互聯(lián)網(wǎng)視角下大學生人際交往的問題與調(diào)試

胡 赟

互聯(lián)網(wǎng)視角下大學生人際交往的問題與調(diào)試

胡 赟

網(wǎng)絡信息時代已經(jīng)深刻地改變了人們的生活方式，尤其是對人們的人際交往帶來了革命式的變化。當代大學生作為青年一代的主體，其人際交往同樣深受互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響，因此立足于當下互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響，探討大學生人際交往中存在的問題并在此基礎上對于進行及時、科學的干預和引導，無疑具有鮮明的現(xiàn)實意義。

互聯(lián)網(wǎng) 大學生 人際交往 問題 調(diào)試

作為當代大學生實現(xiàn)個人社會化的重要途徑，人際交往在大學生良好的人際關系的形成和身心的健康發(fā)展方面發(fā)揮著重要的奠基作用，而當代大學生在互聯(lián)網(wǎng)信息時代下的人際交往確實已經(jīng)表現(xiàn)出了一些新的特征并日益表現(xiàn)出一些較為明顯的問題，探討互聯(lián)網(wǎng)視角下大學生人際交往中的問題及改善途徑，是互聯(lián)網(wǎng)時代中著力改善大學生人際交往、促進大學生成長成才的題中應有之義。

一、互聯(lián)網(wǎng)視角下大學生人際交往的問題

隨著網(wǎng)絡時代的到來和深入發(fā)展，當代大學生的人際交往正逐步表現(xiàn)出一些新的特點，如交往主體的擴大化、交往目的的互惠性、交往方式的多元化等等，但與此同時，互聯(lián)網(wǎng)影響下的大學生人際交往中也存在著一些突出的問題，影響了大學生個體社會化的健康進行，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）大學生現(xiàn)實人際交往意識和能力被削弱

互聯(lián)網(wǎng)的便捷性、虛擬性和即時性確實給當代大學生的人際交往帶來了極大的便捷，特別是對那些剛進入大學校園的低年級大學生來說更是如此，網(wǎng)絡交往一方面增強了大學生的人際交往范圍，降低了他們的人際交往成本，大學生的人際交往更加趨于平等，有助于培養(yǎng)大學生的人際交往能力，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡交往已經(jīng)在當代大學生人際交往中占據(jù)了主導地位，對大學生的人際交往產(chǎn)生了深刻的影響，但過于依賴網(wǎng)絡交往也在一定程度上削弱了大學生在現(xiàn)實中的人際交往意識和能力，這也是網(wǎng)絡時代中大學生人際交往中存在的最為突出的問題。

（二）現(xiàn)實人際情感趨于淡漠

大學生對網(wǎng)絡人際交往的過度依賴不僅會削弱他們在現(xiàn)實生活中的人際交往能力，也會在一定程度上加劇現(xiàn)實中大學生間的人際情感的疏離。人際情感是人們在人際交往中逐漸形成的、維系和支撐人們的人際交往的內(nèi)在情感機制，在大學生人際交往中扮演著關鍵性的角色，這種人際情感的形成和發(fā)展，緊靠網(wǎng)絡交往是無法真正滿足的，網(wǎng)絡交往中的人際情感事實上缺乏一種人與人之間心靈之間的互通和交流，因而也無法完全替代現(xiàn)實社會交往，而當前大學生群體普遍對網(wǎng)絡人際交往有著較大的依賴，這在無形中也在加劇著大學生現(xiàn)實人際情感的淡漠，往往看似“熱鬧無比”的網(wǎng)絡人際交往并不能掩蓋電腦屏幕前的人的孤獨感。

二、互聯(lián)網(wǎng)視角下大學生人際交往的改善路徑分析

（一）合理引導，輔導員等大學生思想政治教育工作者要積極引導大學生開展現(xiàn)實人際交往

不可否認的是，網(wǎng)絡人際交往在大學生的人際交往中確實扮演著舉足輕重的重要角色，尤其是不少大學生開始離開父母家人以及朋友，去一個陌生的地方開始新的求學和生活，心理上和情感上確實需要經(jīng)過一段“斷乳期”，不少低年級大學生尤其是女生可能更加依賴以往的朋友和家人，而現(xiàn)代快速發(fā)展的網(wǎng)絡技術確實給他們提供了這樣的便利條件，因此作為高校思想政治教育工作者，首先應該正視網(wǎng)絡交際在大學生人際交往中的合理性，正確分析大學生網(wǎng)絡交際的特點、存在的問題等等，在此基礎上通過與大學生積極的溝通、交流，以黨團組織、學生社團、班級組織等為抓手，積極為大學生拓展現(xiàn)實人際交往搭建可靠平臺，引導大學生在發(fā)展網(wǎng)絡交際的同時也能兼顧“現(xiàn)實人際交往”，增強他們對現(xiàn)實生活中人際交往的認可，積極引導大學生發(fā)展科學、健康的人際交往。

（二）完善大學生網(wǎng)絡交往規(guī)范，引導大學生開展健康、積極的網(wǎng)絡人際交往

鑒于當前網(wǎng)絡交往在大學生人際交往中的主導地位，輔導員等高校思政工作者應該積極通過制度建設等措施，為大學生的網(wǎng)絡人際交往創(chuàng)造健康、積極的網(wǎng)絡人際交往環(huán)境。由于當前我國在網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡規(guī)范等方面的建設依然比較滯后，網(wǎng)絡世界中的各種不良因素仍然可能對大學生的人際交往帶來各種潛在的風險和不良影響，因此高校應積極通過制度建設等措施，有效規(guī)范大學生的網(wǎng)絡交往活動，通過相應活動的舉辦、講座等形式宣傳科學進行網(wǎng)絡交往，同時及時通過各種新媒體形式如微博、微信、QQ等與大學生進行溝通、交流，了解某一階級大學生普遍關心的網(wǎng)絡焦點問題等等，準確“把脈”大學生網(wǎng)絡交往走向，以便及時、有效地開展教育。

三、結語

總之，互聯(lián)網(wǎng)影響下的當代大學生人際交往正逐步表現(xiàn)出新的特征和發(fā)展趨勢，大學生的人際交往更趨多元化、多樣化和復雜化，從而給當前高校政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，輔導員等高校思政教育工作者應積極同大學生家庭、社區(qū)等展開密切合作和交流，共同采取有效措施，引導大學生養(yǎng)成科學、健康的人際交往的意識和能力。

[1]馬秀娟．心理視角下大學生宿舍人際關系問題探究[J]．亞太教育,2016(24)：234～235．

[2]賈淑芳．人際信任在大學生網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往中的比較[D]．濟南：山東師范大學,2008．

（作者單位：湖南科技學院外國語學院）

胡赟（1985-），女，管理學碩士，講師，研究方向：思想政治教育。