鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用

史磊

【摘 要】在當前舞蹈教學過程中，提升教學質量及教學水平已經成為必要教學要求，也是重要教學目標。在實際舞蹈教學過程中，鋼琴伴奏有著十分重要的作用及意義，因而為能夠使舞蹈教學質量及水平提升得以實現，舞蹈教學教師應當對鋼琴伴奏作用加強了解及認識，在此基礎上才能夠對其更好應用。

【關鍵詞】舞蹈教學；鋼琴伴奏；作用

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）20-0183-01

在現代舞蹈教學中，為能夠有效提升其教學效果，應當對各個方面進行合理把握及應用，而鋼琴伴奏就是比較重要的一個方面。作為舞蹈教學教師，對于鋼琴伴奏在舞蹈教學中所具備作用必須要充分認識，以便于積極應用該方法進行教學，促進舞蹈教學質量更好提升。

一、舞蹈教學及鋼琴伴奏之間關系密切

在當前舞蹈教學過程中，鋼琴伴奏已經成為十分重要的一種輔助形式，可貫穿于整個舞蹈教學過程中。就鋼琴伴奏與舞蹈關系而言，兩者相輔相成，在舞蹈表演中融入鋼琴伴奏可實現較好展示舞蹈動作內涵，同時也能夠較好渲染氣氛，可服務于舞蹈表演，因而鋼琴伴奏及舞蹈之間具備密切聯系。另外，舞蹈表演藝術及鋼琴伴奏藝術，屬于密切結合的兩種藝術表現形式，鋼琴伴奏對于舞蹈表演者情緒及靈感可起到較好調動及激發作用，可使舞蹈者將音樂情感轉變成為自身情感體驗，并且可通過舞蹈動作得以表現，同時鋼琴伴奏還能夠使舞蹈動作內涵更加豐富，可使舞蹈形式更加具有多樣性。在舞蹈教學過程中，在對鋼琴伴奏及舞蹈動作進行較好結合的基礎上，才能夠使舞蹈教學效率得到有效提升，才能使舞蹈表演所具備的藝術魅力得以充分發揮。就舞蹈教育而言，教師不但要對學生編舞及排舞技能進行培養，還應當對學生樂感進行培養，使學生音樂知識得以增強，因而鋼琴伴奏與舞蹈教學之間是密切聯系，不可分割的[1]。

二、在舞蹈教學中鋼琴伴奏的重要作用

（一）鋼琴伴奏可使學生舞蹈動作更加規范。音樂及舞蹈雖然屬于兩種不同藝術形式，但是兩者能夠實現高度統一，在實際舞蹈表演中，相關舞蹈情節及舞蹈動作等均和音樂存在密切關系。在舞蹈教學過程中，對鋼琴伴奏音樂的氣息強弱、力度大小以及速度快慢與節奏等方面，可在一定程度上較好指導舞蹈動作。依據鋼琴伴奏中相關音樂旋律及音樂節拍，學生能夠較好控制舞蹈節奏，也能夠較好調整舞蹈動作，規范自身舞蹈動作，在此基礎上也就能夠保證舞蹈動作要求和音樂演奏效果實現較好統一。在實際教學過程中，鋼琴伴奏教師應當將相關音樂知識在舞蹈教學中進行運用，依據學生舞蹈動作特點，對鋼琴伴奏音樂適當進行調整，通過節拍及節奏較好結合使音樂主題得以表達，幫助學生對自身舞蹈動作進行規范，以激發學生更好創造舞蹈。

（二）鋼琴伴奏可使學生節奏感及韻律感得以增強。在舞蹈教學過程中，在舞蹈基本訓練過程中，學生舞蹈動作節奏感及韻律感訓練屬于十分重要的一個組成部分，舞蹈動作在很大程度上都會受到節奏感及韻律感影響，因而增強學生節奏感及韻律感也就十分必要。在實際舞蹈教學過程中，很多學生往往對于音樂節奏及韻律無法較好把握，從而導致其有“白舞”情況出現，導致其對舞蹈動作體會力及表現力均明顯降低。然而，通過良好鋼琴伴奏可使學生有較強韻律感產生，學生在展示舞蹈動作時，通過仔細聆聽音樂，依據音樂節拍，能夠較好體會鋼琴伴奏音樂所蘊含的情感，并且能夠將情感較好融入到舞蹈動作中，必然可使整個舞蹈動作具備較強韻律感，也就能夠使學生舞蹈水平得以提升。

（三）鋼琴伴奏有利于學生將舞蹈動作及音樂有效融合。在舞蹈教學過程中，對于不同學生而言，其也有一定差異存在，使學生依據鋼琴伴奏實行舞蹈創作，可使學生在伴奏中對節拍、節奏及旋律等統一把握，可使學生對音樂情感更好體會，對于學生形體動作情緒可起到較好激發作用，學生舞蹈表演中也就能夠實現形體動作與鋼琴伴奏較好融合。鋼琴伴奏音樂所具備各個方面特點，可幫助學生對舞蹈動作節拍更好規范，對節奏進行更好控制，可較好渲染氣氛及烘托背景，使鋼琴伴奏音樂情感內涵得以充分表現，可使舞蹈動作更加具備形象內涵以及較強感染力。在鋼琴伴奏狀態下，學生很容易受到影響，可使其形體語言及伴奏音樂之間實現和諧統一，可使學生對舞蹈作品內涵有較好展示，從而使其舞蹈能力及水平得以有效提升[2-3]。

三、結語

在當前舞蹈教學過程中，鋼琴伴奏已經成為十分重要的一種教學輔助形式，有著十分廣泛的應用，并且占據十分重要的地位，對舞蹈教學效果會產生十分重要的影響。所以，在當前舞蹈教學過程中，舞蹈教師應當充分把握舞蹈教學與鋼琴伴奏關系，并且要充分認識其作用，在此基礎上才能夠保證對其科學合理應用，促進舞蹈教學更好發展。

參考文獻：

[1]向楊.探討鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用[J].音樂時空，2015，（23）：112+133.

[2]李焱.淺談舞蹈鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用[J].音樂生活，2015，（08）：87-88.

[3]孔曉丹.鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用[J].大舞臺，2013，（07）：212-213.endprint