學生深度參與大學圖書館管理的模式探究

文/河源職業技術學院 賴長南

學生深度參與大學圖書館管理的模式探究

文/河源職業技術學院 賴長南

現階段，大學圖書館建設與管理存在諸多不足，其中管理人員資源匱乏尤為突出。而學生深度參與大學圖書館管理的模式構建則能夠有效緩解這一問題，與此同時，通過學生參與圖書館管理工作，他們的綜合能力也能夠得到有效鍛煉，對于他們的全面發展也有著十分積極的影響。鑒于此，本文對學生參與圖書館管理的模式進行介紹，并闡述了學生深度參與圖書館管理模式的內容，最后針對構建學生參與圖書館管理模式的具體對策進行分析，以供參考。

大學圖書館；管理；學生；參與

隨著我國高等教育事業的發展，高校圖書館建設也取得了巨大的突破，圖書館用戶規模不斷擴大，其自身的管理難度也越來越大。針對此，圖書館管理模式的創新與改進具有重要現實意義。而學生參與到圖書館管理中則能夠使多方面問題得到有效解決，因此，針對學生深度參與大學圖書館管理的模式構建具有重要的研究價值。

一、學生參與圖書館管理的模式

（一）勤工儉學模式。對于高校圖書館而言，在學生參與管理模式的構建中，可以通過勤工儉學的方式，招聘并挑選一些經濟條件相對困難的學生，使其參與到圖書館服務與管理工作中，并獲取一定的報酬。通過這一模式一些貧困學生的學習與生活困難就能夠得到有效緩解，同時圖書館管理人員不足的問題也迎刃而解。

（二）讀書愛好者協會模式。讀書愛好者協會模式的構建對于高校圖書館管理的發展而言也有著積極的影響。在該模式下，高校需要對學生學習的實際情況進行考察與研究，并與學校相關部門展開合作，創建圖書館愛好者協會。為了使讀書愛好者協會組織運行有序開展，則需要學校團委、社團管理人員參與其中。在協會成員的引進方面，也要優先考慮對圖書館工作具有較高熱情，并且責任性較強的學生。在圖書館管理實踐中，應制定嚴格的規章制度，并對協會成員的具體工作進行合理規劃與安排，例如信息收集、相關讀書活動的開展等等。通過這一模式，可以培養學生的奉獻精神，同時也能夠鍛煉他們的管理能力。

二、學生深度參與圖書館管理模式的內容

關于學生深度參與圖書館管理的模式構建，具體內容應包括以下幾個方面：第一，協助一線管理人員對館藏進行整理，分擔圖書館管理人員的工作壓力。第二，協助閱覽室做好衛生管理工作，使閱覽室管理員老師能夠專注于服務讀者，提供更好的服務。第三，電子閱覽室值班。目前，隨著信息技術的發展，越來越多的學生更愿意通過網絡或電子設備獲取信息，而圖書館也針對此展開了相應建設，因此，在電子閱覽室管理中，需要更多的工作人員參與，而學生參與圖書館管理則能夠很好地緩解人員緊張問題。第四，晚自習閱覽室的自我管理。圖書館閱覽室是很多學生自習的場所，作為圖書館工作人員，應對學生館員進行合理安排，讓他們參與到閱覽室學習秩序的維護中，為閱覽室安靜氛圍提供強有力的保障。

三、構建學生參與圖書館管理模式的具體對策

在學生參與圖書館管理的模式構建中，首先需要對學生的實際情況進行考察與分析，在管理方面堅持以人為本的原則，對學生館員的工作進行合理安排，使圖書館管理工作趨于人性化。學生參與到圖書館管理工作應建立在對學生正常學習不產生影響的基礎之上。為此，在學生參與圖書館管理實踐中，必須對學生的學習時間進行了解，并制定靈活的工作安排計劃，在具體工作中一旦發生沖突也要及時調整，建立人性化管理模式，如此才能夠為更多的學生提供參與圖書館管理工作的機會。

其次，高校還應對學生管理員實踐操作能力進行培養與提升。例如可以采取相應的培訓手段，讓學生充分掌握圖書館工作流程，并對圖書館館藏資源有所了解。電子閱覽室的學生館員，還需要對相關計算機操作技能進行學習，同時在電子數據庫知識的掌握程度上也要具有較高水平。高校圖書館可以采取幫扶機制，即讓管理經驗豐富的學生館員向參與圖書館管理的新成員介紹經驗，在具體工作中為其提供一定的指導，使他們能夠有效應對一些實際問題，進而使自身綜合技能水平得到有效提升。

此外，對于學生參與圖書館管理工作而言，由于實際工作相對復雜，不可否認，很多學生在管理過程中逐漸喪失耐心與積極性，甚至產生厭煩情緒。因此，高校圖書館應建立相應的激勵機制，在適當的獎勵之下，學生參與圖書館管理工作的積極性才能夠得到有效提升。例如在學生綜合測評中，圖書館可以向相應的主管部門反饋他們的工作信息，從政策上為他們提供一些優惠。

四、結語

總而言之，學生參與大學圖書館管理模式的構建對于高校圖書館建設而言有著積極作用。作為高校圖書館建設人員，應對此模式進行研究與分析，并提出有效的改進方法，為更多的學生提供機會與平臺參與到圖書館建設當中，同時也使圖書館管理壓力得到緩解。

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