創(chuàng)業(yè)教育背景下的高校思想政治教學(xué)改革探析

文/劉曉魯

創(chuàng)業(yè)教育背景下的高校思想政治教學(xué)改革探析

文/劉曉魯

高校的思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育都是當(dāng)下高校教育教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容，雖然二者的側(cè)重點(diǎn)不甚相同，但是在教學(xué)內(nèi)容與教育目標(biāo)上還是存在著共性的。思想政治教育是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀等方面教育的主陣地，將創(chuàng)業(yè)教育與之相結(jié)合，能深入挖掘創(chuàng)業(yè)教育下的思想政治教學(xué)改革策略，提高思想政治教學(xué)水平。

創(chuàng)業(yè)教育；高校；思想政治；教學(xué)改革

高校的思想政治教育活動(dòng)是高校教師用一定的思想觀念道德規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織的影響，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)要求的價(jià)值取向。創(chuàng)業(yè)教育則是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的一種教育實(shí)踐活動(dòng)，他們兩者看似毫不相關(guān)，但其實(shí)存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

近些年，我國(guó)高校不斷進(jìn)行教育改革，將培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)擺到首位，通過(guò)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育這項(xiàng)新的實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力與就業(yè)能力，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以提升。如果將高校思想政治教育納入到創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，使之相互滲透、融合，就能把學(xué)生培養(yǎng)成合格的創(chuàng)新型人才。

一、創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教育的作用

（一）幫助高校大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

雖然學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育非常有利于大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，但是，在大學(xué)生當(dāng)中仍舊存在著一些不正確的創(chuàng)業(yè)思想。在高校創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中融入思想政治教育，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)清市場(chǎng)情況，幫助大學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生走上正確的創(chuàng)業(yè)之路。

（二）激發(fā)大學(xué)生的潛在創(chuàng)業(yè)動(dòng)力

在目前大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的大環(huán)境下，大學(xué)生們都有創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)，如何將這個(gè)動(dòng)機(jī)變成其創(chuàng)業(yè)上源源不斷、用之不竭的動(dòng)力，就需要高校思想政治教育從根本上幫助大學(xué)生明確其創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，在創(chuàng)業(yè)道路上給予支持，幫助他們認(rèn)識(shí)到自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，摒棄消極因素，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不僅包含良好的誠(chéng)信、高尚的品德等，還包括其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中的心理素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，會(huì)遇到各種挫折與障礙，大學(xué)生需要具備良好的心態(tài)，只有這樣，才能克服困難，從而把握正確的方向，最終促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的成功。在高校創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中融入思想政治教育，能幫助大學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀，使其能夠在親身體驗(yàn)中形成良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

二、創(chuàng)業(yè)教育背景下高校思想政治教學(xué)改革的策略

（一）準(zhǔn)確定位創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育的目標(biāo)

當(dāng)前，很多高校在創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中納入的思想政治教育都存在教育目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，這說(shuō)明高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的定位，在不斷增加原有教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加幫助大學(xué)生樹(shù)立艱苦奮斗精神等方面的內(nèi)容，要讓大學(xué)生明白，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不僅需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的實(shí)力與技能，心理層面的軟技能也同樣重要，只有這樣，才能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，提高高校的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。

（二）靈活使用教學(xué)方法

在創(chuàng)業(yè)教育中所涉及到的思想政治教育方面的內(nèi)容，大多都是隱性方面的內(nèi)容，也就是說(shuō)很多內(nèi)容都屬于隱性知識(shí)，不能夠被模仿與復(fù)制。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中融入思想政治教育，就要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力與創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)踐，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，最終促進(jìn)教育水平與教育質(zhì)量的提升。

（三）開(kāi)展思想政治的課外輔導(dǎo)工作

思想政治教育不僅僅在課堂上，還延伸到課外，除了通過(guò)給學(xué)生時(shí)時(shí)進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)之外，還應(yīng)該有針對(duì)性的一對(duì)一的對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，幫助他們疏導(dǎo)創(chuàng)業(yè)心理上的問(wèn)題。這一方面，學(xué)校應(yīng)該與心理咨詢中心或創(chuàng)業(yè)研究指導(dǎo)中心進(jìn)行合作，通過(guò)新媒體、微信、微博等方式進(jìn)行理論方面的宣傳，還可以通過(guò)微信、微博私信的方式接受學(xué)生的咨詢，消除學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期的心理障礙，幫助其樹(shù)立自信心，從而順利走上創(chuàng)業(yè)道路。

三、結(jié)語(yǔ)

目前，我國(guó)高校中大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比例在持續(xù)上升，因此大多數(shù)高校都開(kāi)展了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育。筆者認(rèn)為將創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，能夠幫助學(xué)生順利地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，從而增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

[1]艾軍，鄒金成，羅二平，鄒婷媛. 論高校思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合[J]. 思想理論教育導(dǎo)刊，2014，(12):92-94.

[2]祝小茗，胡慧玲. 高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合性研究[J]. 福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2016，(03):51-56.

（作者單位：成都醫(yī)學(xué)院）