小練習 大收益

王光盛

[摘 要] 練習是初中數學教學的重要環節，練習不是簡單地讓學生做題. 結合學生的學習規律、知識建構與運用的需要，在不同的課型當中采用不同的練習方式，可以對學生的學與教師的教起到反饋、補償等作用. 練習宜精，針對性要強，這樣才能讓小練習促成大收益.

[關鍵詞] 初中數學；練習；教學效果

在初中數學教學中，練習設計是一項基本功，是教師將學生的學習能力轉換成學習成果（成績）的關鍵. 通常情況下，練習都是在知識學成之后進行的，這是基于知識鞏固與運用的角度考慮的，而實際上練習的方式除了這種反饋性質之外，還有前測和補償的性質. 在數學教學中，注意多種練習方式的綜合運用，可以給數學教學帶來可喜的成效. 近年來，筆者所接手的學生總體表現出基礎較差、能力較弱的特征，要改變學生的這一現狀，就更需要在練習的設計與運用上下足功夫，這樣才能讓學生通過小小的練習獲得更大的收益.endprint