甘南藏族自治州學校體育器材與運動場地的開發利用之研究

何鴻強

摘 要 體育場地、器材在學校體育工作中起著舉足輕重的作用。要提高教學質量，促進學生全面健康成長離不開豐富多樣的體育器材和優美舒適的運動環境，同時，只有結合本校的實際和學生身心特點，針對不同的教材內容，合理地安排場地，巧妙地利用器材，才有利于充分調動學生的參與體育教學活動的積極性，進而提高教育教學質量，促進學生全面健康成長。

關鍵詞 學校體育 體育器材 運動場地 體育教學

中圖分類號：G632.3 文獻標識碼：A

1研究目的

由于本地經濟發展相對滯后，資金短缺，人們對體育的認識不夠，重視不足，從而導致學校體育場地相對比較落后，器材配備不足；再者，師資水平有限，導致現有的場地器材的合理利用率不高，針對以上種種現象，進行本文的研究，力爭探索并找到合理開發利用本地區學校體育場地、器材的新路子，為提升學校體育教學質量而獻言獻策。

2研究對象與研究方法

在甘南藏族自治州七縣一市各抽取1所中學，1所小學為研究對象（共8所中學，8所小學），采用文獻資料法、抽樣調查、問卷調查法、走訪觀察法進行調查研究分析。

3結果與分析

3.1甘南藏族自治州目前學校體育器材及運動場地現狀的分析。

3.1.1各校之間體育場地、器材存在較大的差異性

通過調查發現，在甘南藏族自治州多數學校通過不同的渠道爭取資金，爭取項目，來補充學校的體育器材和擴建完善學校的運動場地。有個別學校的體育器材和運動場地可以說是發生了翻天覆地的變化，讓人耳目一新。但還有相當一部分學校的體育場地、體育器材還停留在臟、亂、差的地步。

3.1.2不同的體育場地、不同的器材存在著不同的價值取向

從目前的教學意識、教學現狀來看娛樂性、趣味性運動項目的場地、器材越來越受到教師同學的青睞。而力量性、刺激性項目的器材逐漸被淘汰。究其根源，目前學生多為獨生子女，國家、社會、家庭對學生在學校的安全要求很高，發生傷害事故，直接影響學校和教師切身利益。

3.2體育場地、器材的開發與利用的措施

3.2.1加強現有場地、器材的開發與利用的價值

多年來，學校體育場地器材的設置是按照競技項目的規格、標準建設，對學生運動水平要求高，而不同級（或同一級不同個體之間以及男女之間）學生，由于年齡、身體狀況、運動能力存在較大的差異，競技化、成人化場地器材不能滿足多數同學的運動需求。要把運動場地變成學生運動的樂園，就要打破競技化、成人化的場地器材規格限制，從學生的興趣出發，把成人化的場地改造成適合學生活動的場地器材。

3.2.2變費為寶，費舊器材的再利用

在我們的教學實踐中，常會發現一些費舊器材還存在著很大的利用價值，如何變費為寶，這取決于學校管理者的正確辦學理念和科學的思維導向，以及教育教學工作者的工作態度和思維方式上。因此，可以說，費舊器材的再開發再利用，也是體育工作者思維的開發和利用，同時也是對學校辦學經費的變向節約（與目前所倡導的節約性社會相符合）。

3.2.3自制教學用具，豐材激趣

體育教學活動是人的身體和思維直接參與的一項活動，具有很大的直觀性和主觀性，同時這項活動與人們的生活息息相關，在人們的生活中就有很多與體育有關的素材，只要留心就以發現許多能應用到體育教學中的自制器材。如，投擲課時同學們自制紙飛機進行練習，還有體育教師利用費舊輪胎制成障礙運動的器具，利用塑料瓶制作體操棒，利用費舊報紙感受跑速等等。

3.2.4利用校園有利的地理條件和個別建筑物的特殊形式來彌補運動場地的不足

有的學校雖然沒有象樣的運動場地，但校園的廣場、馬路相對寬闊，可以利用這些場地進行跑步或做一些簡易的活動，的確是很好的場所；而有的學校地勢不平存在著坡道，讓學生練習上下坡跑，體會跑的技術要領將會收到更好的教學效果，校園的一些樓梯臺階是學生練習臺階跳，發展腿部力量的好去處，有些學校，學校就在山村，或草原上，利用適當的時候進行校外越野必將會給學生一種新穎感，因此，利用這些特殊環境，可緩解學校運動場地的不足。

3.3校園體育運動場地、體育器材的開發利用應注意的幾個問題

3.3.1在場地器材的使用上要合理規劃，科學安排

在做工作計劃時體育教師更應注重教研室工作，對一學期的教學內容進行科學合理的安排，力爭各班在教學時在場地器械上不要發生沖突，才會讓有限的場地器材發揮更大的作用。

3.3.2依據氣候、場地器材的變化及時調整教學內容，改變教學模式

在甘南地區四季氣候區別很大，一天之內有時氣候變化也很大。在這種環境下，教師要靈活改變一下教學模式，盡量減少學生的集體活動，避免大強度運動，進行“點”“散”結合的教學模式或許會好點。夏秋兩季，雨水較多，就應搞好室內課的教學法工作。

4結論與建議

甘南藏族自治州，學校體育場地、器材存在很大的發展空間。對體育運動場地、體育器材的開發、利用自上而下要形成激勵機制，鼓勵教師、學生去研發形式多樣的、適合本地本學校的體育器材，開發有限運動場地，對有貢獻的師生進行獎勵，對設計理念好，利用價值高，便于推廣的器材、方案應向上級部門申請專利，或辦成學校的特色運動項目，從而充分調動廣大師生的積極性，定能結出更加豐碩的果實。

參考文獻

[1] 中國學校體育.全國中小學建立學校體育制度研討會部分代表發言摘錄[J].中國學校體育，2013（02）.

[2] 趙立.關于學校體育場地與器材的斷想[J].體育教學，2004（04）.

[3] 袁立新.農村地區學校體育器材資源開發與利用研究[J].成都體育學院學報，2009（06）.endprint