民國學運中的大學師生關系研究
——以五四運動為例

王 容

民國學運中的大學師生關系研究
——以五四運動為例

王 容

本文主要通過研究五四運動時期的師生之間的關系以及影響師生關系的重要的因素，希望能夠對于民國時期的學生運動過程中的大學的師生關系有深入的了解，同時能夠對于如今建立良好的師生關系有所幫助。

民國 學生運動 師生關系

民國是學生運動最為盛行的時期，著名的事件就是五四運動。我國自古以來就非常的注重師生之間的禮儀。傳統的師生關系對于老師和學生之間的地位有非常明確的劃分，老師是處于極高的地位的，學生必須對于老師絕對的服從。隨著西方文化不斷的傳入中國，最先接觸到新思想的大學生們以及教師就對于師生關系之間的理解逐漸的深入。

一、民國時期師生關系的特點

（一）和諧的師生關系

因為民國時期依然受到以往的文化以及傳統的影響，所以學生和老師之間的關系依然會受到以往傳統的師生關系的影響。雖然可能老師的地位不再是始終處于領導的位置，而學生也不再是言聽計從。但是在某一時間內，師生之間依然非常的和諧。教師對于學生的諄諄教誨使得學生從懵懂無知轉向知識淵博，本身就能夠獲得學生的尊敬。尤其是一些思想比較開放的老師，不再沿用以往關系不對等的想法，而是通過和學生之間建立比較平等的關系提高教學質量。

以五四運動為例，當時的形式非常嚴峻，所以九三學社的創始人許德珩作為五四運動的發起人之一就曾經被捕。當時身為北大校長的蔡元培極力的將這些參與運動的學生營救出來，親自在校門口迎接。這樣的師生關系在五四運動時期是彌足珍貴的。

以往傳統的師生禮儀還影響著眾多的學子，封建禮教下的師生關系仍然存在。雖然在學生運動的過程中不斷的在吸收先進的文化思想，但是身邊充斥著的儒家的思想以及傳統的道德都使得學生從內心中對老師是尊敬的，因此就造就了較為和諧的師生關系。

（二）對立的師生關系

因為五四運動過程中的學生非常容易受到新思想的影響，常常會使得學生在思想和行為上發生非常巨大的變化。當時的學者馮夢龍就提出了“情教”代替“禮教”的主張，戴震也說出了“以禮殺人”這一看法。我國著名的文學家和思想家魯迅先生也針對這一問題提出了“禮教吃人”的控訴。本身傳統的師生關系就存在一定的弊端，學生在這一關系中的地位很低，這就造成學生想要成為課堂和教學中的主導者。但是在這一時期，大多數的老師還是非常的傳統，無論是思想觀念，亦或是行為和管理方式。這就造成師生之間的思維相反，行為相反，很容易的就產生了師生矛盾。

學生接受了西方的很多教育觀念，但是這些觀念和中國傳統的思想是有本質區別的，所以在中國就產生了很多的問題。老師沿用以往的教學方法，而學生卻迫切的想要發展自己的個性，渴望得到精神世界的釋放。學生想要建立民主的師生關系，但是這一愿望受到了壓制，這是造成師生關系對立的根本原因。

（三）互相利用的師生關系

在民國時期，尤其是在五四運動這一階段，學生會因為受到了西方的觀念影響而產生一些與傳統的觀念背道而馳的行為。

二、影響師生關系的因素

（一）學校環境因素

因為在五四運動時期，受到影響最為嚴重的都是一些比較著名的學校，這些學校可以接觸到的文化資源比其它的領域更加廣。當時的學生提出了“外爭主權，內懲國賊”的口號，體現了學生的決心。但是師生關系的建立是需要學校，老師和學生共同作用的。在這一時期內，學校最主要的工作就是解決好師生之間的矛盾，盡可能的選擇能夠緩解學生的不滿情緒以及幫助老師和學生有效溝通的制度和管理模式。但是可能因為當時的文化環境比較復雜，所以學校因素也就成為了影響比較大的一個因素。

（二）學生和教師影響

學生的思想是整個師生關系建立的基礎，教師因為知識水平，思維方式已經固定，所以新思潮的影響不會很大，而學生往往由于正在學習的階段，非常容易就能夠收到新思想的引導，從而接受一些新的行為方式，思維邏輯等。在這一過程中，學生常常會因為中西方思想的不同而對于老師的教育方式，教學內容而對老師不滿，或者很難理解當時的師生之間的關系。新思潮倡導的是民主，和諧的師生關系，而我國的傳統則是要以師為尊。這樣的沖擊使得學生產生改革的沖動，使得師生之間的關系發生非常大的改變。而老師在師生關系上的作用也非常的重要。老師能否公正的對待學生，把學生當成自己的朋友，或者地位相等的人，直接決定了在這個復雜的形式下建立怎樣的師生關系。

三、結語

民國學生運動時期的師生關系是充滿著變化性的，由于眾多的因素的影響，使得師生的關系在不斷的發生著變化。可能是和諧的合作關系，可能是以師為尊的傳統師生關系，也可能是對立的關系。但是無論是怎樣的變化，都體現出了教育和師生關系之間的變革，是師生關系發展的一個過程，同時也為如今良好的師生關系的建立奠定了一定的實踐基礎。

［1］許紀霖，等.近代中國知識分子的公共交往（2010）［M］.上海：上海人民出版社，2008.

川北醫學院）

本文系川北醫學院校級課題《民國大學師生關系研究》（課題編號：CBY14-B-ZD12）研究成果。