要選擇性的講解物理內容，能夠以教材作為基礎，做好適當的滲透，針對課堂教學的內容進行具體的分析.第三，在講授新課的各個環節都應該將現代化的教學內容展現出來，進而調動學生的求知欲.

二、高中物理《機械能守恒定律》內容探析

教師要實現高中物理教學內容與現代化的相互接軌，但在對高中物理《機械能守恒定律》內容進行研究的時候，發現有一部分教學內容的講述還不夠清楚，還無法與現代實際情況真正的結合起來.為了確保教學內容能夠滿足現代化的需求，所以教師就應該弄清楚具體的內容，同時深化對于教材內容的認識.如針對《機械能守恒定律》這一章節的內容，教師做出了如下的分析.

1.教材分析

2.修改建議

第一，通過實驗的方法來對影響彈性性能大小的因素進行探討.就如上圖1中所呈現的，利用小木塊來壓縮固定在一段的彈簧，等待放手之后，彈力就使得小木塊被推出一段距離，而彈簧壓縮量越大，小木塊推出的距離就越遠，其彈性勢能就越大；通過不同勁度系數的彈簧再一次進行實驗，就可以了解到彈簧的勁度系數越大，其彈性勢能越大.這一個實驗的器材非常的簡單，并且也容易操作，可以在很短的時間內就進行直接的判斷：對于彈性勢能大小產生的影響因素主要包含了彈簧的勁度系數k以及彈簧的形變量x.

第三，在教材之中，將原本對于物體的討論只考慮到重力的情況進行適當的調整，如通過演示實驗的實際分析，我們就可以得出這樣的推斷：在重力做功的前提下，物理的機械能是守恒的，這樣的判斷是否正確，還需要從理論上對其加以論證.如此的表述不但可以利用演示實驗以及推斷論證來確保研究思路本身的連貫性，同時也可以將教材的可讀性進一步提高.

總而言之，隨著時代的不斷進步，當前的高中物理教學在滿足現代化發展要求的同時還應該注重對教材深入的分析，能夠對其中存在的一些不全面的內容加以思考，能夠利用重新表述的方式讓學生對相關內容有更深刻的認識，這樣才能夠讓學生對高中物理知識有更加全面的認識和理解.

[1]張惠作.高中物理教學內容的細膩化處理[J].教學與管理，2016(31)：70-72.

[2]張惠作.高中物理教學內容的認知化處理策略[J].教學與管理，2015(25)：66-68.

[3]陳顯峰.基于標準的高中物理教學設計研究[D].蘇州大學，2015.

[責任編輯：閆久毅]

G632

A

1008-0333(2017)25-0078-02

2017-07-01

吳周揚(2000.6-)，男，江蘇句容人，高中在讀.