黨的群眾路線視域下高校學生網絡輿情引導策略

◎陳俏

黨的群眾路線視域下高校學生網絡輿情引導策略

◎陳俏

目前，我國已經進入自媒體時代，網絡自媒體被廣泛關注，成為了大眾矚目的焦點。據調查顯示，大學生是網絡自媒體使用的主要人群，網絡自媒體已經深入到高校校園之中，但是受諸多因素的影響，網絡輿情也出現了不同程度的差異，高校必須認識到引導學生認識到網絡輿情的重要性。本文立足與黨的群眾路線對高校學生網絡輿情引導策略進行深入的研究。

高校學生網絡輿情的特征

輿情主體既普遍又特殊。當前社會經濟發展迅速，智能手機已經普及，大學生的網絡信息更是無處不在。所有大學生在QQ、微信、微博等網絡平臺中都很活躍，他們都會運用自媒體來發表自己的訴求、意見和看法，這就是其主體體現的普遍性。網絡輿情主體的特殊性主要表現在使用人群的區別。網絡輿情的主要人群基本上都是受過較高素質教育的大學生，他們的好奇心較強，大部分還處于青春期，且思維敏捷，知識開闊，這部分人群所關注的內容和話題具有很強的相似性，在網絡交流的過程中既可以相互實現共鳴，還可以各抒己見，表達自己對某件事情的獨特看法，充分以自己的價值觀和人生觀引導其他人們的思想觀念。

輿情的產生及其傳播快捷、廣泛化。網絡自媒體的興起使輿情的傳播成為了一種網狀傳播結構。大學生生活范圍較為集中，在使用自媒體軟件的過程中由于其年齡相仿，且志向、興趣相投很容易相互了解、吸引，成為致因好友，在共同的朋友圈發布信息，相互轉發和點贊，長此以往就會形成相互交叉的朋友圈。這樣的自媒體模式使學生只要利用手機等設施就能夠知道身邊發生的各種事情，加快輿情的傳播，由此可見，輿情所具有的傳播快捷和廣泛化十分明顯。

網絡輿情的多元化。輿情內容容易引發非理性行為，誘發網絡輿情多元化的因素為網絡信息的交換、自由性，現在大部分高校學生都有很高的文化知識，他們本身就充滿了年輕的活力、熱情，他們能勇敢表達出自己的想法，并在網絡上發聲，來贏得別人的注意，他們不僅關心與自己息息相關的校園問題，同時還會關心各類社會焦點問題。高校內大學生位置比較集中，他們的課余時間也比較固定，所關心的話題也比較近似，所以，容易產生群體效應，鑒于他們均處在成長階段，相對應的人生觀、價值觀也隨之處于此階段，網絡輿論對他們的身心影響會很大，這樣一來，他們很容易就會受到外界不好因素的利用，從而危害到校園生活的穩定。

黨的群眾路線與高校網絡輿情的關系

二者之間存在著很密切的關系。群眾路線原則在于一切服務于群眾，一切又依賴于群眾。而高校思想教育工作，是以為學生服務為宗旨，為廣大學生能夠健康快樂的成長做保障，在學校，學生就是以群眾的身份存在，一切以學生為中心，為他們提供良好的教育環境以及更多的師資力量，體現的就是高校教育的全面性。因此，在廣大學校中實踐黨的群眾路線方針，就是要一切服務于學生，一切利用到學生群體中去。

加強網絡輿情的監督與預測。要做好網絡輿情的監督與預測，首先就要從網絡信息的動向中獲取基本信息，通過聽取意見、“從群眾中來”的觀念去解決問題，從而做到加強管理。由于網絡輿情的動態性、快速多變性等特征，使得其比管理傳統信息的難度增加了不少，在網絡世界里，大家都是摸不著看不見的，網絡的隱匿性是得人們大多敢于說出真話，說出自己內心真實的想法，這些是網絡時代的優勢。因此，辨別網絡信息的真假就非常重要了，針對這些問題，高校可以就校園的網絡監控系統進行深入分析，通過技術手段對學生的微博微信等網絡社交平臺進行監測，

建章立制，規范管理。在網絡輿情的規范化管理工作中，需深入到群眾中去，聽取建議，對輿情信息做到有效的監測和匯總，一層層考究，最終找出問題的源頭，進而解決問題，這些都是為規范化管理網絡以及建章立制奠定牢靠基礎。對于管理網絡輿情的過程，需制定一些規章制度，來確保公平公正、獎懲分明，再根據所制定的規章制度來把網絡輿情真正地管理好，確保網絡信息是在一個比較健康的平臺環境傳播。

由于信息網絡的開放性、便捷性等特點，廣大學生更多的會選擇在網絡平臺上發聲，表達自身的意愿，所以網絡輿情對廣大學生的影響就會很大，同時，大學生對網絡輿情的依賴和互動也會對校園乃至社會造成一定程度的影響。

（作者單位：沈陽藥科大學）