音樂教育專業學生的聲樂演唱能力培養策略分析

劉玉

【摘 要】伴隨著流行文化的興起，越來越多的人從事音樂事業，音樂教育也成為藝術類院校所重視的學科，關于聲樂演唱能力的培養是音樂事業發展的基礎，聲樂與器樂不同，是一種借助自身發音條件進行的表演，可見聲樂中演唱是聲樂教學的重中之重。

【關鍵詞】音樂教育；聲樂；演唱能力

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）20-0074-01

音樂教育專業的學生未來所從事的專業基本上都是音樂領域的有關工作，更多是音樂知識的教育工作，所以在學習階段就要極其嚴謹認真，將音樂知識盡可能傳遞給學生，把聲樂演唱能力培養放在重要位置。

一、音樂教育專業學生的聲樂演唱能力培養的重要性

1.作為音樂的基礎性學習

音樂教育專業是一個由小眾走向大眾的專業，經歷個一個漫長的階段，服務于未來的音樂行業的教育工作，對于從事教育的學生來說自身基本功過硬才是就業的前提和本領，所以聲樂演唱能力的培養才更加具有意義，這是音樂學習的基礎，基本功足夠踏實才能更好的進行深入探索。

2.是對未來的就業指導

對于學習音樂教育的學生來說哪怕不想從事音樂教育工作，學好有關于音樂的基礎課程也是發展的基礎，聲樂能力的培養是對天賦的最大尊重，是對音樂本質上的尊重，是學生們未來追求音樂的踏實感的來源。

3.音樂行業發展要求

近年來隨著流行音樂受到越來越多的關注，越來越多的音樂愛好者愿意進行學習。不得不承認在這樣一個環境下，有很多沒有學習過的人取得了成績，但是不是所有的人都可以依靠天賦和勤奮取得成績，也需要得到整個行業的認同，所以就要進行聲樂訓練。

二、音樂教育專業學生的聲樂演唱能力培養策略

1.氣息基本功訓練

學習聲樂在基本功階段，呼吸是最重要的環節之一，掌握好的呼吸方法才能使唱歌更加自然，帶來一種藝術享受。如果脫離氣息去研究聲樂的演唱能力，提高實現的幾率會很小。要在長久堅持過程中得到氣息上的控制能力，盡可能地增強腰腹肌肉力量，保證唱歌的時候底氣十足。

2.發聲技巧與器官控制

經常會聽到一些唱歌的人說打開喉嚨，其實歌聲是由各個器官共鳴產生的音樂效果。盡管這與每個人的咽喉位置，發聲位置都有關系，但是都是可以后天訓練出來的，也是可以形成一種優勢的，如何打開喉嚨？怎么做好口型？學習喉音，氣聲，轉音，都要充分利用口型和發聲的變化，氣泡音、咽音、顫音等都是在基礎發聲上進行的訓練，所以在練習時要盡量運用氣息的變換，產生更優美效果。

3.共鳴腔體配合聯系

進行聲樂歌唱訓練是對整體歌唱的培訓，發聲的過程是經過眾多共鳴的腔體作用，使所有的腔體都能夠共同的發揮作用。對于聲帶聲門控制發聲進行深入研究，通過胸腔咽腔鼻腔口腔的協調，以及鼻腔的共鳴，通過吸氣時軟腭保持興奮感，借鼻腔后部將聲音傳出，各個發聲器官相互協調配合。

4.咬字練習

對語言類表演節目來說，通過聲音表達情感是很重要的一個環節，所以要對咬字進行著重練習，不論是對漢語還是其他語種，在發聲時可能會因語言的特殊性產生沖突，所以需要長久練習來摸索方法，解決這種發聲方式與發聲內容的沖突。

三、對音樂教育專業學生的聲樂演唱能力培養的意義

1.奠定堅實基礎

聲樂演唱能力對于音樂教育專業的學生來說，占有非常重要的地位，隨著音樂教育的不斷發展，社會對于藝術專業越來越重視，聲樂的唱法也是各有所長，百花齊放，雖然唱法較多，但是聲樂表演能力的培養卻不是一朝一夕可以完成的。所以就需要長時間基本功練習來完成聲樂表演能力上的提升。獲得這樣一個基礎能力的踏實，才能更好地實現音樂教育專業的教育質量。

2.實現音樂教育的專業化

對于音樂教育這樣一個時代產物，發展迅速自然也需要專業化系統化來支撐，所以對于音樂教育專業學生的聲樂演唱能力培養是一個必須要有的階段，只有在絕對堅實的基礎上這樣一個藝術性專業才能得到更多的認可，也能實現更好的發展。

3.傳播音樂文化

其實有更多的音樂專業的學生是一個好的現象，可能他們都有自己興趣，都有自己對于音樂的追求和信仰，盡管最后可能并不都是從事與音樂有關的行業，但是在學習音樂的過程中掌握了扎實的基本功，是可以在一個絕對的優勢上進行音樂事業的建設，哪怕只是作為愛好，也是有技術支持的愛好，最后也可以將音樂文化更好地傳播出去，支撐更多人的熱愛。

四、結語

對于一個文化繁榮的社會，學習藝術更多的是一種追求和一種認同，對于音樂教育專業學生的聲樂演唱能力培養是對于學生學習音樂的負責，對未來的發展誰都不能認定，但是能夠在一個絕對基礎上建立，相信有絕對的成果，促進音樂文化更好傳播。

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