小學(xué)體育課開展的安全問題以及防護(hù)措施探討

王慧君

摘 要：在近些年的小學(xué)體育課開展過程中，教師加大了對學(xué)生安全問題的關(guān)注，不僅廣泛地加強(qiáng)了對學(xué)生的基礎(chǔ)安全教育，而且也督促學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變當(dāng)前的體育開展思路，注重安全與健康同時(shí)發(fā)展。但是現(xiàn)階段的小學(xué)體育課開展依舊存在著相當(dāng)多的風(fēng)險(xiǎn)和安全問題，有待于獲得科學(xué)有效的調(diào)整和改善，才能使小學(xué)生的健康運(yùn)動得到較好的保障。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全問題；防護(hù)措施

伴隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，我國的小學(xué)教學(xué)加強(qiáng)了對學(xué)生體質(zhì)的關(guān)注，在發(fā)展自身教學(xué)模式的同時(shí)，加強(qiáng)了對體育這一學(xué)科的積極關(guān)注，不僅創(chuàng)新了一些積極有效的開展方法，而且也給予了學(xué)生全新的安全意識和運(yùn)動習(xí)慣，整體的體育課開展環(huán)境有了相當(dāng)大的改善。但是，現(xiàn)階段的小學(xué)體育課，在開展的過程當(dāng)中，依舊存在著相當(dāng)多的問題，如果不能加以迅速合理地調(diào)整和改善，將會使學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率嚴(yán)重下降，運(yùn)動也得不到實(shí)時(shí)的健康保障。同時(shí)，很多小學(xué)在教學(xué)改革的過程中，雖然改變了教學(xué)觀念，但是并沒有加強(qiáng)對體育教學(xué)方法的關(guān)注，很多時(shí)候選取的教學(xué)方法依舊十分傳統(tǒng)，而學(xué)生對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法并沒有太大的興趣，大多數(shù)時(shí)候會選擇進(jìn)行自己喜歡的游戲，而這樣的狀況在無形中加大了整個(gè)體育課開展的風(fēng)險(xiǎn)性。下面筆者就來談?wù)勑W(xué)體育開展安全教育的常見問題及具體防護(hù)措施，希望能起到拋磚引玉的作用，切實(shí)對提高體育安全教育水平有所幫助。

一、小學(xué)體育課開展的主要安全問題分析

1.學(xué)生的運(yùn)動意識十分強(qiáng)烈，安全意識淡薄

對于小學(xué)生而言，他們本身處于活潑好動的年齡，因而在小學(xué)的體育課上，便會呈現(xiàn)出一種積極運(yùn)動的氣氛，而這樣的狀況一方面使得小學(xué)生的體育素質(zhì)得到了實(shí)時(shí)的提高，另一方面卻也涌現(xiàn)出了一定的安全問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)體育課的開展并沒有發(fā)生太大的變化，小學(xué)生的游戲活動依舊彌漫著整個(gè)體育課堂，而學(xué)生在進(jìn)行游戲或者體育運(yùn)動的過程中，對于自己的安全問題并不是十分看重。究其原因，主要是由于學(xué)生的安全意識十分淡薄，傳統(tǒng)的課堂并沒有過多地進(jìn)行體育安全教學(xué)。這樣的狀況使得學(xué)生的體育運(yùn)動容易呈現(xiàn)一系列的問題，不僅實(shí)際的體育課開展效益難以獲得本質(zhì)性的提升，而且出現(xiàn)各種安全問題的風(fēng)險(xiǎn)性相當(dāng)大，亟待獲得合理的改善和調(diào)整。

2.缺乏完善的安全運(yùn)動環(huán)境，易滑易摔狀況頻發(fā)

現(xiàn)階段，在教學(xué)改革的過程中，我國加大了對校園安全環(huán)境的建設(shè)，不僅積極要求學(xué)校對當(dāng)前的小學(xué)生運(yùn)動環(huán)境進(jìn)行全面有效的創(chuàng)新，而且加強(qiáng)了對基礎(chǔ)安全環(huán)境的處理，但是小學(xué)生的運(yùn)動始終存在著一個(gè)相當(dāng)大的問題，即校園體育環(huán)境的建設(shè)。很多校園環(huán)境在現(xiàn)階段的建設(shè)當(dāng)中，對于自身的基礎(chǔ)安全問題有了一定的關(guān)注和改善，但是其他方面的安全問題則沒有進(jìn)行絲毫的調(diào)整，如校園操場上經(jīng)常會有各種樹葉、紙片、碎屑，而學(xué)生在進(jìn)行跑步的過程中，很容易滑倒或摔傷。再如一部分小學(xué)的足球架長期沒有得到更換，而其本身的承受能力已然嚴(yán)重降低，而學(xué)生更是對自身的安全問題缺乏一定的認(rèn)知，經(jīng)常在上面進(jìn)行隨意的運(yùn)動，這樣的運(yùn)動存在相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)。

3.教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，沒有給予學(xué)生相應(yīng)的運(yùn)動指導(dǎo)

對于小學(xué)體育而言，其本身是一門較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，而且由于學(xué)生剛剛進(jìn)入運(yùn)動的時(shí)期，因而其自身的體能存在著相當(dāng)大的問題，如果在運(yùn)動的過程中沒有得到正確的引導(dǎo)，盲目地進(jìn)行運(yùn)動，不僅很容易出現(xiàn)各種運(yùn)動安全問題，而且會使學(xué)生的體能嚴(yán)重透支，出現(xiàn)肌肉拉傷的狀況。在新時(shí)期的發(fā)展當(dāng)中，小學(xué)體育教師所運(yùn)用的教學(xué)方法并沒有發(fā)生太大的變化，其整體的教學(xué)方法依舊過于傳統(tǒng)，主要是以教師為主的傳授式教育，由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)簡單的體育運(yùn)動。而在小學(xué)體育課上，很多教師都認(rèn)為體育課是以實(shí)踐為主的，因而對基礎(chǔ)的理論并不是十分關(guān)注。同時(shí)，小學(xué)體育課所開展的教學(xué)內(nèi)容十分有限，主要是跑步、跳遠(yuǎn)一類的運(yùn)動，而這類運(yùn)動本身是一些常識性運(yùn)動，大多數(shù)教師認(rèn)為學(xué)生完全可以通過自己的實(shí)踐獲得其中的技巧，但事實(shí)上并非如此，學(xué)生在缺乏教師指導(dǎo)的狀況下，無論是跑步還是跳遠(yuǎn)以及其他的運(yùn)動，都存在著一定的運(yùn)動盲區(qū)，他們不知道在進(jìn)行運(yùn)動的過程中需要注意到哪些問題。比如跑步的時(shí)候，需要注意身體的協(xié)調(diào)性，不能過于著急，會導(dǎo)致呼吸不暢。而在跳遠(yuǎn)的時(shí)候，身體需要盡可能往前傾，以免出現(xiàn)后摔的狀況。

二、小學(xué)體育安全問題的主要防護(hù)措施

1.加強(qiáng)對學(xué)生的體育安全教育

在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，我國已經(jīng)加強(qiáng)了對學(xué)生安全運(yùn)動的關(guān)注，要求學(xué)校在注重基礎(chǔ)環(huán)境完善的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的體育安全教育，尤其是對于認(rèn)知能力十分薄弱的小學(xué)生，他們的體育安全意識相當(dāng)差，如果不加以合理的改善，出現(xiàn)各種安全問題的概率相當(dāng)大。在新時(shí)期的小學(xué)體育教學(xué)開展過程中，教師應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一為學(xué)生開展一定的體育安全課程，使小學(xué)體育教學(xué)的開展變得合理有序，實(shí)際的學(xué)習(xí)效率也可以得到切實(shí)的提升。教師在進(jìn)行安全教育的過程中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的主體性，正確認(rèn)識學(xué)生在體育運(yùn)動過程中容易出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的教育講解，使學(xué)生能夠迅速認(rèn)識到體育運(yùn)動過程中需要注意的問題以及相應(yīng)的改善方法，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)過程中形成健康的運(yùn)動習(xí)慣。

2.打造健康的小學(xué)體育運(yùn)動環(huán)境

現(xiàn)如今，我國的小學(xué)體育運(yùn)動環(huán)境已然變得較為完善，但是依舊有一部分學(xué)校，對自身的體育運(yùn)動環(huán)境沒有進(jìn)行過多的關(guān)注，比如，操場在長期使用的過程中，出現(xiàn)了一定的坑洼，如果對于這一問題沒有較好的解決辦法，容易使學(xué)生的體育運(yùn)動得不到健康保障。同時(shí)，學(xué)生在現(xiàn)階段的運(yùn)動過程中，出現(xiàn)各種安全事故的很大一部分原因都是運(yùn)動場所的不完善。面對這樣的狀況，小學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的完善，對于體育運(yùn)動場所存在的各種問題，進(jìn)行迅速有效的處理，使得體育場所的建設(shè)能夠得到相應(yīng)的發(fā)展，整體的安全效益有了實(shí)時(shí)的保障。對于校園操場各種碎屑紙片問題，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)的清理。對于運(yùn)動器材老化的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重復(fù)檢查和維修，如果損壞嚴(yán)重的還需要進(jìn)行替換。

3.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)教學(xué)方法

在現(xiàn)代化的科學(xué)研究當(dāng)中，一致性地認(rèn)為，無論是什么樣的體育運(yùn)動，優(yōu)先給予學(xué)生一定的理論常識講解，會比直接讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動的成效更好。小學(xué)生正處于蓬勃發(fā)展的年齡，這一階段的學(xué)生對于自身的運(yùn)動十分看重，喜歡各種游戲活動和體育運(yùn)動，而他們在運(yùn)動的過程中，由于沒有實(shí)際的技巧，很容易出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤容易使學(xué)生出現(xiàn)一定的安全問題。如在田徑運(yùn)動當(dāng)中，學(xué)生如果不注意對自身的熱身，容易出現(xiàn)各種拉傷以及扭傷的狀況。對于這些問題，教師需要進(jìn)行教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行完善的技巧教學(xué)，使得學(xué)生能夠在掌握運(yùn)動技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)有效的運(yùn)動，實(shí)際的教學(xué)效益也能夠得到普遍的提升。

總而言之，新時(shí)期的小學(xué)體育課開展中依舊存在著相當(dāng)多的安全問題，教師應(yīng)當(dāng)對教學(xué)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行全面的優(yōu)化和改善，不僅完善基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也加強(qiáng)對體育運(yùn)動方法的重視，積極轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠在健康的環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)有效的運(yùn)動，相應(yīng)的教學(xué)效率也會得到切實(shí)的提高。

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