構建高職醫學院校女子防身術教學模式多樣化研究①

趙桐玄 董彥玉

（首都醫科大學燕京醫學院2015級五年制預防醫學專業 北京 101300）

構建高職醫學院校女子防身術教學模式多樣化研究①

趙桐玄 董彥玉*

（首都醫科大學燕京醫學院2015級五年制預防醫學專業 北京 101300）

本文主要闡述多樣化的體育課程教學模式的功能與特點，探究適合于在高職醫學院校女子防身術課程中所需的體育多元化教學模式。認為體育多元化教學模式的創新是適應高職醫學生職業發展所需綜合素質能力培養的重要途徑與方法,并結合當前最新體育教學模式,以學生的創新行為為主體，突出多樣化體育教學模式的創新，為提高高職醫學生掌握與創新女子防身術技能和理論方法在實踐中的良性互動循環，同時為構建高職醫學院校女子防身術教學多樣化的教學模式的理論與實踐形成有效的支撐。

高職醫學院校 女子防身術 教學模式 多樣化

隨著高校體育課程改革與醫教協同不斷推進醫學教育改革與發展，中國社會發展亟需醫學人才，而加強醫學人才培養是推進健康中國建設的重要保障。在高職醫學院校中，對于體育教學模式多元化的研究就勢在必行，切實加強女子防身術多樣化教學模式的研究，制定出適應于高職醫學生自身發展的多樣化教學模式，旨在提高高職醫學生女子防身術課程的教學效果，結合生活實際，完善課程的教學模式、教學目標等體系，切實提高女大學生自衛防身的意識、臨場解決突發問題的基本能力和掌握必要的技擊技術。為高職醫學院校女子防身術課程更好地普及與發展提供一定的理論和實踐價值。

1 構建高職醫學院校女子防身術多樣化教學模式

1.1 課內外融合教學模式

課內外融合教學模式是使體育課堂教學和課外體育鍛煉融為一體，以課堂為教學中心，以課外體育鍛煉作為課堂重要補充，進而促進以課堂為中心課內外融合發展的教學系統，以激發學生參與體育教學活動的興趣、培養學生參與體育鍛煉的“健康第一”和“終身體育”意識。“課內外融合”教學模式有較強的互動性和實效性，是素質教育形勢下實現高校體育改革的有力舉措之一。

1.2 合作學習教學模式

合作學習教學模式是形成一種以小組合作學習為相對穩定的基本組織單元，充分地、系統地利用教學中體育教學相關教學有利因素，形成學生之間的互動機制，促進學生參與體育學習的互動交流，互助合作意識，以師生共同參與，多種學習方式組合，使學生共同參與實現教學目標為主要特征的一種教學模式。合作學習教學模式在女子防身術教學中能促進合作學習，有利于培養醫學生的合作學習能力，增強醫學生的學生作為學習主體參與教學活動的意識，使其能較快地掌握女子防身術技術動作及相關實踐技能；有利于激發醫學生的學習興趣，提高醫學生學習動機和內在動力，使其能積極參與教學之中師生之間的認知、情感和社會性等方面得到發展的一種教學模式。

1.3 分層體育教學模式

這種體育教學模式是基于高職醫學院校醫學生的綜合身體素質及運動能力高低的基礎上進行劃分，體現出因材施教的教學理念，進行統籌規劃實行層次化教學模式，劃分教學層次班。注重遵循體育課堂的教學規律，在總的教學體系指導下，依據醫學生的不同身心特征，優化教學結構和教學方法的最優組合，建立多種教學組織模式。

1.4 TGFU創新教學模式

TGFU創新教學模式設計強調學生是認知的主體，是意義的主動建構者，強調“情境”對知識構建的重要作用，教學環境是學習者進行知識探索和自主學習的場所，強調利用各種信息資源來支持和完成意義的建構。這種教學模式的教學目標是在特定的模擬情境下提高醫學生自我防衛意識，改善與提高醫學生的防身技術實踐能力。

1.5 多元化體育教學模式

多元化體育教學模式是以實現體育課程目標為總方針、總方向，為完成體育教學目標與教學任務，結合多種教學方式方法，對有利于發展和實現課程多目標需要的多元化體育教學模式進行優化組合，重點突出靈活性、多變性、實現目標多樣性，體現出“素質教育、健康第一、終身體育”等體育教學思想的思維樣式。在教學實踐中對促進課程多目標的實現效果進行研究和探索，采取不同的方法組合教學，以完成不同的教學目標。

對于總結多元化體育教學方式方法的經驗，精化提煉體育教學理論，探究研究體育教學基本原理，為創新體育教學模式的樣式具有一定的理論與實踐意義。因此，多舉措并舉地探索多元化的體育教學新模式，助力以實用性體育教學為導向的高職體育教學改革，加快推進設置適合醫學生未來職業特點的實用性體育課程，開展職業實用性體育多樣化教學模式，以就業為導向構建高職特色的職業實用性體育課程體系。

2 結語

高職醫學院校女子防身術課程的建構應積極倡導開放式、探究式教學，并充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，進一步探索高職醫學院校課內外一體化教學模式發展的內在發展規律，旨在為提高高職醫學院校女子防身術體育教學質量，規范多種體育教學模式的發展樣式、培養醫學院校學生積極參與體育鍛煉良好習慣和終身體育意識的內在功力，為高職醫學院校體育教學的改革和發展提供新思路和新路徑。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.133

G807.03

A

2095-2813(2017)11(a)-0133-02

趙桐玄(1996,12—),女,漢族,北京人,本科,研究方向：體育教育訓練學。

董彥玉(1985,8—),男,漢族,山東臨沂人,研究生,講師,研究方向：高校體育教育與訓練學,E-mail：dongswyy@163.com。