淺談初中語文教學

茍青華

【摘 要】初中語文的學習也為以后的高中學習打下了基礎。相較于高中階段繁多且復雜的文言文和閱讀題，初中語文更注重基礎與培養學生對語文學習的興趣。本文將探討如何進行初中語文的互動性教學來提高語文的教學效率。

【關鍵詞】初中語文 互動教學 學習效率

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.065

初中是語文學習中非常重要的一個階段。許多良好的學習習慣與學習能力都是在初中階段養成的，因此不管是老師還是學生都要重視初中語文。初中語文對于很多學生來說是一個全新的開始，因此在一開始養成良好的學習習慣就尤為重要。在教學的過程中老師應該多增加與學生的交流互動，讓學生能夠感受到學習過程中的樂趣，這樣才能更高效地教學。學生不應該只是死板地去吸取課本上的知識，還應該多動腦、多思考，這也是語文教學中的關鍵所在。良好的學習習慣是在不知不覺中養成的，而這就需要老師能和學生很好的互動，讓學生能感受課堂的樂趣，不會覺得語文是枯燥無聊的。

一、初中語文的教學目標

初中語文的教學重在培養學生的興趣與動力。在初中階段學生還沒有形成很好的語文思維能力，他們還沒有一個固定的學習模式，因此在這個階段把學生的基礎打牢就十分重要。語文學習的目的在于領略詩詞的優美、感受作者的意圖，因此老師的主要任務是指引學生學習的方向并教給他們做題的基本技能。因為在剛剛學習的階段，可能有些學生的步伐有些緩慢，所以要盡可能地有耐心，切不要因為一點點小的錯誤就去責罵學生，這樣只會讓學生漸漸失去對語文學習的信心。

初中語文的教學一定要讓學生用心去感受作者的想法，把自己的心境帶進文章中來感受作者的感情。就如同朱自清的《背影》一文中，作者的父親為了給作者買幾個橘子，穿過鐵道，跳下去又爬上去，況且自己還是個胖子。最后好不容易將橘子交給了作者手中才緩緩離開并消失在了人群中。這一段看似再簡單不過的描述卻包含了偉大的父愛，父親因為如此關心自己的兒子才會做出這樣的舉動。作者也在文章末尾寫到自己父親這些年來的艱難，表達出對父親的不舍與愛。這么感人的文章就需要學生用心去體會作者當時的思想，要讓學生感覺如果當時自己是作者，那么會是怎樣的心情。

語文就是需要在學習當中投入感情，感受語文的美與魅力，用心去理解文章的意義，這樣自然能使學生在語文方面的成績有所提高。因為語文需要大量的時間來學習從而產生理解能力上的突破，老師要多要求學生看一些自己感興趣的讀物，畢竟語文有一個很顯著的特點就是閱讀量巨大，在初中階段學生的時間還不是特別的緊張，因此就應該趁著這個機會多讀一些書來增加自己的閱讀能力，豐富自己的經驗。學生的思維需要有拓展的機會，而互動教學就是就是一個改變學生學習能力的機會，他不僅僅是從學生對于語文學習的興趣來改變學生，它還能適當地改變學生的性格，使學生更善于與別人交流，以此來增進在學習中與同學的交流探討。

二、互動性教學的方法

互動性教學的關鍵就是在于交流。要讓學生感受到老師的關心，這樣他們才會把自己在學習中所遇到的問題告訴老師，然后老師學生可以一起討論如何解決，這當然比學生遇到問題不去想解決方法而是逃避或者自己根本就沒有想過出現問題的原因要好得多。老師在課堂上要適當增加課堂的活躍氣氛，不要使課堂太死板。當然在教學中要多問一些學生的意見并且尊重他們的意見，如果學生能夠感受到自己得到了重視，那么他們自然會覺得自己的語文是能夠學好的，而學習當中就需要學生的信心。如在學習《桃花源記》的過程中，可以讓學生自由討論發言自己是否愿意生活在這樣的世外桃源當中，并解釋為什么。這樣可以激發學生的想象力，而很多閱讀題就是需要學生自由發揮的。除了老師與學生的交流外，學生之間的交流也是同樣重要的。共同學習的效率肯定是比單獨學習的效率要大很多。因為老師不是每時每刻都在教室的，很多時候學生遇到了問題沒法去找老師解答，這時候他們能夠做的就是找同學來幫助自己，這樣不僅有問題的學生得到了答案，幫助別人的學生也有一種成就感，也能激發學生學習的動力。

在教學的過程中老師還可以多放一些與課堂相關的影片來增加與學生之間的互動性，因為如果光是講授書本上的東西難免會讓學生感覺無聊，這時適當地增加一些題外話也是能增加學習樂趣的。老師可以多和學生講講文章作者的生平經歷、其他的作品，沒準還能引發學生對某個作者的興趣，這對于學習是有幫助的?；有越虒W還需要老師多總結、多思考，尤其是對于成績不是很理想的學生，要有信心能讓他們的成績提高。除此之外，互動的本質在于讓這個班級與老師之間都有一種聯系，正是這種聯系使學生對于語文的學習產生了興趣，因此要想保持與學生之間的聯系就需要多和學生交流，不要忽視任意一個學生。但在課后的時間中要多讓學生去自主鉆研，不要過多占用學生的自主學習時間。

三、學生應該具備的素養

對于初中生來說，語文的學習最注重的就是對文章能否很清楚的了解作者的思想感情。這種能力是需要不斷的練習來提高的，因此多閱讀一些課外書籍是有好處的。語文也是需要有想象力的，比如當學生在學習酈道元的《三峽》的時候，如果不能夠想象出三峽的景象，那么學習的過程無疑是枯燥無味的。要是學生能憑借自己的想象力結合作者所寫來在大腦中勾勒出一幅三峽美麗風光的畫面的話，那么自然會使學習過程更加生動有趣?，F在學生的學習壓力都較大，每天的時間都是用來做各種各樣的習題，但是在休息的時候就應該讓學生多看一點國內外的優秀的文學作品，體驗不同的人文風情，這些都是對想象力的提高有極大幫助的。

學生還要學會靜下心來學習，因為很多題是需要反復閱讀才能夠揣摩出作者的心思的，而如果不能夠靜下心來平靜的閱讀就不能找出文章中的關鍵點，也就不能很好的理解文章。學生在學習過程中需要有毅力，不怕困難的精神，對于難題要有敢于鉆研的精神，不要因為一點點小挫折就失去信心，老師在學習中除了教給學生基本知識外，更重要的是讓學生學會不怕困難的精神，因為這不僅僅在學習中重要，在以后的生活中也同樣重要。

四、結束語

初中語文重在打好基礎、培養學生的學習興趣。在教學過程中要增強互動性，這是提高教學效率的有效途徑。老師要多與學生交流，了解學生的需求并幫助他們，讓學生學會團隊學習，與同學交流討論，努力提高學習能力。endprint