2015—2017年課標卷高考有機選擇題部分分析

李嬌婷

摘 要 本論文主要針對2015-2017年課標云南卷高考化學有機選擇題部分的異同做出分析，并提出教學參考意見。

關鍵詞 異同 教學建議

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A

有機選擇題是高考課標卷中的保留題型，屬于考生必須落實的知識點和題型。分析比較2015-2017年題目，有一些內容在試卷上連續出現，但是考查形式發生較大改變，值得注意。

1試題共性

有機選擇題部分2015年課標II卷、2016年課標II、III卷（2015年只有課標I、II卷，2016-2017分別有課標I、II、III卷，其中云南省參加除I卷以外的試卷選考）均安排兩個題目，共12分。其它共性問題：

1.1同分異構體

例題1、（2015年課標II卷，11題）分子式為C5H10O2并能飽和NaHCO3，溶液反應放出氣體的有機物有（不含立體結構）

A.3種B.4種C.5種 D.6種

例題2、（2016年課標II卷，10題）分子式為C4H8Cl2的有機物共有（不含立體異構）

A.7種 B.8種 C.9種 D.10種

例題3、（2016年課標III卷，8題）D.乙酸與甲酸甲酯互為同分異構體

上述試題不論題型還是內容知識點都非常接近，均為含氧衍生物的同分異構問題，其中兩年的試題不約而同涉及羧酸。2017年課標II、III卷均未在選擇題出現同分異構考點，預計2018屆高考題會重現。2017年課標I卷和2016年課標II卷都考察了二元取代問題，因此2018屆同時需要重視二元取代問題的落實，

1.2考察對象的基礎性

例題1、（2016年課標II卷，8題）下列各組中的物質均能發生加成反應的是

A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷

例題2、（2016年課標III卷，8題）下列說法錯誤的是

A.乙烷室溫下能與濃鹽酸發生取代反應

B.乙烯可以用作生產食品包裝材料的原料

C.乙醇室溫下在水中的溶解度大于溴乙烷

D.乙酸在甲酸甲酯互為同分異構體

例題3、（2017年課標卷II，10題）下列由實驗得出的結論正確的是

實驗A：將乙烯通入溴的四氧化碳溶液，溶液最終變為無色透明；結論：生成的1，2—二溴乙烷無色、可溶于四氧化碳。實驗B：乙醇和水都可與金屬鈉反應產生可燃性氣體；結論：乙醇分子中的氫與水分子中的氫具有相同的活性。實驗C：用乙酸浸泡水壺中的水垢，可將其清除；結論：乙酸的酸性小于碳酸的酸性。實驗D：甲烷與氯氣在光源下反應后的混合氣體能使濕潤的石蕊試紙變紅；結論：生成的氯甲烷具有酸性

例題4、（2017年課標III卷，8題）

C.環己烷與苯可用酸性KMnO4溶液鑒別

D.水可以用來分離溴苯和苯的混合物

上述試題中，考察對象均為高一教學的基礎對象，出自教材，體現有機化學基本原理和基本性質的考察，值得老師深思調整教學思路，不要盲目貪多貪難。

2試題變化

（1）題型變化：2015-2016兩年，均為2道選擇題，共12分。2017年縮減為1道選擇題，共6分。分值、題量在減少。

（2）范圍變化：2015-2017三年，知識點越發分散，2015年集中考察相對單一的有機物和知識點，從2016年開始涉及多種物質及其相關物理、化學性質和應用。尤其2017年，涉及甲烷、乙烯、苯、苯的衍生物、乙醇、乙酸、油脂、糖類的主要性質及重要應用。包括物理、化學性質的雙重考察，還涉及物質檢驗、分離，學生復習難度加大。

3教學建議

3.1重視基礎

2015-2017年課標卷有機部分雖然有變化，但是完全立足于日常教學的基礎上進行考察，教學不用貪多，應要求學生把基本物質、基本反應類型、基本斷鍵及連接情況分析清楚。萬變不離其宗，落實基礎。

3.2重視考綱

3.2.1 2017年考綱

原文了解有機化合物中碳的成鍵特征；了解有機化合物的同分異構現象，能正確書寫簡單有機化合物的同分異構體；掌握常見有機反應類型；了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質及應用；了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產中的重要作用；了解乙醇、乙酸的結構和主要性質及重要應用；了解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用；了解常見高分子材料的合成及重要應用。

3.2.2考題對應

考察對象集中在考綱提到“掌握常見有機反應類型”和甲烷、乙烯、苯、苯的衍生物、乙醇、乙酸的主要性質及重要應用，糖類、油脂的主要性質考察。試題和考綱的吻合度相當高。

3.3關注試題變化，調整復習策略

重視教材典型實例的教學落實，不要盲目過分依賴參考書，更不能無限加深難度。但是復習涉及面要廣，要細，同等程度落實物理、化學性質及重要應用。

參考文獻

[1] 教育部考試中心.2017年普通高等學校招生全國統一考試大綱[M].北京：高等教育出版社，2016.

[2] 刑其毅，裴偉偉，徐瑞秋，裴堅.基礎有機化學[M].北京：高等教育出版社，1980.endprint