現階段幼兒教育面臨的問題、成因和對策

◎叢衛紅 劉媛媛

現階段幼兒教育面臨的問題、成因和對策

◎叢衛紅 劉媛媛

幼兒教育是我國現階段九年義務教育的基礎，因此社會各界對幼兒教育中存在的問題都十分關注，如果不能夠及時給予合理有效的解決，勢必會對幼兒未來的人生之路產生各種負面影響。此研究僅針對幼兒教育中存在的問題進行分析，尋找原因并給予解決措施，希望可以為幼兒教育研究和發展提供一定的參考價值。

幼兒教育從狹義上講是指社會上的特殊教育機構如幼兒園等，從廣義上講是指凡能夠對幼兒的身心產生影響的行為、活動，均可稱其為幼兒教育。將適宜的教育活動應用于幼兒階段，不僅能夠開闊幼兒視野、激發其興趣，還能夠促進兒童身心健康全面發展。近年來我國幼兒教育事業取得顯著的發展和進步，幼兒教育的內外環境都在不斷進行更新，這對更有利于實現幼兒教育在兒童發展中的奠基作用，但是在為幼兒教育提高便利的同時仍存在許多不容忽視的問題，必須引起重視。

現階段我國幼兒教育中存在的問題

師資隊伍不強，有待進一步的提高。在我國幼兒教育中，教學質量的好壞和幼兒教師的學歷以及素質密切相關。目前我國幼兒教師多數來源于幼兒師范學校，少部分來源于專科、職業學院以及部分本科院校的相關專業，培養的幼兒老師雖然具有一定的能力，但是文化知識欠缺嚴重，教學質量邏輯思維能力較差。同時幼兒教師素質問題參差不一，當下體罰、虐待幼兒的情況十分常見，急需教育機構加強對幼兒教師素質的考核，提高幼兒教師整體素質。

教育形式存在極端化。現階段我國幼兒教育形式存在兩個極端：過于單調和過于豐富。過于單調是指堅持以往的教育理念，幼兒教育仍存留于由老師一步步教，學生一步步跟著學和做的階段，對幼兒大腦刺激不足，而且也不能根據幼兒的自身特點來激發其自身的創造力。過于豐富是指部分教育機構教學形式太過豐富，幼兒教育將小學教學內容納入教育中，同時還為幼兒開展各種興趣學習班，但忽略了對幼兒生活常識以及社會四維的培養。幼兒教師必須根據幼兒的自身特點，采取有針對性的教學內容，讓幼兒最大限度地發揮創造性思維。

教育資源布局失衡。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。高質量的幼兒教育不僅可以讓幼兒在認知和社會性等方面得到快速發展，幫助幼兒做好入學準備，而且可以有效提升義務教育階段學生的智力水平和學業成績，為兒童進一步的學習和發展奠定的基礎。但是現階段我國幼兒教育資源分布嚴重不均衡，這和政府資金投入少、教育資源短缺且分配不均衡、收費標準不統一、地域限制等密切相關。

導致幼兒教育問題的成因

隨著我國經濟和社會迅猛發展，非義務教育幼兒園教育取得了顯著發展，由于其數量較多，因此競爭不可避免。幼兒園為了滿足家長們各方面的需求，將功利化理念應用到辦學中，這和國家最初的教育理念背道而馳，雖然穿著特色教學的外衣，但已嚴重影響了幼兒的健康發展。同時部分幼兒園管理理念落后，這和落后的管理制度密切相關，這不僅限制了幼兒教師的教學思維，還削弱了幼兒教師對教學的積極性，不利于幼兒園的健康發展。同時隨著勞動力的輸出，部分地區留守兒童的教育問題日益突出。央視曾明確指出當數千名農民工外出打工掙錢的同時導致了眾多留守兒童成為新一代問題兒童，對這部分問題兒童的早期教育問題解決不當，會引發一系列社會問題。發展幼兒教育在很大程度上可以彌補留守兒童家庭教育的缺位或不足，幫助兒童獲得良好的早期經驗，促進留守兒童的全面、和諧、可持續發展。

提升幼兒教育的措施

解決任何問題都要從多方面進行思考和分析，既要看到其歷史因素和現實問題，又要不斷的學習國內外的先進理念，根據自身的實際情況不斷完善和改進。要解決我國幼兒教育存在的問題，需要國家、社會和家庭多方面的共同努力。政府是幼兒教育的提倡者、規劃者，在幼兒教育理念的現代化中擔負著領導作用，因此其必須做到以下幾點：一是要提供足夠的教育資金，保證各項基礎設施完備，在培養幼兒創造性思維和全面發展的過程中條件充足；二是加強對幼兒教育機構負責人的管理，通過制定各種管理制度來加強管理，增加幼兒教育現代化的進程。社會則主要保證為幼兒教育提供充足的教學設備。在當下，幼兒教育不能再局限于以往的舊體制中，現代化設備如投影儀、計算機等教學設備已經普遍的應用于教學中，這是未來發展的大趨勢。社會必須為幼兒教育提供足夠的教育資源，讓幼兒能夠獲得較多的學習經驗。家庭在幼兒教育中發揮著重要的作用。父母不僅要保證幼兒人身安全，還要幫助孩子樹立正確的人身觀和價值觀，這就要求家長要不斷地提高自身素質，通過點滴做好幼兒教育。

目前我國幼兒教育發展仍存在諸多不足，要完善其現代化建設離不開國家、社會和家庭的共同努力，政府的政策導向、經費投入等宏觀管理是影響幼兒教育發展的重要因素，其管理水平直接影響著幼教內外各種資源整體功能發揮的程度，進而影響到幼教機構的教育質量，其政策導向直接控制著幼教發展的方向和進程，只有充分的發揮國家優秀傳統文化價值，并將其與現代幼兒先進教育科學理論相結合，才能促進幼兒智力和人格的全面發展，保證其將來能夠適應社會發展，做合格的接班人。

（作者單位：山東省威海市市級機關幼兒園）