怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)

摘要：近年來(lái)，我國(guó)的教育改革力度在不斷地提升，各個(gè)年級(jí)的教育水平在政策的支持下也得到了很大的提高。而教育的目的還是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)成績(jī)，若要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，只依靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生自身的自覺(jué)性和跟老師配合的積極性。每個(gè)學(xué)生都具有很大差異性，因此，同樣的學(xué)習(xí)方法未必適用于每一個(gè)學(xué)生，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能真正提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 難學(xué)原因 學(xué)習(xí)方法

高中數(shù)學(xué)對(duì)剛從初中升入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的領(lǐng)域。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中時(shí)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)大多都不再適用于高中數(shù)學(xué)了，尤其是高二分科之后，對(duì)于文科生而言，數(shù)學(xué)是難度很大的一個(gè)學(xué)科，也是影響高考總體成績(jī)最重要的因素。因此，對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)就是提高高考成績(jī)的關(guān)鍵之處，同時(shí)也是我們文科生需要攻克的重點(diǎn)難點(diǎn)，而學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵就在于對(duì)學(xué)習(xí)方法的尋找和改進(jìn)。本文將主要探討高中數(shù)學(xué)正確有效的學(xué)習(xí)方法。

一、高中數(shù)學(xué)難學(xué)原因

（一）與初中數(shù)學(xué)相比，難度提高了

高中數(shù)學(xué)相比于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，難度提高了很多，初中數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單易懂，語(yǔ)言比較通俗，學(xué)生容易理解，而到了高中，數(shù)學(xué)方面的知識(shí)點(diǎn)更多更復(fù)雜，語(yǔ)言也比較晦澀難懂，抽象的知識(shí)、圖畫(huà)、符號(hào)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一時(shí)都難以接受，高一數(shù)學(xué)成績(jī)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)高二分科后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響很大，因?yàn)樵酵筮叄瑢W(xué)習(xí)內(nèi)容越多，積累的問(wèn)題越多，成績(jī)自然會(huì)下降。

（二）學(xué)習(xí)任務(wù)加重，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠

上了高中以后，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都加重了，為了能夠在三年后的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都變得更多了，由于各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，課后練習(xí)的時(shí)間就變少了，高中數(shù)學(xué)是需要做大量習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)的，而由于復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，也會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)的下降。

（三）對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求更高

初中學(xué)習(xí)會(huì)有老師在后邊進(jìn)行鞭策和督促，保證學(xué)生的數(shù)學(xué)水平差距不會(huì)太大，到了高中，學(xué)生增多，教學(xué)任務(wù)加重，老師不會(huì)再跟在學(xué)生后邊來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，這時(shí)候就需要學(xué)生們自主能力加強(qiáng)，要能夠自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，但是由于適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)模式，突然沒(méi)有老師進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生們?nèi)菀追潘勺约海瑢W(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)受到影響。

二、學(xué)好高中數(shù)學(xué)的相關(guān)措施

（一）保持良好的心態(tài)

由于初中的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單易學(xué)，大家的差距不是很大，數(shù)學(xué)成績(jī)大多會(huì)接近滿分，是比較優(yōu)異的成績(jī)，但是到了高中，數(shù)學(xué)難度加大，很多同學(xué)由于不能及時(shí)地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)比較低，跟大家逐漸拉開(kāi)差距，這時(shí)候如果不能調(diào)整好自己的心態(tài)，容易自暴自棄。因此，成績(jī)不穩(wěn)定的情況下，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整良好的心態(tài)，不要對(duì)自己失去信心，努力找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較高，需要我們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)閮H僅在課堂上的學(xué)習(xí)是不能保證我們學(xué)會(huì)并熟練掌握老師所講的知識(shí)點(diǎn)的，因此，我們必須在課前自覺(jué)地進(jìn)行預(yù)習(xí)，大概了解將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，然后在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)合自己的預(yù)習(xí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難題，需要在課后及時(shí)的復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，只有自覺(jué)地學(xué)習(xí)才能得到更好的學(xué)習(xí)效果。

（三）不懼怕做錯(cuò)的習(xí)題

我們不能保證自己能夠理解老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也不能保證所有的習(xí)題都能熟練做出來(lái)并掌握，但是一旦做錯(cuò)了習(xí)題，一定不能就此放棄，或者害怕做同一類型的習(xí)題，犯錯(cuò)的原因很多，可能是由于粗心做錯(cuò)，也可能是知識(shí)掌握不熟練，或者是跟其他的知識(shí)點(diǎn)混淆了，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，找出做錯(cuò)習(xí)題的原因，重視解題思路，將容易犯錯(cuò)的習(xí)題整合起來(lái)，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)時(shí)注意，多加練習(xí)，保證自己盡量不再犯同類型的錯(cuò)誤，不再在同一個(gè)地方跌倒兩次。

（四）課后復(fù)習(xí)是鞏固的最佳手段

高中數(shù)學(xué)最重要的環(huán)節(jié)是課后的復(fù)習(xí)工作，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多并且難度較高，如果只是在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一個(gè)文科生來(lái)說(shuō)，課堂上的學(xué)習(xí)是不能保證所有同類型習(xí)題都熟練掌握，那僅僅是理論知識(shí)，我們必須在課后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做相關(guān)的習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

（五）獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們文科生來(lái)說(shuō)是有很高難度的。一方面因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，每科作業(yè)都很多，大家的壓力過(guò)大，另一方面，一旦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題，老師布置的作業(yè)就有可能不會(huì)做，這時(shí)候很多學(xué)生為了交作業(yè)就會(huì)互相抄襲，這樣只會(huì)讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，變得越來(lái)越懶惰，不愿意動(dòng)腦思考，因此，我們一定要嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待老師布置的作業(yè)，獨(dú)立完成，可以不會(huì)，可以做錯(cuò)，但是一定不能抄襲。

（六）重視習(xí)題練習(xí)，多學(xué)多做

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是純理論，它與其它學(xué)科是不一樣的，文科生所學(xué)的語(yǔ)文、地理、歷史等學(xué)科，大都是需要我們背誦的學(xué)科，理論性大于實(shí)踐性，只要能夠理解并背誦，成績(jī)就不會(huì)差，而數(shù)學(xué)學(xué)科則恰恰相反，它需要大量的實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，背誦理論和計(jì)算公式是不可能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，因此，我們需要做大量的習(xí)題來(lái)驗(yàn)證課堂所學(xué)的知識(shí)，多動(dòng)手去做，而不是只用眼睛看，做得習(xí)題多了，自然能夠記住并熟練掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，遇到的題多了，也就能夠舉一反三，學(xué)好數(shù)學(xué)了。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高中數(shù)學(xué)是比較抽象，難度較高的一個(gè)學(xué)科，對(duì)文科生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，埋頭苦學(xué)并不是最好的學(xué)習(xí)方式，我們必須找出真正適合自己的學(xué)習(xí)方法，改掉學(xué)習(xí)上懶惰的習(xí)慣，多動(dòng)腦多思考，勤學(xué)苦練，才能提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓數(shù)學(xué)學(xué)科不再是文科生的難題。

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（作者簡(jiǎn)介：李欣霏，大慶市第一中學(xué)，高三，文科。）endprint